"Maar hier heb ik het over het nieuwe MAOïsme dat niets te maken heeft met Mao Zedong, China of het communisme. MAOïsme staat hier voor Moreel Ambitieus Ondernemen. De Nederlandse historicus en opiniemaker Rutger Bregman bracht recent zijn nieuwe bestseller ‘Morele Ambitie. Stop met het verspillen van je talent en maak werk van je idealen’ uit. Bregman stelt dat de grootste verspilling van onze tijd de verspilling van talent is. Die verspilling heeft niet enkel te maken met circa de helft van de wereldbevolking die geen kansen krijgt om zijn talent te ontwikkelen maar ook met de grote groep van mensen die wel alle kansen hebben gekregen. Een grote meerderheid van die laatste groep strandt in nutteloze, saaie, niet-essentiële en soms zelfs schadelijke banen. Nochtans heeft die groep intrinsiek de talenten in huis om zich in te zetten voor het oplossen van de kleine en grote wereldproblemen."

"In zijn boek brengt Bregman rolmodellen in beeld die blijk hebben gegeven van morele ambitie : mensenrechtenactivisten, abolitionisten, klimaatwetenschappers, verzetstrijders, gezondheidswerkers, uitvinders, sociale investeerders en technologen, … Wie de verhalen van deze mensen leest, zal ontdekken dat ze allemaal over een grote portie ‘ondernemingszin’ beschikken. Het zijn niet enkel mensen met een grote maatschappelijke betrokkenheid maar ook mensen die initiatieven nemen om die betrokkenheid in actie om te zetten. Hadden ze geen ondernemend vermogen, dan zouden ze zijn blijven steken in hun visie."

"Daarom is het essentieel dat we investeren in het bijbrengen van de vaardigheid ‘ondernemingszin’ bij jongeren. Die sleutelvaardigheid zorgt ervoor dat jongeren ondernemen verbinden met maatschappelijke uitdagingen, met waardecreatie, met duurzaam en inclusief handelen, … Het is uiterst hoopvol dat jongeren in de vele Vlajo-projecten zelf die verbinding leggen en zo vorm geven aan ondernemen met een bewuste maatschappelijke impact. Het moet dan ook de morele ambitie zijn van Vlajo om dit soort ondernemen aan te moedigen en ondersteunen!"

Wie is Fons Leroy?

Fons Leroy (Hasselt, 23 juni 1954) was tussen 2005 en 2019 de afgevaardigd bestuurder van de Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding (VDAB) en sinds 2019 voorzitter van Vlajo.

“Binnen de lerarenopleiding secundair onderwijs LO/BR proberen we altijd ruimer te kijken dan alleen het sporten. Daar waar onze studenten vroeger voornamelijk leerkracht lichamelijke opvoeding werden, merken we vandaag dat een groot deel van hen ook kiest voor een job als zelfstandige coach of personal trainer. Bovendien stellen we vast dat de job van leerkracht lichamelijke opvoeding tegenwoordig veel verder gaat dan het geven van de wekelijkse turnles op school. LO-leerkrachten organiseren naast de turnles ook sportdagen en zetten teambuildings op poten. Ze worden binnen de school als echte experten gezien op vlak van bewegen, gezondheid, EHBO, ergonomie en andere gerelateerde thema’s waardoor hun hulp regelmatig wordt ingeschakeld bij zeer uiteenlopende projecten. Binnen die optiek leek het ons logisch om in onze opleiding meer in te zetten op ondernemende vaardigheden.”

De handen uit de mouwen

“We hebben altijd projectgericht gewerkt met de studenten. Zo hebben we jaren met de derdejaars een groot event neergezet waarbij de studenten zelf de handen uit de mouwen moesten steken, hun talenten in de verf konden zetten en zelf konden ervaren hoe het is om een project van A tot Z uit te werken. We merkten echter dat de ervaring alleen niet voldoende was en dat onze studenten nood hadden aan de theorie achter de toepassing. Hoe bouw je een idee uit? Hoe werk je het beste samen? Hoe stel je een gezond budget op? Waar moet je zoal op letten? We zijn beginnen brainstormen en hierbij vertelde Jasper over zijn eigen Small Business Project-ervaring met Vlajo tijdens zijn studies. Zo kwam de bal aan het rollen en namen we dit alles mee bij de ontwikkeling van ons nieuw curriculum”

Over de hele lijn doorgetrokken

“Bij het ontwikkelen van ons nieuw curriculum hebben we heel bewust gekozen om de leerlijn ondernemen door te trekken in alle jaren. We beginnen in het eerste jaar met een introductie in het Belgische sportlandschap en het aanscherpen van communicatievaardigheden. Het tweede jaar bouwt verder op deze basis en wisselt theoretische sessies af met werksessies in team. Jasper focust vanuit zijn expertise op essentiële componenten van het ondernemerschap, terwijl ik (Dorien, n.v.d.r.) werk aan ondernemingszin, teamgerichte vaardigheden en creativiteit. We merken dat dit geïntegreerd werken loont en positief bijdraagt aan onze werktevredenheid. Het derde jaar is dan de kers op de taart waarbij studenten de theorie uit de vorige jaren daadwerkelijk toepassen tijdens een Small Business Project en waar onze rol duidelijk verschuift van lesgever naar coach.”

Waarheidsgetrouwe ervaring mét ondersteuning

“De keuze voor Vlajo lag voor ons voor de hand aangezien we op zoek waren naar een waarheidsgetrouwe ervaring met ondersteuning van experten. Het online kennisplatform biedt een prima inhoudelijke uitvalsbasis en digitale werktool voor zowel de studenten als lectoren. Alles wordt kant-en-klaar aangeleverd, waardoor we ons gerust kunnen focussen op wat voor ons belangrijk is: het opleiden en coachen van onze studenten.”

“We zeggen vaak tegen onze studenten dat ze Vlajo als de overheid moeten beschouwen waaraan ze belastingen moeten betalen. Deze werkwijze zorgt ervoor dat onze studenten een duidelijk beeld krijgen van hoe het er ‘in ’t echt’ aan toe gaat en later niet voor verrassingen komen te staan.”

“Samenwerken met een externe partner zorgt er bovendien ook voor dat je een extern klankbord hebt dat je een spiegel kan voorhouden indien nodig. Deze externe blik houdt ons scherp en helpt ons in het behouden van een open kijk.”

Wie is wie?

Dorien Van Den Bosch is pedagoog en teamcoördinator en Jasper Cosyns is vaklector. Beiden zijn ze actief binnen de lerarenopleiding secundair onderwijs bewegingsrecreatie en lichamelijke opvoeding aan de HOGENT.

Een van de voordelen van gluren bij de buren is dat het je in staat stelt om nieuwe en innovatieve benaderingen te ontdekken voor het aanpakken van gemeenschappelijke uitdagingen in het leslokaal. Want let's face it: uiteindelijk komen we allemaal dezelfde zaken tegen. Of het nu gaat om differentiatie van instructie, het bevorderen van betrokkenheid van leerlingen of het aanpakken van gedragsproblemen. En net daarom is het interessant om eens te gluren bij de buren, want zoals er meerdere wegen zijn die naar Rome leiden, zijn er ook meerdere mogelijk oplossingen voor eenzelfde thema. Door te kijken hoe een collega-lesgever een bepaald thema aanpakt, kan je ideeën opdoen en je eigen aanpak bijsturen. Bovendien kan het je helpen om je eigen professionele vaardigheden te verbeteren. Door een collega in actie te observeren kan je nieuwe lesmethoden, klasmanagementtechnieken en beoordelingspraktijken leren. 

Daarnaast creeërt deze manier van werken een ​​gemeenschap van praktijk binnen de school. Door samen te werken en ideeën uit te wisselen met collega's, creëer je een gevoel van verbondenheid en gedeelde verantwoordelijkheid voor het succes van de leerlingen. Dit leidt dan weer tot een cultuur van onderlinge samenwerking en continue verbetering waarbij alle leerkrachten elkaar ondersteunen en aanmoedigen om hun beste werk te leveren.

Het is echter belangrijk op te merken dat gluren bij de buren niet alleen gaat om het kopiëren van praktijken van anderen, maar eerder om het aanpassen en personaliseren ervan aan de unieke behoeften en context van het eigen klaslokaal. Wat voor jouw collega werkt, werkt mogelijk niet helemaal voor jou. Het is dus is belangrijk kritisch na te denken over hoe de ideeën en strategieën van je collega's aangepast kunnen worden aan je eigen unieke situatie en stijl.

Hoe kan je dit nu toepassen in jouw school? Je kan een maandelijks overlegmoment inplannen met alle collega’s waarbij op basis van de lessenroosters gekeken wordt naar ‘gluurmomentjes’. Samen met de collega’s naar praktijkvoorbeelden kijken (al dan niet online). Welke toepassingen willen jullie zelf uitproberen? Wat werkt voor jou en wat minder? Ga met elkaar in overleg.

Al met al is gluren bij de buren een waardevolle bron van professionele ontwikkeling voor leerkrachten. Door inspiratie op te doen bij collega's en samen te werken kan je je onderwijspraktijk verbeteren en uiteindelijk de leerervaring van je leerlingen of studenten verrijken. Want daar draait het in the end toch allemaal om?

Wie is Etienne?

• SWYP bundelt alle  tandheelkundige leveranciers op een website zodat het aankoopproces van dentale teams efficiënter kan verlopen
• Pureto wil puree opnieuw hip maken. Puerto geeft een trendy twist aan klassieke pureegerechten door Pureto-bowls met unieke smaakcombinaties te serveren. 
• Tunebox wil een nieuw medium voor muziekliefhebbers op de markt brengen waarbij de authenticiteit en vormfactor van de platenspeler geintegreerd wordt met moderne streamingdiensten zoals Spotify.
• Save Me App  is een applicatie die instaat voor de veiligheid van jongeren terwijl ze op stap zijn. 
• Just Say Innovate wil innovaties in de BMX-wereld introduceren. Het eerste product is een verstelbare remhendel waardoor kinderen de sport efficiënter en effectiever kunnen beoefenen.
• VR For Musicians zet VR in om de prestatie van (professionele) muzikanten te verbeteren.

We wensen deze 6 finalisten alvast veel succes toe op de finale. Dikke proficiat ook aan alle halve finalisten die het net niet haalden maar ook ontzettend goed bezig zijn. En een welgemeende dankjewel aan alle juryleden voor hun kritische blik & doordachte keuzes.

Op naar de finale!

De keuze was kei-kei-moeilijk, maar na lang en zorgvuldig overleg werden volgende kandidaten geselecteerd voor de finale:

Mini-ondernemingen

• Back to Bag van Sint-Ludgardisschool Merksem
• Doughlicious van Sint-Jozefsinstituut Ondernemen, Toerisme & IT Brugge
• Empawear van Site-A
• Good Bad Day van KOBOS
• Hidd'n van Sint-Michiel Leopoldsburg
• LumiMoon van Spes Nostra Kuurne
• Oedet van De Frères Brugge
• Papsto van De Frères Brugge
• Peace Of Art van Sivibu
• Reis door België van Sint-Pieterscollege Leuven

Small Business Project

• Clearcourt van UAntwerpen
• Club Focus van Hogeschool UCLL
• P-tect van Universiteit Hasselt
• Recosens van UAntwerpen
• Smartstream van Universiteit Hasselt
• ZipCare van Hogeschool UCLL

Benieuwd wie van deze finalisten als winnaar uit de bus zal komen? Zak dan mee af naar het Next Gen Fest in Walibi op zaterdag 4 mei.  Bestel je tickets op www.nextgenfest.be

Het Concept Building LAB past in een groter geheel, namelijk Re-value

Re-Value wordt gefinancierd door de Europese Unie om de missie van de steden te ondersteunen, met name door te werken aan innovatief stedelijk ontwerp en planning in onze 'waterfront pilots'.

Vanwege de gedeelde doelen en complementaire expertise vormt Re-Value een strategisch partnerschap met NetZeroCities en andere projecten die de missie ondersteunen. Dit partnerschap maakt gebruik van de sterke punten en het aanbod van NetZeroCities en de specifieke ervaringen van Re-Value en gelijkgestemde projecten om de overgang naar duurzame en klimaatneutrale steden in heel Europa te versnellen.

Re-Value, dat werkt in onze negen steden aan het water waaronder Brugge, zet zich in om de belangrijkste lessen en ervaringen uit het project te delen en benut tegelijkertijd de mogelijkheden om te leren van andere steden die betrokken zijn bij de missie. Specifiek zullen de Re-Value steden laten zien hoe klimaatneutraliteit en stedelijke kwaliteit op elkaar kunnen worden afgestemd door de verbinding van de steden met hun waterfronten te herwaarderen, waardoor de stedelijke transitie onweerstaanbaar wordt voor burgers en professionele belanghebbenden.

JA Europe staat in om binnen Re-value de jongeren in deze steden te betrekken om de stad te inspireren.

Het Brugse Kaaidistrict

In het Re-Value-project onderzoekt Stad Brugge hoe het via planning en stadsontwikkeling kan bijdragen aan een klimaatneutrale toekomst. In Brugge focust dit Europees project op het Kaaidistrict. 

Dat is het gebied rond de Sint-Pieterskaai en de ringvaart tussen de Slachthuisstraat en de Havenstraat. Het college van burgemeester en schepenen keurde in april 2022 de conceptstudie voor dit stadsdeel goed.

Deze studie werd uitgewerkt door BUUR, City-D-WES en ir-architect Jurgen Trappeniers. De economische ambitie van het Kaaidistrict met plaats voor handel (retail), voedselproductie en -verkoop (voedselhub) en een makersdistrict (kleine ambachten), gecombineerd met wonen en ontspanning staat in deze studie voorop. Brugge kiest voor een verweving van functies  waar wonen, werken en ontspanning hand in hand gaan op lokaal en regionaal niveau. 

Brugse scholen

Binnen Vlaanderen is Vlajo aangesteld voor de organisatie van drie Innovation thinking-dagen met jongeren uit het secundair.  We werken met leerlingen uit het vijfde middelbaar die de drie trajectdagen meewerken zodat ze zich sterk kunnen inwerken en tijd krijgen om de ideeën te laten rijpen.

Deelnemende scholen:

• MAST Brugge | welzijnswetenschappen
• Maricolen | architecturale vorming
• VTI Brugge | technologische wetenschappen en engeneering
• Sint Franciscus Xaveriusinstituut (de Freres) | economie, wetenschappen en talen
• Sint Lodewijkscollege | humane wetenschappen

Oktober 2023

Op dag 1 werd het startschot gegeven en fietsten de jongeren doorheen het Kaaidistrict. De mensen van Stad Brugge gaven uitleg over de plannen en de mogelijkheden.

In de namiddag werden de eerste brainstormstappen gezet. In 16 teams werken de jongeren ideeën uit rond de circulariteit van water, energie, economie en voeding.

• Lees het verslag van dag 1 op de website van Re-value

Maart 2024

Na het uitwerken van de ideeën op school, pitchten de 16 teams hun eerste opzoekingswerk per thema aan elkaar, de aanwezige experten van stad Brugge en externe jury. Daarna kwamen 4 ondernemers de jongeren inspireren met hun onderneminsgverhaal. Ze vertelden hoe zij met hun bedrijf meedenken en een bijdage leveren richting zero waste en duurzaamheid.

Na de lunch bracht stad Brugge meer inzicht rond ruimtelijke ordening en het probleem rond de verbinding tussen het Kaaidistrict en de stad zelf. Want naar de volgende LAB-dag toe wordt van de jongeren verwacht dat zij ook rond die thema's nadenken en er oplossingen voor bedenken.

Na de toelichting doken de jongeren in mixed teams om alle gehoorde ideeën samen te leggen en al een eerste selectie te maken. Welke ideeën zijn HOW, NOW en vooral WOW? Wat moet verder uitgezocht worden, wat is een interessante denkpiste, waar kan verdiept worden?

De juryleden kozen per thema de meest overtuigende pitch uit. Dat werden:

• thema circulariteit van voeding: de Smaakmakers (SFX)
• thema circulariteit van energie: Energy's (MAST)
• thema circulariteit van water: De Aqua broeders (SFX)
• thema circulariteit van economie: team Bas (Sint Lodewijkscollege)

Als laatste kregen de jongeren per team nieuwe opdrachten mee:

• Hoe kunnen de open ruimtes idealiter worden ingevuld? Hou hierbij rekening met alle circulaire principes (water, voedselstromen, energie en materialen).
• Hoe kunnen de bewegingen en veranderingen in het Kaaidistrict ertoe leiden dat een brug gevormd wordt met de binnenstad zodat de mentale fietsafstand wordt verkleind en de fietsroute visueel als aangenaam kan worden beleefd?
• Hoe kunnen de verschillende thema’s van circulariteit (voedselstromen, energiestromen, water en materialen) geïntegreerd worden in deze aanpassingen zodat deze ook zichtbaar worden in het straatbeeld?

Een hele uitdaging die we graag ondersteunen met een teambuildingsopdracht:

• Trek terug naar het Kaaidistrict om jullie ideeën verder vorm te geven. Neem een leuke passende teamfoto en... spring binnen in de plaatselijke chocolatier voor een teamattentie.

Januari 2025

Nu krijgen de 16 teams een jaar de tijd om alle ideeën praktisch uit te werken. Want in januari 2025 zullen ze een stand bouwen, een presentatie geven en dat niet alleen voor de experten en medeleerlingen. We nodigen dan breed Brugge uit!

Meer weten?

• re-value-cities.eu
• www.brugge.be/kaaidistrict/re-value
• foto's op de facebookpagina van Vlajo

Ontdek Check ’n Impact (klik rechtsboven om je voorkeurtaal in te stellen)

ESG – what?!   

ESG staat voor ‘Environmental, Social and Governance’ of ‘milieu, maatschappij en bestuur’.Het omvat een aantal criteria voor het gedrag van ondernemingen om na te gaan hoe duurzaam ze zijn  . Bedrijven die verantwoord ondernemen creëren via hun beleid – aanvullend op de winst –impact op de maatschappij en de planeet.

Lees meer over ESG 

ESG – why?! 

Als Vlajo-onderneming heb je uiteraard niet dezelfde schaal als een grote multinational, maar – hoe je het ook draait of keert – je neemt deel aan de economie. Het is dan ook belangrijk om te beseffen dat je door in de praktijk te stappen een directe impact hebt op de lokale gemeenschap en het milieu. Afvalbeheer, sociale betrokkenheid, energieverbruik, personeelsmanagement… allemaal thema’s die onderdeel zijn van de bedrijfsvoering en dus ook aan bod komen tijdens het parcours van een Vlajo-onderneming.     

Check ‘n Impact in de (marketing-)mix!

Niet alleen ondernemingen nemen duurzame beslissingen, ook consumenten gaan steeds bewuster om met hun aankopen. Omdat je klant dus meer en meer belang hecht aan duurzame keuzes, maakt het dat ook een krachtig verkoopargument. Door je marketing te verduurzamen geef je aan je klant de boodschap dat hij, de toekomstige generaties en onze planeet belangrijk voor je zijn. Een slimme zakelijke zet! Want duurzame marketingheeft niet alleen betrekking op je product/dienst, maar ook op je imago en de strategie van je merk. Klanten willen namelijk dat de bedrijven waarvan ze afnemen dezelfde waarden delen.

Er zijn heel wat dingen die je kan doen om duurzaamheid voluit mee te nemen in je marketingstrategie. Als eerste …   

Doe de Check ’n Impact-test!

En, en? Hoe scoorde jouw Vlajo-onderneming? Je kreeg zonet niet alleen je resultaten, maar ook heel wat haalbare tips ter verbetering binnen de drie domeinen E-S-G. Een goeie start richting meer positieve impact!

Duurzame communicatie

Het verschil maken is één ding, erover communiceren een ander. We geven je vier aandachtspunten cadeau om mee te nemen in je communicatie:

1. Integreer duurzaamheid in je missie, visie en doelstellingen. Je kunt géén duurzame boodschap verkopen als je er zelf niet achter staat. Formuleer een sterke ‘why’ (waarom je doet wat je doet) in je pitch, op je website, je socials … en wees duidelijk en oprecht in al wat je vertelt.  
2. Neem duurzaamheid niet als enige verkoopargument in je communicatie. Je hebt vast nog andere ‘Unique Selling Propositions’. Daag jezelf uit om er een aantal sterke te beschrijven. Goede USP’s zijn concreet, uniek en onderscheidend. Ze dienen om klanten te helpen kiezen tussen bedrijven.   
3. Vanuit je ‘why’ communiceren doe je in de ‘wij’-vorm. Mensen houden van het community-gevoel. Je creëert er dus best één voor je potentiële klant. Is je klant tevreden, dan zal het niet lang duren voor zijn positieve ervaring als een succesverhaal de ronde doet.
4. Wees zichtbaar, maar denk bewust na over je marketingmateriaal. Visuele marketing werkt. Filmpjes, foto’s of infographics kunnen je duurzame acties ongelooflijk veel kracht bijzetten. Flyers in het rond strooien zonder je doelgroep(en) af te bakenen of nutteloze gadgets bestellen, doe je beter niet.      

Wil je weten hoe je kan communiceren zonder aan ‘greenwashing’ te doen?

Scroll naar beneden op de Check ’n Impact-site.

Tijdens de Vlaamse finale van de Europese Sci-Tech Challenge gingen 18 teams van derdegraadsleerlingen een hele dag aan de slag om elk een eigen idee te bedenken voor het verduurzamen en energiezuiniger maken van woningen en scholen. Het winnende team, HydrAI, verraste de jury met een circulair concept dat aluminium omzet in waterstof als energiezuinig alternatief voor het verwarmen van gebouwen. Dit concept speelt in op het probleem van afval. Door afval op te halen en om te zetten naar waterstof, kunnen huizen en gebouwen deze gebruiken voor verwarming.

Dankzij deze winst mogen Tuur Versteeven van college Hagelstein (Sint-Katelijne-Waver), Leonie Rogge van Sint-Paulus-Campus VTI Waregem, Daniel De Voogd van Sint-Rita campus collega (Kontich), Ella Laureys uit Ursulinen Mechelen en Inse Stockbroekx van Atheneum Campus Van Eyck (Maaseik) in april deelnemen aan de Europese Sci-Tech challenge in Brussel.

Zowel de leerlingen als de leerkrachten waren enthousiast: “Ik vond het tof om met nieuwe mensen uit het niks een probleem op te lossen. Zeker omdat de oplossingen ook echt impact kunnen hebben op de wereld.“, aldus Tuur Versteeven van College Hagelstein.

Chantal Joris, leerkracht Sint-Rita Kontich: “Het huidige onderwijs is vooral gericht op kennis maar de vaardigheden waarmee ze in de sci-tech challenge geconfronteerd worden zijn minstens even belangrijk. Samenwerken, probleemoplossend denken, presenteren, allemaal elementen die in hun verdere professionele leven aan bod komen.”

De leerlingen werden beoordeeld door een professionele jury bestaande uit vertegenwoordigers van essenscia Vlaanderen, reclamebureau LDV, Mediafin, A Seat at the Table en Exxonmobil. Iedereen was onder de indruk van de kwaliteit van de ideeën en de samenwerking binnen de teams.

Kris Peeters, juryvoorzitter, benadrukt het belang van dergelijke initiatieven: "Het is voor mij een groot genoegen om voorzitter van de jury te mogen zijn omdat met dit initiatief jonge mensen worden geënthousiasmeerd om na te denken over duurzame oplossingen. En ik moet eerlijk zeggen ik was zwaar onder de indruk. Niet alleen over hun engagement of creativiteit maar ook dat ze heel snel in een team kunnen werken met mensen die ze niet kennen."

STEM-vaardigheden en -talenten broodnodig voor energietransitie

Met de Sci-Tech challenge willen Vlaamse Jonge Ondernemers vzw (Vlajo), ExxonMobil en JA Europe de STEM-competenties bij jongeren stimuleren. De mate waarin jongeren vandaag geïnspireerd worden voor STEM, bepaalt namelijk de toekomstige generatie die mee zal werken aan het waarmaken van de klimaatambities.

“Voor jongeren is een STEM-richting vaak nog heel vaag. Met de Sci-Tech challenge proberen we hen inzichtelijk en concreet te maken wat het is om later een STEM-richting te volgen. Het is meer dan enkel fysica en wiskunde maar het betekent echt een impact hebben op de wereld en bijdragen tot de energietransitie” aldus Fadwa Lahssini, woordvoerder van Exxonmobil.

De Sci-Tech challenge richt zich niet alleen op het stimuleren van STEM-competenties bij jongeren, maar biedt ook een kans voor hen om essentiële vaardigheden zoals samenwerken en probleemoplossend denken te ontwikkelen.

Bovendien is de Sci-Tech Challenge enkel de kers op de taart. In de weken voor de wedstrijd, kregen de deelnemende scholen enkele ExxonMobil-ingenieurs op bezoek om de leerlingen helemaal klaar te stomen voor de ideeënwedstrijd.

Gezocht: Projectcoördinator secundair onderwijs regio Limburg

Indiensttreding vanaf tweede helft augustus 2024

Bij Vlajo zijn we marktleider in ondernemend onderwijs. Onze missie bestaat er in om ondernemingszin te stimuleren bij kinderen en jongeren van 2,5 tot 25 jaar. Via projecten en het opleiden van leerkrachten helpen wij hen hun talenten te ontdekken en ontwikkelen.

Functieomschrijving

Als projectcoördinator secundair ben je verantwoordelijk voor

• prospectie, promotie en opvolging van de Vlajo projecten in het secundair onderwijs binnen jouw regio
• regionale kwaliteitsbewaking en ondersteuning van leerkrachten en leerlingen
• organisatie van verkoopdagen en andere events
• inhoudelijke opvolging van de verschillende projecten binnen verschillende teams

Profiel

• Je weet je vlot uit te drukken en schrikt er niet voor terug om te spreken voor publiek
• Je beschikt over een basiskennis Word, Excel, PowerPoint, Outlook
• Je bent bereid je in te werken in digitale programma’s als Canva of Moovly
• Je stelt je flexibel op in werkschema en verplaatsingen
• Je kan goed luisteren en hebt voldoende inlevingsvermogen
• Je staat open om te leren van en voor elkaar
• Je kan zowel in teamverband als zelfstandig werken
• Je woont bij voorkeur in de regio Limburg

Wij bieden jou

• Een job met ruimte voor creativiteit en zelfstandigheid
• Kansen op begeleiding en bijscholing
• Samenwerking met een gemotiveerd team
• Terugbetaling van de onkosten gerelateerd aan de job
• Werken voor een groeigericht en stimulerend bedrijf
• Telewerk Procedure

Zin in?

Stuur een gemotiveerde brief met CV naar ben.peeters@vlajo.org.
Solliciteren kan tot en met vrijdag 26 april 2024.

• download de vacature

Dat het niet voor iedereen even makkelijk was om aan te sluiten, werd ons al snel gemeld... Daarom hebben we een overzichtspagina gemaakt waarin we de toelichting nog even meegeven en wie de toelichting bij de matrix wil krijgen kan ons webinar bekijken.

• Ik ben benieuwd naar het aanbod secundair 2024-2025!

Het volgende doet zich voor:

In een klaslokaal bevindt de leerkracht zich in een situatie waarin er een opmerkelijke stilte heerst na het stellen van een vraag aan de leerlingen. Geen van de leerlingen lijkt bereid te zijn om te antwoorden, waardoor een zekere terughoudendheid in de klas ontstaat.

Vlajo heeft hiervoor een Toolkit voor een ondernemende klaspraktijk bedacht om jullie op weg te helpen.

Om deze uitdaging aan te pakken, besluit de leerkracht wisbordjes te gebruiken. Hij deelt aan elke leerling een wisbordje uit, waarop ze hun antwoorden kunnen schrijven. Dit geeft de leerlingen de mogelijkheid om hun gedachten op te schrijven zonder direct te spreken voor de hele klas.

Een andere mogelijkheid is het gebruik van bliksembeurten. Dit zijn naamkaartjes of -stokjes die je kan gebruiken om willekeurige leerlingen aan te duiden om een antwoord te geven. Op deze manier wordt elke leerling betrokken in de les.

Wil je de dynamiek van ondernemend en samenwerkend onderwijs zelf ervaren?

• Ontdek de kracht van de Toolkit voor een ondernemende klaspraktijk tijdens onze aankomende workshop op 19 maart in Gent.
  Leerkrachten zullen hands-on ervaring opdoen met boeiende activiteiten en ideeën. Ze ontdekken hoe ze ondernemende vaardigheden kunnen integreren in hun dagelijkse lespraktijk. Bereid je voor op een dag vol inspiratie om jouw leservaring te optimaliseren.

• Twijfel niet en schrijf je nu HIER in via onderstaande link!

Het team dat als ‘overall’ winnaar werd uitgeroepen was Living Soil Homes. De winnende groep werd geselecteerd vanwege hun sterke innovatieve idee dat inspeelt op belangrijke maatschappelijke problemen in de bouwsector. Het idee van Living Soil Homes voor een volledig recycleerbaar 3D-geprint huis, dat ze BioHome3D noemen, biedt niet alleen een oplossing voor duurzaam wonen, maar creëert ook een diepere verbinding met de natuur.

Het innovatiekamp bood studenten een unieke kans om hun talenten te laten zien en vanuit verschillende perspectieven na te denken over uitdagende probleemstellingen. Dit jaar was de opdracht om een idee te bedenken dat betaalbaar en duurzaam wonen mogelijk maakt, een cruciale uitdaging in de bouwsector.

Het team Living Soil Homes, bestaande uit Tom Denie (AP hogeschool), Ferre Schatteman (Artevelde hogeschool), Jasper Flothmann (KDG hogeschool), Cagla Kelleci (UCLL), Pieter Lenssens (AP hogeschool) en Sam Vanderstegen (UCLL) heeft deze uitdaging met enthousiasme omarmd en overtrof de verwachtingen van de juryleden. "Wij vonden het een zeer fijne dag! Het was heel leerrijk om studenten van verschillende opleidingen te ontmoeten en om vanuit verschillende perspectieven na te denken over een uitdagende probleemstelling. Kortom, het was een dag vol creativiteit die ons nog lang zal bijblijven!"

An-Sofie Thonnon, Steven Bulté en Michèle Gabriel, vertegenwoordigers van Deloitte en tevens juryleden van het innovatiekamp, waren onder de indruk van de talenten die ze zagen tijdens deze dag. "Talent staat bij Deloitte op de eerste plaats", verklaarde An-Sofie Thonnon. "Het innovatiekamp is een ideale manier om dit talent al aan te moedigen op de schoolbanken. Fantastisch om te zien hoe de studenten openbloeien tijdens deze dag."

Naast Living Soil Homes waren er nog twee finalisten: team Pitch en team BlueSky@KAA Gent, die respectievelijk aan de slag gingen met de uitdagingen in de overheidssector en de sportsector. Maar het was het team van Living Soil Homes dat uiteindelijk als de grote winnaar uit de bus kwam, met hun innovatieve kijk op de toekomst van wonen.

Het innovatiekamp, mogelijk gemaakt door Deloitte, heeft niet alleen geleid tot innovatieve  ideeën, maar heeft ook laten zien hoe samenwerking en creativiteit kunnen leiden tot oplossingen voor de meest uitdagende maatschappelijke vraagstukken. Quitin Hiel, opleidingshoofd van Thomas Moore Hogeschool benadrukt het relevantie van dit soort initatieven: "Het was voor onze studenten Sportmarketing een unieke kans om op verplaatsing letterlijk uit hun comfortzone te stappen. Een hele dag ideeën bedenken, plannen op haalbaarheid onderzoeken en die dan nog eens zo aantrekkelijk mogelijk presenteren aan een jury, ze wisten wat gedaan. Wat deze ervaring zo uniek maakt is - naast het feit dat we de sfeer bij een Big Four-bedrijf konden opsnuiven - dat onze Thomas More-studenten een hele dag konden connecteren met en leren van andere hogeschoolstudenten. Vooral die verbinding maakte van deze dag een groot succes."

Met Living Soil Homes als voorbeeld van innovatie en toewijding, belooft de toekomst een opwindende en duurzame richting in te slaan.

Kies de impact die jij maakt!

Ontdek hoe jouw talenten kunnen bijdragen aan een betere toekomst, zowel voor jezelf als voor anderen. Neem een kijkje voor alle carrière-mogelijkehden en stagekansen die Deloitte te beiden heeft!

Meer

• Meer foto's op onze facebookpagina
• Ontdek onze projecten op maat van hoger onderwijs hier.
• Interesse in innovatiekampen? Kijk snel naar deze pagina.

Creëer een online stand van jullie Mini-onderneming en maak kans op een trip naar Catania (Sicilië) om het grootste ondernemerschapsfestival van JA Europe bij te wonen!

Goed om weten:

• Elk team dat gedurende schooljaar 2023-2024 een Vlajo Mini-onderneming realiseert, is toegelaten tot de Virtual Expo.
• Elk team kan meedingen naar meer dan één online award. Je kan je Mini-onderneming ook voorstellen zonder deelname aan de wedstrijd.
• Alle communicatie gebeurt in het Engels.

Howto?

• Stappenplan in het Nederlands

Yes, we gaan ervoor!

• Schrijf je nu in via Gen-E 2024 – Europe's Largest Entrepreneurship Festival.

Sinds de start van het onderwijsproject in 2021 hebben STEMfluencers zo’n 7.000 jongeren van dichtbij laten kennismaken met STEM, chemie en life sciences. Waarom hebben ze zelf voor een STEM-studie gekozen, welke STEM-job doen ze vandaag? Hoe kan STEM-kennis volgens hen een oplossing helpen bieden voor werelduitdagingen zoals klimaat of een betere gezondheidszorg? En hoe kunnen jongeren daar zelf aan meewerken?

Gesterkt door het succes van de voorbije twee edities hebben essenscia vlaanderen en Vlajo, in samenwerking met Technopolis, ook dit schooljaar de handen in elkaar geslagen voor een nieuwe editie van STEMfluencers. Daarbij trekken meer dan 100 jonge medewerkers uit de sector van de chemie en life sciences de komende weken en maanden naar middelbare scholen over heel Vlaanderen en Brussel om er als enthousiaste STEM-ambassadeurs hun persoonlijk verhaal te vertellen.

Voor leerlingen en leerkrachten is er een uitgebreid educatief lessenpakket om de gastlessen van de STEMfluencers voor te bereiden. Technopolis ontwikkelde speciaal voor de lessenreeks een aantal spectaculaire chemieproefjes om te demonstreren in de klas. De STEMfluencers kregen ook een specifieke opleiding om hun gastlessen op een boeiende en interactieve manier in te vullen.

Nood aan STEM-talent

Alle studies en enquêtes maken duidelijk dat bedrijven, zeker in de sector van chemie, kunststoffen, farma en biotech, nood hebben aan jong STEM-talent. Toch kiezen nog altijd te weinig jongeren voor een STEM-studierichting. Volgens cijfers uit de meest recente STEM-monitor gaat het om 37% van de leerlingen in het eerste jaar van de tweede graad secundair onderwijs. Net iets meer dan 1 op de 4 van die leerlingen is een meisje (29%).

Ann Wurman, directeur essenscia vlaanderen: “Met initiatieven als STEMfluencers slaan we als chemie- en life sciencessector niet alleen een stevige brug tussen onderwijs en bedrijfswereld, we blijven ook de kar trekken om meer jongeren te inspireren voor wetenschap en techniek. Ik ben blij én trots dat ook voor deze derde editie heel wat jonge medewerkers uit onze sector zich engageren om leerlingen warm te maken voor STEM. Het is door hun persoonlijke verhalen en ervaringen te delen dat ze jongeren een duidelijk beeld geven van hoe zij zelf via STEM-studies en -beroepen kunnen meewerken aan een meer duurzame wereld.”

Wil je ook een STEMfluencer voor je klas halen? Boek hier je gastles

Aan deze derde editie nemen STEMfluencers uit deze sectorbedrijven deel: Agfa-Gevaert, Air Liquide, Air Products, Ashland, BASF Antwerpen, Bayer, Bekaert, Bio Base Europe Pilot Plant, Borealis, Chemours, Covestro, 3M, DNCP, Dow, Eastman, Envalior, Evonik, Indaver, INEOS Inovyn, INEOS Oxide, INEOS Styrolution, Johnson & Johnson Innovative Medicine, Lanxess, Mitsubishi Chemical Group, Molymet, Novartis, Pfizer, Proviron, Sanofi, SCK-CEN, Tekni-Plex, TotalEnergies, Vynova.

In het bruisende landschap van ondernemend onderwijs is Nabil Foki een onmisbare schakel. Met 21 jaar ervaring als leerkracht bij Virgo + in Vilvoorde, waarvan 15 als leercoach voor de Mini-ondernemingen, brengt hij een schat aan kennis over op zijn studenten.

Aangetrokken door het idee om iets extra te bieden aan de studenten uit het 7^e jaar, kwam Nabil uit bij het Vlajo-programma Mini-ondernemingen. Dit programma leek hem ideaal want door studenten hun eigen mini-onderneming te laten uitbouwen krijgen zede kans om extra praktijkervaring op te doen bovenop hun stage-ervaring.

De samenwerking met Vlajo was voor Nabil een logische keuze. Als leerkracht ontbrak het hem aan specifieke knowhow en organisatorische mogelijkheden. Door met Vlajo samen te werken kreeg hij toegang tot inspiratiesessies met ondernemers, grootschalige verkoopmomenten, aandeelhoudersvergaderingen en nog veel meer zaken die hij alleen moeilijk zou kunnen realiseren.

Eén van de meest lonende aspecten van het begeleiden van studenten binnen het programma Mini-ondernemingen is, volgens Nabil, het feit dat je ze van op de eerste rij ziet groeien en openbloeien. Hij geniet ervan om studenten aanvankelijk te zien twijfelen en zichzelf onderschatten, maar uiteindelijk te zien uitgroeien tot zelfverzekerde individuen met verbeterde communicatieve vaardigheden en een grotere assertiviteit.

“Ik krijg heel veel terug voor de tijd die ik erin moet investeren. Vaak hebben ze hun eigen leerproces niet door tot het moment dat ik er hun zelf op wijs. Het bijleren zonder dat ze weten dat ze aan het leren zijn vind ik heel mooi aan het project. “

Nabil staat ook voor de uitdaging om studenten te blijven motiveren in situaties waarin ze worden uitgedaagd om innovatief en creatief te zijn. “Ze mogen tegen de lamp lopen maar ze moeten werken.” Het is soms loslaten als leercoach. Hij moedigt de leerlingen aan om hun comfortzones te verlaten. Door middel van diverse oefeningen en activiteiten stimuleert hij hun creativiteit en helpt hij hen bij het ontwikkelen van essentiële ondernemersvaardigheden zoals durven opkomen voor zichzelf en de leiding nemen in teamverband.

Elke maand gaan de studenten een nieuwe uitdaging aan, gaande van het verwerven van zoveel nieuwe volgers op Instagram tot het verkopen van een bepaald bedrag op een paar weken tijd of het maken van een spel in hun nieuwsbrief en het door zoveel mogelijke aandeelhouders te laten invullen.

Het bevorderen van teamwork en samenwerking is ook een cruciaal aspect van het werk van Nabil als leercoach. Hij creëert een omgeving waarin studenten worden aangemoedigd om samen te werken, taken te verdelen en elkaar te ondersteunen. Het samenbrengen van verschillende persoonlijkheden en hen motiveren om samen te werken vereist geduld en toewijding maar tegelijkertijd is diversiteit een heel belangrijke factor voor succes.

Welk onderneming is hem bijgebleven doorheen zijn carrière?

Beste Team: “Een mini die ik nooit zal vergeten is Funky Trash. Ze hadden het idee om vuilbakken te maken uit blikjes. De manier hoe ze tot dat concept zijn gekomen is zeer mooi, daarom haal ik het vaak aan als voorbeeld. De studenten hadden veel tijd gestoken in hun onderneming en hebben er ook ontzettend veel uit geleerd.”

Slechtste herinnering: “Mini’s die een zeer leuk idee hadden maar er uiteindelijk niets mee gedaan hebben. Ze realiseren hun potentieel niet en dat vind ik vooral zeer spijtig.”

Leuke moment: “In het verleden zijn we een paar keren naar Duitsland gegaan voor verkoopmomenten. Je zit dan met die taalbarrière en de studenten die hun producten proberen uit te leggen, dat heeft wel al geleid tot grappige situaties.”

Als ervaren leercoach heeft Nabil enkele waardevolle tips voor beginnende collega's. “Probeer je leerlingen te begrijpen voor je begint met iets op te leggen en ga samen met hen op zoek. Geef ze voldoende uitdagingen en geef niet op. Laat zoveel mogelijk van hen komen en proberen hun ideeën te kanaliseren tot 1 geheel waar je samen aan kunt werken. Probeer vooral het gevoel te creëren van samenwerken en er echt als coach te staan om hen te helpen in het leerproces.” Voor Nabil is het coachen van jonge ondernemers een voortdurende reis van leren en groeien.

Met zijn toewijding, passie en onuitputtelijke energie blijft Nabil een waardevolle kracht binnen het programma Mini-ondernemingen en een bron van inspiratie voor zijn studenten en collega's. 

1. Samen leven, samen werken

Wie betaalt de politie-agent? Welke vaardigheden heeft een postbode nodig? En wie onderhoudt de speeltuin en met welk geld? Tijdens dit project, dat we samen met Accenture ontwikkelden, maken leerlingen uit de tweede of derde graad basisonderwijs spelenderwijs kennis met de werking van de samenleving. Het project is onderverdeeld in 5 activiteiten die ongeveer 1 lesuur in beslag nemen:

1. Beroepen leren kennen
2. Kennis maken met producten & diensten
3. Kennis maken met openbare diensten
4. Ontdekken welke rol geld speelt in onze samenleving
5. Kennis maken met burgerzin

Meer info

• Bekijk het introductie-webinar
• Ga naar de projectpagina

2. De Vlajo Droomfabriek

Doedel, de mascotte van De Vlajo Droomfabriek, neemt gedurende de 9 thema’s de kinderen uit de hele basisschool (van peuters tot het zesde leerjaar) mee op ondernemende ontdekkingstocht om ondernemende vaardigheden te stimuleren op elk niveau. Elk thema bouwt verder op het voorgaande. Het resultaat: zelfzekere leerlingen die niet bang zijn om initiatief te nemen en vol vertrouwen hun eigen toekomst in handen durven nemen.

Meer info:

• Ga naar de projectpagina
• Mail naar fabienne.geuens@vlajo.org voor meer info
• Kom meer te weten over de thema's voor kleuters via het introductie-webinar  

3. Talentenstage

Winkeltje spelen, maar dan in het echt. Tijdens de Talentenstage krijgen leerlingen van de derde graag basisonderwijs de kans om samen met hun klasgenoten aan te slag te gaan in een winkel in de buurt. Stock nakijken, rekken aanvullen, producten scannen aan de kassa … het kan allemaal. Leerlingen worden uitgedaagd om stil te staan bij hun talenten en zo een functie te kiezen die het best bij hen past binnen de winkel. Hierdoor vergroten ze hun zelfinzicht en worden ze aangemoedigd om te dromen, durven en te doen.

Meer info:

• Ga naar de projectpagina

4. Activerend onthaal

Tijdens een activerend onthaal vergroot je het initiatief en zelfstandigheid van je leerlingen. Niet alleen is deze onthaalvorm praktischer, minder tijdrovend en doelgerichter voor jou als leerkracht, ook leerlingen hebben hier voordeel bij. Kinderen worden uitgedaagd om zelf te plannen en initiatief te nemen waardoor ze zelfsturend aan de slag gaan. Wat op zijn beurt het groepsgevoel en de samenhorigheid bevordert waardoor ook Oekraïense kinderen zich sneller thuis zullen voelen.

Wil je graag aan de slag met deze onthaalvorm?

• Bekijk het introductie-webinar voor kleuteronderwijs
• Bekijk het introductie-webinar voor lager onderwijs
• Boek een workshop of traject voor jouw school

1. Dress for success

Het klinkt misschien als een cliché, maar je kledingkeuze kan echt het verschil maken in hoe je je voelt en hoe anderen je waarnemen. Kies voor kleding die past bij de gelegenheid en waarin je je comfortabel voelt. Bij sommige presentaties is een formele outfit vereist, terwijl bij andere een meer casual look acceptabel kan zijn. Zorg ervoor dat je de dresscode begrijpt en kleed je passend aan. Als je twijfelt, kies dan voor een iets formelere outfit om op veilig te spelen.

2. It’s all in the details

Het zijn de kleine details die het verschil maken. We beginnen met de basics: zorg ervoor dat je kleding schoon en gestreken is. Het gaat vooral om wat je zegt, overdreven prints en teksten kunnen de luisteraar afleiden van de boodschap die je wil brengen.

3. The best colour in the world is the one that looks good on you

Kleur kan een krachtig hulpmiddel zijn om je persoonlijkheid te laten zien en je zelfvertrouwen te vergroten. Kies kleuren die bij je passen. Felle kleuren kunnen bijvoorbeeld je enthousiasme benadrukken, terwijl neutrale tinten je een meer ingetogen uitstraling kunnen geven.
Je kan er ook voor kiezen om kleur in te zetten als representatie van je concept. Staat duurzaamheid centraal in je idee? Dan kan je er bijvoorbeeld voor kiezen om iets groen toe te voegen aan je outfit.

4. Comfort is key

Hoewel stijl belangrijk is, is comfort net zo cruciaal. Zorg ervoor dat je kleding niet te strak zit of je belemmert in je bewegingen. Als je je ongemakkelijk voelt in wat je draagt, zal dat je zelfvertrouwen tijdens je presentatie zeker beïnvloeden.

5. Stand up straight and persuade

Je houding kan veel zeggen over je zelfvertrouwen. Sta rechtop, met je schouders naar achteren en je hoofd omhoog. Maak oogcontact met je publiek en probeer te glimlachen. Dit zal je helpen om zelfverzekerder over te komen en een positieve indruk achter te laten.

6. Authenticity is the new cool

Last but not least, wees altijd jezelf. Het dragen van de juiste kleding en het aannemen van een zelfverzekerde houding zijn belangrijk, maar ze moeten altijd een weerspiegeling zijn van wie je werkelijk bent. Authenticiteit straalt zelfvertrouwen uit en maakt je presentatie des te overtuigender.

Hanteer deze stijlvolle tips om vol vertrouwen voor de dag te komen tijdens presentaties. Onthoud dat een goede presentatie niet alleen gaat over wat je zegt, maar ook over hoe je jezelf presenteert. Als jij je goed voelt in wat je draagt, heb je al meteen de juiste mindset mee. Dus trek je beste outfit aan, houd je hoofd omhoog en laat de wereld zien wat je in huis hebt!

Het belooft een dag vol plezier te worden die start met een buitengewone liveshow  boordevol heerlijke beats en leuke verrassingen gevolgd door sensationele attracties

Eline De Munck & DJ Voltage zijn alvast van de partij, de enige die ontbreekt ben jij!

Mis deze dag niet en bestel nu je tickets op www.nextgenfest.be met de  registratiecode die je kan terugvinden op je uitnodiging:

• Jieha, Mini-onderneming, Studentenbedrijf en Small Business Project-jongeren ontvangen  een uitnodiging via e-mail op 21/02
• Start Academy, Future of… & Innovatiekamp Alimento-studenten ontvangen een uitnodiging via e-mail op 21/02
• Leercoaches van programma’s Talent 4 Change, Kid@Bizz, ondernemers voor de klas, Talentenstage en Vlajo Challenge ontvangen een uitnodiging via e-mail op 29/02
• Leercoaches van Jieha, Mini-onderneming, Studentenbedrijf en Small Business Project ontvangen hun uitnodiging via de post rond 11/03
• Partners ontvangen hun uitnodiging via de post rond 11/03

Early Bird-korting

De  snelle beslissers genieten bovendien van een supervoordelige prijs want als je je tickets voor 11 maart bestelt betaal je €20 i.p.v. €25 per ticket. Da's nog eens €5 extra korting!

Tickets & info

www.nextgenfest.be

Tot binnenkort?

Workshop ‘Samen impactvol hoger onderwijs creëren’

Ga samen met collega-docenten aan de slag om effectieve onderwijsconcepten te bedenken waarmee je de impact van je lessen  kan verhogen en de motivatie van je studenten kan versterken.

• Datum: 18 april 2024
• Locatie: Zaventem
• Meer info & inschrijven

Inspiratie-event ‘soft skills in hoger onderwijs’

Ontdek hoe je de soft skills van je studenten het best ontwikkelt, zodat ze zelfzeker hun toekomst kunnen uitbouwen in een snel veranderende wereld

• Datum: 15/05
• Locatie: Hasselt
• Meer info & inschrijven

Workshop ‘Samen op weg naar krachtig ondernemend onderwijs’

Leer samen met je collega's hoe je ondernemend handelen bij studenten kan (h)erkennen en stimuleren.

• Datum & locatie op aanvraag
• Vraag workshop aan

#bakeoffvlaanderen

Organiseer eens een kook- of bakwedstrijd! Als team samenwerken om een ​​gerecht te bedenken en op punt te zetten, dat is niet alleen bevorderlijk voor ieders smaakpapillen, maar ook voor de creativiteit! Oké-oké, Wim Opbrouck zal moeilijk te strikken zijn om het geheel aan elkaar te praten, maar een strenge jury mobiliseren (lach eens lief naar je overste) … dát moet te fixen zijn.

#teamad-venture

Roar! Het samen overwinnen van fysieke uitdagingen helpt bij het opbouwen van vertrouwen en vriendschap. En met de lente in aantocht is er geen betere blij-maker dan de buitenlucht. Trek dus het bos, het park of de duinen in met z’n allen en organiseer iets actiefs. Je zal zien dat samen kilometers kraken, een tent opzetten of zandkastelen bouwen zijn doel niet voorbijstreeft. En is je team nogal avontuurlijk aangelegd, zoek het dan gerúst wat hoger, dieper of nauwer (tenminste … als je veiligheid kan garanderen – safety first!).       

#animalfarm        

In de natuur hangt alles samen. Als dieren bv. samenwerken, doen ze dat voornamelijk omdat ze dat nodig hebben, voor voedsel of bescherming. Ook jij hebt je collega nodig. Om kennis te delen, problemen aan te pakken, te ontspannen, je te ondersteunen of te vervangen. Waar kan je je samenwerkingsverbanden beter aanscherpen dan op de boerderij?! Schapen hoeden, koeien melken, racen met de kruiwagen, ravotten op de hooizolder … het kan er allemaal. Én het vereist opperste concentratie/coördinatie. Caoutchouc botten aan, sjaaltje om en samen het erf op!

#inthezone

Oké, voor deze zal je wat extra geld moeten neertellen, maar aan de andere kant: met een VR-bril (virtual reality) op flits je je team wel voor een appel en een ei naar een New Yorkse ‘skyscraper’, een onbewoond eiland of het decor van De Mol. Samen fun beleven, angsten overwinnen en ervaringen delen in een gesimuleerde, spannende, niet-alledaagse omgeving … geeft je teambuilding nét dat tikkeltje extra. Wie durft uit zijn comfortzone treden en de ‘playground’ instappen?             

#elkedagteamdag

De meeste bedrijven doen het maar één keer per jaar, op teambuilding gaan. Maar …  zoals Rome niet in één dag gebouwd is, doe je dat met je team ook niet. Het beste is om doorheen het jaar meermaals in te zetten op teamgroei. Dat kan al door middel van hele kleine activiteitjes, zoals opwarmen voor elke meeting, een kaartspel spelen tijdens de lunch, een naam trekken en voor die persoon mysterieuze vriendelijke daden stellen, een wandelvergadering houden of een TED Talk-sessie organiseren waarbij elk teamlid zijn/haar passie pitcht. Leuke intermezzo’s als deze verbinden, en leggen een sterke basis voor je jaarlijkse teambuilding-hoogdag. Ze vragen wat initiatief, deze ‘kleintjes’, maar ze komen met een héle grote beloning.  

Staan op het programma:

• Kick-off event waarop Start Academy officieel in gang wordt getrapt en alle deelnemers een inspirerende sessie krijgen over 'The Lean Start-Up methode'
• Leerrijke webinars over marktbevraging, marketing en het financieel plan. Stuk voor stuk gegeven door experten in hun vakgebied.
• Dating & debating-event waarbij alle deelnemers een stoomcursus pitchen krijgen en experten uit verschillende vakgebieden klaarstaan om hun eventuele vragen te beantwoorden.

Na dit begeleidingstraject kunnen deelnemers die de smaak te pakken hebben, hun idee indienen voor de ideeënwedstrijd en zo meedingen naar waardevolle prijzen, waaronder €1.500 startkapitaal.

Benieuwd naar de deelnemende teams? Bekijk ze hier

“Waardegericht ondernemerschap is ontzettend belangrijk voor ETION. Wij doen dit onder andere door de ervaring en expertise van onze leden in te zetten om de jonge generatie te helpen hun toekomst vorm te geven. Onder dat motto begonnen we in de jaren ’90 gastlessen te organiseren in scholen met onze leden onder de naam Ondernemers voor de Klas in de provincie Limburg en School Company Plan in West-Vlaanderen. Dat bleek meteen een schot in de roos. Scholen waren enthousiast en bedrijfsleiders haalden heel wat voldoening uit de impact die ze teweegbrachten bij jongeren. Beide projecten groeiden jaar na jaar, en toen ik in 2004 verantwoordelijk werd voor alle onderwijsprojecten binnen ETION, besloten we om ze te laten samensmelten tot één groot project voor alle provincies, namelijk: Ondernemers voor de Klas.”

Samenwerken om te groeien

“Hoe groter het project werd, hoe meer energie het vergde om het in de markt te zetten en te organiseren. Om het project verder uit te bouwen, moesten we op zoek gaan naar een betrouwbare partner met ervaring in het onderwijs die hier mee zijn schouders wou onderzetten. En zo kwamen we uit bij Vlajo. Doordat ik het onderwijs van dichtbij opvolg, kende ik Vlajo al langer van onder andere de mini-ondernemingen. Ik wist dus dat Vlajo, net als ETION, zowel entre- als intrapreneurship stimuleert bij jongeren. We gingen samen rond de tafel zitten en spraken af dat we het project voor twaalf jaar zouden overdragen aan Vlajo en dat elke verandering in samenspraak met ETION moest gebeuren.”

Groei maal vijf

“Intussen zijn die twaalf jaar al lang voorbij en is Ondernemers voor de Klas alleen maar verder gegroeid. Waar we in 2004 rond 140 sprekers zaten en 220 sessies, haalt het project vandaag moeiteloos meer dan 650 sprekers en 1.300 sessies in alle graden en domeinen van het secundair en hoger onderwijs. Da’s meer dan vijf keer zoveel. Onvoorstelbaar en zeker een verdienste van Vlajo. Etion levert vandaag trouwens nog altijd een groot aantal van de sprekers voor Ondernemers voor de Klas. Daarnaast krijgen we dankzij Vlajo ook de kans om een aandeel te hebben in andere projecten zoals Start Academy en helpen we mee de toekomstige koers bepalen door te zetelen in het strategisch comité van Vlajo. Zo slagen we er in om een vinger aan de onderwijspols te houden, iets wat we zonder Vlajo niet zouden kunnen.”

Waarom werk je samen met Vlajo?

“Omdat Vlajo de ideale partner zijn om op een laagdrempelige en geloofwaardige manier impact te hebben in onderwijs. Dankzij hun jarenlange ervaring in onderwijs én bedrijfsleven weten ze als geen ander hoe ze beide op elkaar kunnen afstemmen. Dat zie je ook aan het uitgebreide aanbod aan projecten. De keuze is zo divers dat je sowieso een format vindt dat overeenkomt met de visie en ambitie van je organisatie.”

Wie is Serge Huyghe?

Serge Huyghe is operationeel directeur bij ETION en ondervoorzitter bij een centrum voor volwassenonderwijs met een hart voor onderwijs. En een drukke agenda, zo blijkt, want Serge zetelt in verschillende bestuursorganen om zijn ervaring en expertise zoveel mogelijk te delen. Zijn doel: onderwijs en bedrijfsleven beter in balans brengen.

Wij geloven dat de stem van leerkrachten cruciaal is om ons aanbod van workshops en activiteiten te verbeteren en nog beter af te stemmen op jouw behoeften. Daarom doen we een oproep aan alle leerkrachten: deel je ideeën, stel vragen en help ons om jouw onderwijservaring te optimaliseren.

Heb je een specifieke workshop in gedachten? Wil je graag dat we een bepaald onderwerp behandelen? Of misschien heb je een suggestie om een bestaande workshop te verbeteren?

Vul het formulier in en laat het ons weten.

Onze redactie was er op 30 januari bij toen Koen Van den Brandt (van Atlas Grow How) zijn legendarische ‘Seminarie verkooptechnieken’ aan 250 Antwerpse mini-ondernemers gaf.

We vroegen hem naar de zes meest gemaakte fouten in verkoop en kregen er evenveel meesterlijke technieken gratis bij. Klaar om je klant volledig in te pakken zodat hij wild enthousiast en van de daken schreeuwend naar huis keert?   

1. Te veel keuze bieden

Je zou denken dat wanneer je je klanten meer keuze biedt, je beter in staat bent hun behoeften te vervullen. Niets is minder waar! Onderzoek in een supermarkt heeft aangetoond dat je meer van een product verkoopt als je de keuze beperkt. Hoe dat komt? Wel, als klanten te veel opties hebben, zijn ze bang om de verkeerde keuze te maken. Het is daarom goed om je klant een handje te helpen bij het maken van die keuze. Bied dus geen producten of diensten aan die te veel op elkaar lijken en beperk het aantal producten. 

2. De wij-vorm gebruiken

Veel bedrijven praten graag over zichzelf. Wij maken zonnepanelen, wij doen aan consultancy … Interessanter is het om te zeggen welk effect je producten of diensten op de klant hebben, welk probleem ze oplossen. Als je denkt vanuit je klant (die zich afvraagt waarvoor jouw bedrijf zorgt, welk voordeel hij geniet, welke beleving hij krijgt), dan speel je op gevoel. En dat werkt! Klanten kopen nl. de ervaring achter je product/dienst.

3. Het moeilijk maken

Wil je je klant aanzetten tot kopen, maak het hem dan zo gemakkelijk mogelijk. Als je inzet op comfort, dan pak je zijn frustraties weg, en hém in. Waarom die in de weg zittende paraplu niet even aannemen als je klant binnenkomt? Als je wil kopen heb je immers best je handen vrij. Ook in alle communicatie naar klanten toe is eenvoud superbelangrijk. Mensen willen snappen wat jij als verkoper bedoelt. Gebruik dus heldere taal en maak je processen niet te complex.      

4. De klant alleen met zijn beslissing laten

Alle mensen hebben bevestiging nodig. Ook al lijkt een klant niet geholpen te willen worden, je zou beter moeten weten. De meeste klanten willen namelijk liever niet alleen beslissen. En vraagt hij toevallig naar dat kleurtje dat niet in je aanbod zit? Geen zorgen, je hebt voldoende andere mooie tinten binnen je gamma waaraan je klant niet heeft gedacht. Aarzel dus niet, en geef je klant het duwtje in de rug dat hij zo hard nodig heeft.   

5. Geen vragen stellen

Verkopers die geen vragen stellen, kennen de behoeften van hun klanten niet. De perceptie van je klant checken is nochtans ongelooflijk belangrijk. Je kan bijv. een open vraag stellen als: “Vindt u dit leuk?”, “Mag ik vragen waarom?” Laat je klant gerust herhalen waarom hij iets positief vindt. Zo breng je hem in de juiste stemming en een stapje dichter bij aankopen. Ook, hoe meer vragen jij stelt, hoe beter de klant zich begrepen voelt.       

6. Zeggen wat niet kan

Gebruik enkel positieve formuleringen! Want wat heeft je klant eraan dat iets niet kan? Als je zegt wat wel kan, dan help je hem richting een oplossing. Schrap negatieve of twijfelwoorden zoals ‘niet’, ‘probleem’, ‘geen’, ‘hopend op’ enz. voor eens en altijd uit je woordenschat. Een goede verkoper straalt optimisme en zelfzekerheid uit.

Conclusie

Je verkoopsucces is niet alleen afhankelijk van de kunst van het overtuigen, maar ook van de juiste technieken en het begrijpen van de unieke behoeften van elke klant. Succes!

Eentje met enthousiasme én oplossingen, want we hebben de afgelopen maanden niet stil gezeten.

We hebben hard gewerkt aan ons programma-aanbod secundair onderwijs zodat het nog beter aansluit bij de evoluerende eindtermen en leerplannen. Kortom: bij wat jij nodig hebt als leerkracht secundair onderwijs.

Het resultaat?

Prikkelende en uitdagende praktijkgerichte programma’s helemaal op maat en op niveau van het secundair onderwijs waarbij:

• jongeren kansen krijgen om vaardigheden zoals doorzettingsvermogen, verantwoordelijkheid, realiteitszin, leiderschap en zelfkennis aan te scherpen en ze al doende leren samenwerken, plannen, organiseren en communiceren
• leerkrachten kunnen rekenen op een zorgeloze ondersteuning om te groeien tot sterke leercoaches.

Benieuwd wat er veranderd is en hoe onze programma’s jou kunnen helpen in het behalen van je leerplandoelen?

Kom dan zeker langs op één van onze Infobuffetten in jouw buurt!

Naast een heerlijke broodjeslunch, serveren we je een overzicht van ons vernieuwde aanbod, luisteren we met plezier naar jouw vragen en denken we graag met je mee over toepassingen op jouw maat.   

Kom het ontdekken in...

• Kortrijk op woensdagnamiddag 28 februari > inschrijven
• Leuven op donderdagvoormiddag 29 februari > inschrijven
• Gent op donderdagnamiddag 29 februari > inschrijven
• Wilrijk op vrijdagvoormiddag 8 maart > inschrijven

Wie neem je mee?

• Je zoekende collega die wil inzetten op de eindterm ondernemingszin, op specifieke economische doelen of werkplekleren;
• Je nieuwsgierige collega die een waardevolle invulling zoekt voor complementaire uren; 
• Je geëngageerde collega die wil werken aan competenties inzake duurzaamheid; 
• Je betrokken graadcoördinator/directeur die Vlajo wil leren kennen als pionier in ondernemend onderwijs. 

Tot dan?

Deelnemen is gratis, inschrijven wel verplicht.
 

Groeigerichte aanpak: meer dan een term

In de wereld van onderwijs is de groeigerichte aanpak niet zomaar een trendy term. Het is een mindset, een filosofie die elke leerling de kans geeft om te evolueren, ongeacht hun startpunt. De "Fixed Mindset" wordt verruild voor de "Growth Mindset", geïnspireerd door de woorden van Carol Dweck en de kracht van het woordje "yet".

Wat is de "Power of Yet"?

• Leerlingen niet enkel beoordelen op wat ze al kunnen, maar ook op hun potentieel om te leren.
• Inspireer leerlingen met het idee dat ze misschien nog niet alles weten, maar wel kunnen groeien.

Bekijk ook zeker eens de YouTube video van Carol Dweck op TEDx Talks

Tips voor het integreren van een groeigerichte aanpak:

• Start met positieve intenties:
  • Benader elke leerling met het geloof dat ze kunnen groeien.
  • Laat hen voelen dat jij in hun capaciteiten gelooft, zelfs als ze dat soms zelf nog niet doen.
• Gebruik de "Power of Yet" in feedback:
  • Gebruik de uitspraak “NOG niet” in plaats van “het is niet goed” of “je kan het niet”.
  • Benadruk het idee dat ze nog aan het groeien zijn en al een stap dichter bij hun doelen zijn.
• Moedig risico's aan:
  • Creëer een veilige omgeving waar fouten maken mag.
  • Spoor leerlingen aan om uit hun comfortzone te stappen en nieuwe dingen te proberen.
• Focus op proces, niet enkel resultaat:
  • Waardeer niet alleen het eindproduct, maar ook het proces dat de leerling heeft doorlopen.
  • Laat leerlingen zien dat het leerproces zelf al een overwinning is.

Ontdek de magie van je woorden

In de wereld van groeigericht onderwijs is de kracht van je woorden ongeëvenaard. Laat ons afscheid nemen van het beoordelende "Je hebt het fout" en in plaats daarvan verwelkomen we het stimulerende "Je bent op de goede weg! Wat kun je nog ontdekken?"

Herformuleer "Dat is niet goed genoeg" tot "Je bent nog aan het groeien. Wat kun je de volgende keer anders proberen?"

Ten slotte, zeg vaarwel tegen het ontmoedigende "Je kunt dat niet" en omarm het positieve perspectief van "Je kunt dat nóg niet. Welke stappen ga je ondernemen om het te leren?"

Klaar om de dynamiek van je klaslokaal te transformeren?

Schrijf je vandaag nog in voor onze workshop Groei- en competentiegericht evalueren in Leuven of Gent en zet de eerste stap naar een klasomgeving vol groei en inspiratie.

Onze collega’s van JA Litouwen verwelkomen je met open armen in Kaunas, een stad die bekend staat om zijn passie voor sport en startup-cultuur. De ideale gelegenheid om kennis te maken met andere studentenbedrijven uit Europa, ideeën uit te wisselen en kennis te maken met de Lithouwse ondernemersgeest .

Inschrijven kan nog tot 4 maart via: Registration International Student Companies eXpo 2024 

In het kort

*Deelnamekosten dekken: al het vervoer van en naar de luchthavens, accommodatie, maaltijden, enz. op de evenementendagen.

Extra info nodig?

Contacteer JA Litouwen via rasa@lja.lt

Ook interessant:

• Internationale verkoopdag in Riga: https://jalatvia.lv/iscf
• Internationale verkoopdag in Wenen: https://www.junior.cc/participation

Na een succesvolle eerste editie in Brussel lanceert Partena Professional een tweede Dreams Lab Pop-Up Store, deze keer in Kortrijk. Zo openen ze hun deuren voor startende ondernemers die hun product willen uittesten alsook ondernemers die bijvoorbeeld al een webshop beheren, maar nog geen fysieke winkel. Tevens zijn ondernemers die al een fysieke winkel in een andere regio uitbaten ook welkom.

Het doel van deze Pop-Up Store is starters de mogelijkheid te bieden hun project volledig gratis te testen in een fysieke winkelruimte en dus zo de financiële kopzorgen die gepaard gaan bij het huren van een winkel weg te nemen. Zo kunnen de starters zich ten volle concentreren op de verkoop van hun product of dienst. De deelnemers moeten dus geen huur, waarborg, kosten van nutsvoorzieningen of een commissie op hun verkopen betalen. Bovendien kunnen ze ook gratis gebruikmaken van een betaalterminal en ontvangen ze gratis coaching.

De Pop-Up Store is een fysieke winkelruimte waarin verschillende deelnemers tegelijkertijd hun project kunnen uittesten. Op die manier kunnen ze in een realistische en tegelijkertijd ook een flexibele en vooral veilige setting hun project aftoetsen met behulp van experts. Hier krijgen ze ook de kans om te netwerken met potentiële klanten. De deelnemers komen op deze manier ook met andere ondernemers in contact en kunnen zo van elkaar leren en feedback geven.

Praktisch

• De tweede editie van de Dreams-Lab pop-up Store bevindt zich in het hart van Kortrijk (Steenpoort 9) vlakbij het winkelcentrum K en in de buurt van het station.
• De deelnemers dienen minstens 3 dagen per week aanwezig te zijn in de Pop-Up Store.
• Alle projecten, met uitzondering van de uitbating van horeca, kunnen hieraan deelnemen.
• De Pop-Up Store zal open zijn tot eind juni 2024.

Over Partena Professional

Partena Professional is een dienstverlener met een bijzondere focus op ondernemerschap en personeelsbeheer. Partena Professional ondersteunt en begeleidt starters, middelgrote ondernemingen en grote ondernemingen bij hun administratieve processen en HR-beleid.

Meer info & inschrijvingen: go.partena-professional.be/nl/popupstore-dreamslab

Samen met vijf prominente partners uit het werkveld gaan we op zoek naar de helden van de voeding, logistiek, bouw, zorg en elektriciteit. “Dankzij deze partners kunnen we de leerlingen ook een écht, concreet probleem aanbieden om over na te denken. Zo werken ze niet alleen aan bepaalde ondernemende vaardigheden maar leren ze gaandeweg ook iets bij over hun toekomstige werksector. Het verhoogt de betrokkenheid van de leerlingen en zorgt voor een koppeling tussen wat ze zien in de lessen en wat ze later op de werkvloer zullen tegenkomen”, aldus pedagogisch coördinator Stefan Delen.

Elke sector kent een andere uitdaging.  Benieuwd? Bekijk hieronder welke uitdagingen de leerlingen dit schooljaar voorgeschoteld krijgen.

Uitdaging voor Helden van de Logistiek

Toyota Logistics laat leerlingen nadenken over een iets waar hun medewerkers frequent mee geconfronteerd worden, namelijk: hoe kunnen ze de negatieve impact van vertragingen minimaliseren om zo allerhande problemen te vermijden zoals frustraties bij het personeel maar ook impact op de eindklanten.

Bekijk de video

Uitdaging voor Helden van de Voeding

EIT Food & Puratos dagen de leerlingen uit om bakkerij- of patisserieproduct van de toekomst te creëren, met oog voor duurzaamheid en innovatie, van verpakking tot eindproduct.

Bekijk de video

Uitdaging voor Helden van de Zorg

Margot Cloet van Zorgnet Icuro roept de jongeren op om na te denken over hoe we de levenskwaliteit van de toenemende groep 75-plussers zouden kunnen verbeteren. Ze vraagt de toekomstige generatie om zoveel mogelijk zotte en creatieve ideeën te verzinnen.

Bekijk de video

Uitdaging voor Helden van de Bouw

Embuild Vlaanderen en Willemen construct vertellen over de mobiliteitsproblematiek die er heerst in hun sector. Hoe verplaatsen medewerkers uit de bouw zich op een vlotte en efficiënte manier naar hun werklocatie? Een uitdaging, zo blijkt. Willemen roept de jeugd op om samen na te denken over potentiële oplossingen.

Bekijk de video

Uitdaging voor Helden van de Elektriciteit

Tom van Smappee schakelt de leerlingen in als studiebureau om kritisch naar het elektriciteitsverbruik van hun eigen school te kijken. Welke maatregelen kunnen ze nemen om het CO₂-verbruik van de school te reduceren, zodat de school voldoet aan de norm van het recent gestelde klimaatarrest?

Bekijk de video

Wist je dat?

• Dit nieuwe project tot stand is gekomen dankzij de steun van het Vlaamse Excellentiefonds. Dit fonds heeft als doel tso, bso, kso-opleidingen te versterken door wedstrijden te ondersteunen die leerlingen uitdagen om binnen hun vakgebied of sector het beste van zichzelf te geven.

• Andere studierichtingen (bvb. doorstroomfinaliteit) kunnen ook aan de slag met Vlajo Lab: Helden Van om te werken rond sleutelcompetentie 15. ondernemingszin.*

Ook interessant:

• Ontdek alles over het project Vlajo LAB: Helden van hier
• Zin om deel te nemen? Je kan je klas nog gratis inschrijven tot 15 maart.

*Zij kunnen niet deelnemen aan de pitchwedstrijd.

1. Inspirerende en realistische inzichten

Gastsprekers brengen praktijkervaring en realistische voorbeelden naar de klas, waardoor leerlingen een beter begrip krijgen van hoe de geleerde concepten toegepast worden in de echte wereld.

2. Inspirerend rolmodel

Gastsprekers dienen als inspirerende rolmodellen voor studenten. Door hun persoonlijke en professionele verhalen te delen, kunnen ze de aspiraties van leerlingen aanwakkeren en hen motiveren om hun eigen doelen na te streven.

3. Diverse perspectieven

Gastsprekers komen vaak uit diverse achtergronden en beroepen, waardoor ze verschillende perspectieven en carrièremogelijkheden kunnen belichten. Dit verbreedt de horizon van leerlingen en opent hun ogen voor diverse loopbaantrajecten.

4. Praktijkgericht leren

Gastsprekers bieden concrete voorbeelden en praktijkgerichte inzichten die niet altijd in studieboeken te vinden zijn. Dit draagt bij aan een dieper begrip van de lesstof door de directe toepassing ervan in de praktijk.

5. Interactieve leerervaring

De aanwezigheid van een gastspreker maakt de leerervaring interactief. Leerlingen kunnen vragen stellen, discussiëren en direct leren van de expertise van de spreker, wat de betrokkenheid en participatie bevordert.

6. Netwerkmogelijkheden

Gastsprekers bieden leerlingen de kans om waardevolle contacten te leggen in de industrie. Dit kan leiden tot stageplaatsen, mentorrelaties en toekomstige carrièrekansen.

7. Actuele informatie

Omdat gastsprekers actief zijn in hun vakgebied, kunnen ze de meest recente trends, ontwikkelingen en uitdagingen delen. Dit houdt de lesstof relevant en up-to-date.

8. Verrijking van het curriculum

Het toevoegen van gastsprekers aan het lesprogramma verrijkt het curriculum en biedt een breder scala aan leermogelijkheden. Het zorgt voor een evenwichtige combinatie van theoretische kennis en praktijkervaring.

9. Motiverend leerklimaat

Het brengen van professionals in de klas kan het leerklimaat motiverender maken. Leerlingen zien de directe toepassing van hun studies en begrijpen de waarde van wat ze leren.

10. Levenslange leermentaliteit

Door interactie met gastsprekers ontwikkelen leerlingen een levenslange leermentaliteit. Ze leren dat leren niet stopt na het verlaten van de schoolbanken en dat continue educatie essentieel is voor succes in hun toekomstige loopbanen.

Wil je ook een gastspreker in jouw les?

Dankzij onze dynamische database kan je nu zelf als leerkracht op zoek gaan een passende gastspreker die aansluit bij de interesses van jouw leerlingen. Zoek en boek GRATIS de gastspreker van jouw keuze via deze link.

Ook interessant:

• Ben je leerkracht van de eerste graad secundair en wil je jongeren graag inspireren met een gastspreker uit specifieke STEM-domeinen? Dan is het programma STEMfluencers iets voor jou.

• Gastsprekers zijn ook superinteressant voor hoger onderwijs! Dus ook als docent kan je kijken in ons aanbod van inspirerende sprekers.

• Bekijk de aftermovie van vorig schooljaar met Eline De Munck als inspirator. 

Maar volgens het ‘Women in Digital Scoreboard 2021’ van de Europese Commissie vertegenwoordigen vrouwen slechts 41% van de afgestudeerden in wetenschap, technologie, engineering en wiskunde (STEM) en 19% van de ICT-specialisten.

Hoog tijd dus om jonge meisjes aan te moedigen om hun digitale en ondernemersvaardigheden te ontwikkelen want onderzoek toont niet alleen aan dat een toenemende genderdiversiteit in leiderschap meer inkomsten oplevert (die 16 miljard euro, remember?), ook het oplossen van problemen en teamprestaties gaan erop vooruit.

Om het onderwijs hierbij te helpen, ontwikkelde de Europese Unie het onderwijsproject Girls Go Circular. Hierbij kunnen leerkrachten en leerlingen (zowel jongens als meisjes) van de derde graad secundair aan de hand van een online leerplatform– de Circulaire leeromgeving- hun vaardigheden versterken terwijl ze leren over circulaire economie en oplossingen vinden voor een duurzame toekomst.

De methode van het project is gebaseerd op het leren-door-te-doen-principe: leerlingen worden betrokken bij verschillende activiteiten zoals online onderzoek, zakelijke rollenspellen en uitdagende oefeningen .

Bovendien passen de ontwikkelde vaardigheden perfect in de sleutelcompetenties Duurzaamheid, Ontwikkeling van initiatief, ambitie, ondernemingszin en loopbaancompetenties en Digitale competenties & mediawijsheid en voldoen ze aan het Europees Raamwerk DigiComp, EntreComp en GreenComp.

En wat met de jongens?

Die doen gewoon mee! Hoewel het project beoogt de digitale genderongelijkheid op te heffen, worden jongens ook uitgenodigd om deel te nemen in het leerprogramma. Het hebben van gemengde leergroepen heeft bovendien een toegevoegde waarde: zo leren meisjes en jongens samen om de stereotypes en vooroordelen omtrent de seksen af te breken, want uiteindelijk hebben we allemaal digitale vaardigheden nodig voor onze levens en carrières.

Klaar om aan de slag te gaan?

• Vraag jouw toegang tot het platform aan
• Lees meer over dit project op de Vlajo-website of op het Europese project-platform
• Of stuur ons een mailtje via gocircular@vlajo.org

Met deze functie hoopt Ann de ondersteunende rol van de industrie voor het onderwijs te kunnen versterken. "Ik wil in dialoog gaan met onderwijsprofessionals om zo hun noden nog beter te begrijpen. De leerlingen en studenten van vandaag zijn kritischer dan ooit. Het nut van de leerstof houdt hen bezig en het bedrijfsleven kan volgens mij helpen om dat nut aan te tonen op een manier die niet mogelijk is in de klas of de aula."

Toyota is trouwens niet aan haar proefstuk toe binnen het onderwijs. Afgelopen jaren organiseerden ze reeds verschillende initiatieven voor het onderwijs in samenwerking met Vlajo. Wat begon met enkele gastlessen voor STEM Ondernemers voor de Klas groeide uit tot het organiseren van een STEAM dag op de Toyota-terreinen in Zaventem voor meer dan 100 leerlingen uit het secundair onderwijs. "Via interactieve workshops gegeven door Toyota-vrijwilligers, benadrukken we op die manier niet alleen het belang van STEM-studies, we tonen ook dat STEM echt leuk is voor jongens én meisjes. We vinden het ontzettend belangrijk om deze boodschap te verspreiden bij jongeren, omdat we beseffen dat we als maatschappij deze knappe koppen echt nodig zullen hebben om een aantal problemen op te lossen in de toekomst. We zijn dan ook ontzettend dankbaar dat we dankzij Vlajo deze boodschap zo breed kunnen verspreiden binnen het onderwijs. Zonder Vlajo zouden we dit bereik nooit hebben. We zouden niet verder kunnen reiken dan de klassen van onze eigen jongeren."

Ook dit schooljaar organiseert Toyota samen met Vlajo een STEAM dag met interactieve workshops en een blik achter de schermen. Ben je er graag bij? Schrijf je in

Wil je jouw leerlingen de kans geven om na denken over een uitdaging die nauw aansluit bij hun eigen interessegebied?

Wel dan laten we je graag kennismaken met ons nieuwste project Vlajo LAB: Helden van…

Met Vlajo LAB dagen we derdegraads leerlingen uit om een reële probleemstelling uit de bedrijfs- en ondernemerswereld op te lossen. En dat doen we niet alleen maar met vijf partners uit verschillende sectoren. Samen met hen lanceren we op 22 januari een realistische uitdaging waar leerlingen in klasverband zelf over moeten nadenken.
Uiteraard voorzien wij hiervoor de nodige didactische ondersteuning voor leerkrachten. Tot slot kunnen leerlingen het beste van zichzelf tonen in een pitchwedstrijd.

We stellen met veel enthousiasme en trots de partners voor:

VOEDING: Puratos & EIT Food

EIT food staat voor European Institute for Innovation and Technology for food. Een organisatie bestaande uit onderzoekscentra, universiteiten en bedrijven die als doel hebben een hoogwaardige voedingssector uit te bouwen. Om de voedingssector in de toekomst te kunnen blijven ontwikkelen, zijn zij ervan overtuigd dat ondernemende vaardigheden zoals creatief en innovatief denken noodzakelijk zijn.

Wie innovatie zegt, hoort Puratos. Een familiebedrijf dat actief is in onderzoek en ontwikkeling in grondstoffen voor bakkerij, patisserie en chocolade. Puratos ondersteunt de kleine bakker om de hoek maar ook de grote industrieën. Dit B2B bedrijf zal met zijn expertise dit jaar het project ‘Helden van de voeding’ mee vorm geven.

ZORG: Zorgnet Icuro

Zorgnet-Icuro vzw is de koepelorganisatie van de Vlaamse algemene ziekenhuizen, initiatieven uit de geestelijke gezondheidszorg en social profit voorzieningen uit de woonzorg. Zij spelen een actieve rol in het uitwisselen van kennis, ideeën en goede praktijken in de zorg. Ze steunen Vlajo LAB omdat ze jongeren al tijdens hun opleiding willen ondersteunen in het ontwikkelen van vaardigheden die ze later op de werkvloer dagelijks nodig zullen hebben. Daarnaast vinden ze het belangrijk dat leerlingen al eens kennis maken met de uitdagingen die er zijn binnen de zorgsector.

LOGISTIEK: Toyota logistics

Iedereen kent Toyota toch? Het automerk dat flitsende wagens op de markt brengt. Maar wisten jullie dat Toyota ook actief is binnen de logistiek? Toyota Material Handling heeft een speciaal Logistics Solutions Center, waar nieuwe technologieën en oplossingen voor de logistiek worden ontwikkeld. Hun motto, stilstaan is geen optie en vanuit die optiek willen zij hun steentje bijdragen aan onderwijs.

ELEKTRICITEIT: Volta & Smappee

Dankzij sectorfederatie voor de elektrotechniek Volta kwamen we bij Smappee, een awardwinnend, globaal cleantech bedrijf. Hun missie is om het mensen en bedrijven makkelijker te maken om energie efficiënter te gaan gebruiken. Smappee speelt met zijn slimme laadpalen ook in op de toenemende elektrificatie van mobiliteit en de daarmee gepaard gaande energieproblematiek. Ze ondersteunen dan ook met veel ‘goesting’ de volgende generatie om al op de schoolbanken na te denken over de uitdagingen.

BOUW: Embuild & Willemen Infra

Willemen Infra, een naam die een belletje doet rinkelen. Logisch want ze zijn talrijk aanwezig doorheen heel Vlaanderen op de openbare weg. Als toonaangevend wegenbouwer beheersen ze alle aspecten van de wegenbouw. Niet alleen de uitvoerende werken, maar ook alle ondersteunende diensten hebben ze in eigen beheer: laboratoria, studiediensten, onderhoudsdiensten, landmeters, signalisatie. Samen met sectorfederatie Embuild is meebouwen aan de toekomst hun missie. Zij ondersteunen ons daarom met plezier bij het uitwerken van een challenge voor onze leerlingen.

Deelnemen of interesse?

Pedagogisch coördinator Stefan vertelt je waarom deelnemen aan Vlajo LAB: Helden van een goed idee is! Ontdek in deze video zijn boodschap.

• Ontdek alles over Vlajo LAB op onze projectpagina
• Schrijf jouw klas in!
  • Inschrijven kan tot 15 maart 2024
• Of ontdek het volledige aanbod van Vlajo voor secundair onderwijs

Het International Student Company Festival in Riga, kortweg ISCF, is trouwens één van de grootste internationale beurzen in Europa en trekt jaarlijks tussen de 80 en 100 studentenbedrijven uit heel Europa en andere delen van de wereld aan. 

Niet alleen bieden deze internationale bijeenkomsten middelbare scholieren de kans om hun studentenbedrijf te ontwikkelen en de concurrentiekracht ervan te vergelijken met bedrijven uit andere landen,  ook leerkrachten kunnen ervaringen uitwisselen over de grenzen heen. 

Meer weten?

Bekijk het volledige programma en schrijf je in via

• Internationale verkoopdag in Riga: https://jalatvia.lv/iscf
• Internationale verkoopdag in Wenen: https://www.junior.cc/participation

Print uit, hang op en pas toe!  

Download de Samenwerken-poster

Zonneland is een educatief magazine voor leerlingen uit het vijfde en zesde leerjaar basisonderwijs. Maandelijks lanceren ze een nieuwe uitgave, volledig op maat van deze leeftijdsgroep. Één keer per jaar klimmen de collega’s van ons team basisonderwijs in de pen en geven ze inhoudelijk mee vorm aan het magazine. De editie van december 2023 stond in het teken van STEAMig ondernemen. En wauw, maar liefst 17 van de 32 pagina’s werden volledig geschreven en bedacht door ons team basisonderwijs!

Hoe zo’n schrijfproces eraan toe gaat? Dat moeten we vragen aan collega’s Fabienne, Priscilla en Annick van het Vlajo team basisonderwijs.

“We starten met het voorstellen van een thema aan Averbode, de uitgeverij achter Zonneland. Fabienne neemt daar meestal de lead en stelde dit jaar ‘STEM en ondernemen’ voor. Een thema waar ik initieel niet veel voor voelde”, vertelde Annick ons. Samen zorgen ze voor de theoretische kaders en tekenen ze de grote lijnen uit van het magazine, maar het uitschrijven van de teksten ligt voornamelijk bij Annick. Dankzij deze onderlinge wisselwerking kwam Annick tot de ontdekking dat STEM eigenlijk super interessant is! “Ik ben volledig door de leerkuil gegaan en dankzij de hulp van Fabienne ben ik erdoorheen geraakt. Veel koffie, zweet en gezucht later kan ik zeggen dat ik inzie hoe STEM echt in elkaar zit, dat ik de koppeling van de theoretische kaders naar de praktijk begrijp en dat ik dit helder heb kunnen vertalen in Zonneland. Mijn traject ging van ‘STEM afkeer’ naar ‘STEM fan’ en ik ben trots op het resultaat.”

Zin in meer?

• Wil je graag het volledige magazine lezen of meer weten over Zonneland? Neem een kijkje op www.uitgeverijaverbode.be/zonneland.
• Dit was niet het eerste thema dat team basis onder handen nam! Ontdek de andere thema's: www.vlajo.org/programmas/projecten/themas-averbode.
• Of bekijk meteen het volledige Vlajo-aanbod voor basisonderwijs.

Wist je trouwens dat we deze award al elk jaar ontvangen sinds 2008 en dus al jaren voldoen aan deze hoge kwaliteitseisen?

Ook voor 2024 zetten we ons beste beentje voor zodat we hem ook dan weer in de wacht kunnen slepen.

Wat is JA Europe?

Junior Achievement Europe - kortweg JA Europe - is het dynamische Europese netwerk dat studenten en leerkrachten de kans geeft om deel te nemen aan internationale handelsbeurzen, wedstrijden, ervaringsuitwisselingen en vele andere activiteiten. JA Europe bereikt jaarlijks 4,2 miljoen studenten in 40 landen met Vlajo als Vlaamse vertegenwoordiging.

Wil jij je leerlingen graag door de leerkuil helpen? Mooi zo! Bij Vlajo vinden we het belangrijk onze leerkrachten te begeleiden en versterken in hun lespraktijk. Via een reeks boeiende workshops brengen we ervaringen en inzichten samen, reiken we kant-en-klare tools aan en tonen we hoe je een ondernemende en stimulerende leeromgeving kan creëren in jouw school.   

Pedagogisch coördinator Stefan nodigt je hieronder warm uit voor zijn eerstvolgende workshop ‘De Leerkuil’, op dinsdag 12 en donderdag 14 december in Leuven en Gent.

• Fijn! Ik schrijf me in voor de workshop in Leuven (di 12/12)
• Fijn! Ik schrijf me in voor de workshop in Gent (do 14/12)

Kan je er niet bij zijn op 12/12 of 14/12 maar wil je toch vaardigheden als initiatief nemen, samenwerken, communicatie, doorzettingsvermogen en zelfreflectie leren stimuleren? Neem hieronder een kijkje naar onze andere workshops & trajecten. Er is geen voorkennis vereist.

Groeigericht evalueren en effectieve feedback

We tonen je hoe evaluaties te organiseren en feedback te geven die op groei gericht is.

• Info & inschrijven Gent (di 23/1)
• Info & inschrijven Leuven (di 27/2)

Aan de slag met ‘rubrics’

Je leert ‘rubrics’ doordacht opstellen én ze te gebruiken om je leerlingen zichzelf te laten evalueren, te groeien en hen bewuster te laten omgaan met leerdoelen.

• Info & inschrijven Gent (di 23/1)
• Info & inschrijven Leuven (di 27/2)

​Brainstormtechnieken

Hoe kom je met je leerlingen tot creatieve ideeën die écht out-of-the-box zijn? Wij vertellen het je!

• Info & inschrijven Gent (do 25/1)
• Info & inschrijven Leuven (vrij 26/1)

Toolkit voor een ondernemende les

Een probleemoplossende aanpak bij jongeren stimuleren? Start je les vanuit een probleemstelling, niet vanuit instructie. En ontdek onze toolkit voor een ondernemende klaspraktijk.

• Info & inschrijven Gent (di 19/3)

Zelfsturing in de klas

Tools als de BBBB-methodiek, ‘scaffolding’, voorkennis activeren... leiden tot zelfstandige leerlingen die meer initiatief nemen en beter kunnen doorzetten. We helpen je op weg.

• Info & inschrijven Gent (di 19/3)

Leer-KRACHT in een ondernemende klaspraktijk

Vind je zowat alle (of meerdere) topics hierboven interessant? Dan ben jij de geknipte kandidaat om in ons traject Leer-KRACHT in een ondernemende klaspraktijk te stappen (vanaf januari 2024).

Wat leerkrachten van onze workshops vinden …

Mooie en bevlogen uitleg. Ik kan er meteen mee aan de slag!
(deelnemer workshop West-Vlaanderen)

Er werd heel veel input gegeven die je motiveert om aan de slag te gaan, zonder dat je een moet-gevoel krijgt.
(deelnemer workshop Vlaams-Brabant)

Aangenaam gebracht, afwisselende werkvormen, tijd voor eigen inbreng.
(deelnemer workshop Antwerpen)

Heb je een vraag?

Stefan helpt je graag verder. Je kan hem bereiken op ondernemendeschool@vlajo.org

Je vertrouwde land noodgedwongen moeten verlaten en terechtkomen in een vreemd gastland, simpel is het niet. Want wat voor hen zo vanzelfsprekend leek, blijkt hier helemaal niet zo te zijn. Om hen te helpen verbinding te maken met hun nieuwe gastland werd het project Samen Leven, Samen werken, dat we samen met Accenture ontwikkelden, aangeboden zodat ze spelenderwijs kennis kunnen maken met de werking van onze samenleving. Welke rollen nemen burgers op? Welke bijdragen leveren ze aan de gemeenschap? Hoe identificeren ze zich en welke vaardigheden zijn er nodig? Hoe helpen jobs bij de overheid en in het bedrijfsleven de gemeenschap? Dankzij dit project kregen deze en vele andere vragen een antwoord.

Uitleggen hoe alles werkt is natuurlijk niet voldoende om je welkom te voelen. Daarom boden we aanvullend ook een aangepast Train-The-Teacher webinar aan rond Activerend Onthaal om de vluchtelingenkinderen een zachte landing te geven in de klas en dat zowel voor kleuter- als voor lager onderwijs.

Daarnaast helpen programma's zoals De Droomfabriek en Talentenstage bij Albert Heijn bij het heropbouwen van zelfvertrouwen en geloof in de toekomst. Door zelf de handen uit de mouwen te steken en creatief aan de slag te gaan, ontdekken deze kinderen (opnieuw) hun talenten en worden ze aangemoedigd om te dromen, durven en te doen.

Dankzij de Facebookgroep “Een kind uit Oekraïne in de Klas” bereikten we maar liefst 5.000 leerkrachten en zo ook de leerkracht van Mykhaylo uit Talentenkiem in Dilsen-Stokkem. Met behulp van de webinar en het project Samen Leven, Samen werken slaagde de school erin om Mykhaylo’s zelfvertrouwen en geloof in nieuwe kansen te vergroten.

Ga ook aan de slag met deze tools en programma's om Oekraïense kinderen (kleuter & lager) een zachte landing in de klas & hun gastland  te bezorgen:

• Bestel jouw gratis projectdoos 'Samen Leven Samen Werken'
• Bekijk de webinar:
  • Activerend Onthaal voor kleuterklas
  • Activerend Onthaal voor lager onderwijs
• Registreer jouw klas voor Talentenstage 2024 en draai een halve dag mee bij een Albert Heijn winkel in de buurt
• Lees meer over De Droomfabiek
• Vraag Fabienne om extra informatie via mail: fabienne.geuens@vlajo.org

Dromen waarmaken kan iedereen, als je maar in jezelf blijft geloven

Sebastian, K2, BSGO De Regent

Hoezo, eigenaarschap?

Eigenaarschap komt neer op het voelen en nemen van verantwoordelijkheid. De idee is dat leerlingen dingen doen omdat ze dit zelf willen (intrinsieke motivatie) en niet omdat ze dit moeten vanuit de druk van het schoolse puntensysteem of om goed over te komen bij de leerkracht (extrinsieke motivatie).

Volgens de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan kan je de intrinsieke motivatie vergroten door te voldoen aan 3 menselijke behoeftes, namelijk: autonomie, betrokkenheid en competentie. Worden deze behoeftes ingelost, dan krijg je meer intrinsieke motivatie en zullen leerlingen bijvoorbeeld eerst zelf op zoek gaan naar de oplossing voor een probleem alvorens het aan de leerkracht te vragen.

Het gevolg is niet alleen dat leerlingen die een sterk gevoel van eigenaarschap ervaren betere schoolresultaten behalen en een duurzame studiehouding ontwikkelen op lange termijn, ook voor leerkrachten zorgt deze benadering voor meer ademruimte zowel binnen als buiten het lesgebeuren. Leerlingen die meer eigenaarschap ervaren zullen in staat zijn om plichtsbewust bepaalde taken van de leerkracht zelf uit te voeren, zoals bijvoorbeeld het verbeteren van een eigen taak of die van medeleerlingen.

Aan de slag!

Het spreekt voor zich dat het initiëren van eigenaarschap niet werkt als een plotse en bruuske ommekeer in jouw leswijze. Met deze 10 tips* kan je, in functie van jouw eigen school- en klascontext en de individuele eigenschappen van jouw leerlingen, stap voor stap eigenaarschap stimuleren.

1. Laat leerlingen zelf keuzes maken: als een leerling mee mag bepalen waar hij aan werkt in de komende periode, zal hij meer gemotiveerd zijn om het bijbehorende doel te bereiken en zich meer verantwoordelijk voelen voor de taak.
2. Zorg voor betekenisvol onderwijs: onderwijs dat betekenis heeft voor de leerling, zorgt voor hogere betrokkenheid. Als een leerling zich interesseert voor een bepaald onderwerp zal hij meer gemotiveerd zijn om zijn taak uit te voeren.
3. Maak leren zichtbaar: je kunt een leerling meer verantwoordelijkheid voor zijn ontwikkeling laten ervaren, wanneer je zichtbaar maakt wat hij heeft geleerd, waar het geleerde een onderdeel van is en wat de volgende stap kan zijn.
4. Laat leerlingen (met jouw hulp) zelf hun doelen bepalen: leerlingen die werken aan eigen doelen, zullen zich meer eigenaar voelen van het proces dat doorlopen moet worden om dat doel te bereiken. In het woord eigenaarschap zit toch niet voor niets het woord eigen?
5. Creëer verantwoordelijkheid: verantwoordelijkheid creëert betrokkenheid. Leerlingen die weten dat het bereiken van het doel afhangt van hun eigen inzet, zullen zich meer verantwoordelijk voelen voor hun taak. Op het moment dat leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor hun taak, zullen ze er vervolgens beter hun best voor doen.
6. Ben je bewust van je eigen rol als leraar: goed voorbeeld doet goed volgen. Als je als leraar uitstraalt dat je kunt leren van je fouten en invloed hebt op wat je leert en hoe je leert, kan een leerling dit gedrag van je overnemen.
7. Zorg voor krachtige zelfevaluatie: een leerling die zijn eigen leerproces evalueert, leert wat hij de volgende keer anders kan doen. Ook dit vergroot het gevoel van eigenaarschap van de leerling.
8. Stel gezamenlijke regels op: regels die opgelegd worden door de leraar, voelen niet ‘eigen’. Regels en afspraken die samen met de leerlingen worden opgesteld, zullen eerder worden nageleefd.
9. Geef feedback: feedback op het proces laat leerlingen ervaren dat ze invloed hebben op het proces én dat ze kunnen leren van eerdere ervaringen en fouten. Wanneer een leerling zegt dat hij iets niet kan, geef je hem feedback met het woordje ‘nog’. Laat de leerling de zin herhalen met de toevoeging van dit woord, namelijk: “ik kan dit nog niet”. Wanneer je namelijk echt iets wilt bereiken en hier veel voor oefent, is alles te leren.
10. Heb oog voor kleine dingen: moedig een leerling aan die initiatief neemt of die iets van thuis meeneemt omdat dat past bij het onderwerp of thema!  Het waarderen van het initiatief stimuleert het eigenaarschap van de leerling en zorgt voor een betere relatie tussen leerling en leraar. De leerling voelt zich gehoord en gezien.

Liever wat hulp?

Schrijf je in voor onze trajecten “Ondernemende leer-KRACHT” en we bekijken samen met jou hoe we het eigenaarschap van jouw leerlingen kunnen vergroten.

Wat kan je winnen?

De 3 winnende klassen (kleuter, lager onderbouw, lager bovenbouw) ontvangen:

• De enige echte beker van Meest ondernemende Klas van Vlaanderen
• Een leuk aandenken voor elke leerling
• Een prijzenpakket t.w.v. €200 met speelgoed, boeken of didactisch materiaal
• Tickets voor een gratis dagje Walibi met de hele klas op 4 mei 2023

Hoe deelnemen?

Schrijf je klas in en stuur een mailtje naar fabienne.geuens@vlajo.org met hierin

• Een klasfoto (horizontaal)
• Een korte video waarin de leerlingen de verschillende ideeën uitleggen/voorstellen (max. 1 minuut)
• Verschillende foto's en/of video's van de uitgewerkte ideeën 

Laat de verbeelding van je leerlingen de vrije loop, laat ze creatief aan de slag gaan met de uitwerking van hun ideeën, kijk toe, geniet en film!

Jonge land- en tuinbouwers zijn ware ondernemers die in het bezit moeten zijn van veel skills. Ze verzorgen elke dag vol passie hun dieren en akkers, maar streven er ook naar om hun bedrijf naar een hoger niveau te tillen. Dit doen ze door doordachte keuzes te maken over investeringen en management waar telkens heel wat regelgeving bij komt kijken. Geen gemakkelijke opdracht dus!

 Bram Van Hecke, voorzitter van Groene Kring

Waar moet je rekening mee houden als jonge land- en tuinbouwer? Welke moeilijkheden kwamen ze tegen? Hoe is het om als jonge ondernemer aan de slag te zijn in de land- en tuinbouw? De jonge land- en tuinbouwers van Groene Kring beantwoorden deze en andere vragen met veel plezier tijdens een gastles van Ondernemers voor de Klas.

Wil je graag een spreker van Groene Kring ontvangen in jouw klas of school?

Schrijf je in via https://www.vlajo.org/ovk-inschrijven

De Brugse burgemeester Dirk De fauw ontving de jongeren tijdens de Kick Off: "Stad Brugge is met het kaaidistrict geselecteerd om deel te nemen aan het Europese Re-Value project. We haalden iets meer dan 1 miljoen euro aan Europese middelen binnen in het kader van duurzame stadsontwikkeling.   

 Alle deelnemende steden, waaronder Brugge, starten een leertraject en onderzoeken welke elementen een belangrijke impact hebben op de CO2-uitstoot en de klimaatrobuustheid van de stad, in co-creatie met inwoners, bedrijven of andere organisaties. In dit project gaat elke deelnemende stad na hoe stadsplanning en stadsontwerp kan bijdragen tot klimaatneutrale en klimaatrobuuste stadsontwikkeling.

De ervaringen in de verschillende pilootsteden worden samengebracht tot een model voor toekomstgerichte stadsontwikkeling die ook in andere Europese steden gebruikt kan worden. De Europese Unie ondersteunt zo steden in het realiseren van de ambitieuze Europese klimaatdoelstellingen.   

 De partners van Re-Value engageren zich om de CO2-uitstoot met 55% te verminderen tegen 2030. Deze ambitie ligt in lijn met ons Brugse klimaatplan BruggeNaarMorgen en Brugge als circulaire stad. Onze stad zal het leertraject hiervoor uitrollen in het Kaaidistrict. Brugge keurde in april 2022 al de conceptstudie voor het Kaaidistrict voor dit stadsdeel goed.

In dat kader focust Brugge op een herontwikkeling van het kaaidistrict. Stad Brugge wil samen met jongeren een denktank vormen rond dit project. Samen met VLAJO hebben we verschillende challenges of uitdagingen geformuleerd die deel uitmaken van de toekomst in het Kaaidistrict. De voorgestelde uitdagingen zijn hyperactueel, ze werden gedestilleerd uit de conceptstudie

De uitdagingen gaan over circulariteit met betrekking tot voedselstromen, economie, water en energiestromen.  Als burgemeester van deze mooie stad leg ik  graag deze uitdagingen aan jullie voor tijdens het Concept Building LAB Brugge dat vandaag officieel van start gaat. Zo kunnen jullie mee helpen om onze stad nog mooier en vooral circulair te maken.

De conceptstudie is een eerste stap in de transitie van het kaaidistrict naar een nieuwe stadswijk. De ambitie ligt er hoog. We streven naar een goede mix tussen wonen, werken, handel en bedrijven. We zetten er ook in op makers en streven naar een goed nabuurschap met de haven.

Het Kaaidistrict is het gebied langs de Sint-Pieterskaai, tussen de Slachthuisstraat (in het westen) en de Havenstraat (in het oosten) en tussen binnenhaven en binnenstad. Het Kaaidistrict vormt een strategische randzone met nog actieve bedrijvigheid, productie en handel. De vrij monofunctionele invulling, het weinig efficiënte ruimtegebruik, de architectuur en omgevingsaanleg, de grote parkeervlaktes zijn voor verbetering vatbaar.   

Recent zijn reconversies gestart en is er verhoogde activiteit in dit gebied. We zitten op een scharniermoment vol opportuniteiten en uitdagingen. Om de ontwikkelingen niet louter te ondergaan en de transformatie te kunnen sturen, voelde de stad Brugge de noodzaak aan om de rol van regisseur op te nemen in de transformatie van het Kaaidistrict.

Op dit moment zijn er al verschillende ontwikkelaars aan de slag in het kaaidistrict. Dat is ook de reden waarom we dit gebied met bijhorende uitdagingen in het Concept building Lab hebben voorgesteld zodat jullie jullie hersenen hierop kunnen breken en ons kunnen inspireren met toekomstgerichte en klimaatrobuuste oplossingen. We willen namelijk dat die ontwikkelingen zich inpassen in dat nieuw verhaal, in die nieuwe stad, in die hoge ambitie die we voorstellen voor het kaaidistrict."

Met de fiets op verkenning

Na deze kadering trokken de jongeren van de 5 deelnemende scholen per fiets naar de 5 locaties voor gerichte toelichting. Want als je ideeën wil bedenken moet je goed weten waarover je spreekt natuurlijk. De verkenning werd afgesloten met frietjes zodat het namiddagprogramma met volle energie gestart kon worden.

Brainstormen en aftoetsen

De klassen werden onderverdeeld in kleinere teams. Zo ontstonden er 16 kleine denktanken, die elk een eigen focuschallenge gekozen hebben.  In een hands-on workshop legden de jongeren eerst vast wat ze in de voormiddag te weten zijn gekomen. Daarna brainstormden ze door: wat bestaat er wereldwijd? Wat vinden wij cool? Wat trekt ons aan? Hoe zouden wij het Kaaidistrict willen ervaren om te wonen, te werken, te winkelen?

Ondertussen werden de leercoaches ondergedompeld in een aparte workshop waarin verdiepend op het project en de uitdagingen werd ingegaan en tips werden meegegeven hoe ze de begeleiding als coach kunnen organiseren.    

Met de hulp van tal van experten van Stad Brugge konden de eerst ideeën rijpen. De jongeren trokken terug naar school met een vol hoofd, leuke plannen én de opdracht om de volgende Challenge-dag een pitch te geven rond hun eerste ideeën.

We zijn nu al benieuwd hoe ludiek, origineel en tof onze enthousiaste jongeren het gaan doen op 14 maart 2024!

Meer lezen

• Re-value Brugge
• Re-Value Europa
• Meer foto's op onze Vlajo-facebookpagina

Waarom we samenwerken

“STEM-beroepen bieden enorm veel kansen én voordelen, onder andere in de bouwsector. Werken in de bouw staat garant voor werkzekerheid. De sector zet bovendien volop in op innovatie, verduurzaming en technologische vernieuwing om zo een positieve impact te hebben op het klimaat. Embuild Vlaanderen werkt samen met VLAJO om leerkrachten en leerlingen mee te nemen in deze boeiende wereld, in de klas, in het bedrijf of zelfs op de werf!”, aldus Karl Neyrinck, voorzitter van Embuild Vlaanderen.

Meer over...

• Ondernemers voor de Klas met de Toekomstbouwers
•  Embuild Vlaanderen

Maar ook in het echte leven zijn er superhelden. Zo ontmoette ik ooit op een Europese jobbeurs Sabirul Islam. De toen 20-jarige Engelse ondernemer heeft een erg ongewoon loopbaanparcours. Hij groeide op in East-London waar hij dagelijks geconfronteerd werd met drugs, straatgeweld en criminaliteit. Om hieraan te ontkomen richtte hij op 14-jarige leeftijd een eigen bedrijfje ‘Veyron Technology’ op en putte daaruit zoveel energie en passie dat hij er een persoonlijke missie bijnam : zoveel mogelijk jongeren inspireren tot ondernemingszin en ondernemerschap. Die missie zette hij onmiddellijk om in een nieuw bedrijf waarin hij samen met een aantal 13- tot 15-jarigen de succesvolle educatieve game ‘Teen Trepeneur’ ontwikkelde. Die game wordt vandaag in meer dan 1000 scholen gebruikt om jongeren te sensibiliseren rond ondernemerschap. Hij bracht vervolgens het boek ‘The World at Your Feet’ uit dat de boodschap predikt dat iedereen talent heeft en met ondernemende vaardigheden een eigen toekomst kan uitbouwen. Met dat boek in de hand formuleerde hij zijn levensdoel : 1 miljoen jongeren bereiken in 20 landen. Op 4 jaar tijd wist hij meer dan 1 miljoen jongeren te inspireren in liefst 34 landen en 5 continenten. Vandaag heeft hij succesvolle TV shows en optredens over de ganse wereld om mensen te laten beseffen hoe belangrijk ondernemende vaardigheden zijn in onze sterk veranderende omgeving. Sabirul Islam is een echte superheld!

We willen als Vlajo onze jongeren ook die superkracht van ondernemende vaardigheden geven zodat ze zelf het stuur van hun loopbaan in handen kunnen nemen, duurzaam en inclusief kunnen ondernemen, wendbaar en weerbaar zijn in een wereld van snelle veranderingen. Zo willen we van hen een superheld maken en misschien zie je hen dan wel eens opduiken als Captain Creative, Doctor Dream, Daring Daisy, Admiral Action of Princess Push in jouw buurt!

Fons Leroy | Voorzitter Vlajo

Net zoals de voorbije jaren zijn we bij Vlajo graag uitdrager van Odoo. Odoo organiseert binnenkort een eigen sessie, en we geven graag ook het aanbod van de koepels mee.

Aanbod ODOO

• ODOO-sessie 
  • Op 2 oktober [Fysiek]: https://www.odoo.com/nl_NL/event/labodoo-mechelen-4431/register
• Sessies GO!:
  • Op 20 september [Online]: Intro + Logistiek/voorraadbeheer
  • Op 27 september [Online]  : documententstroom + HR
  • Op 11 oktober [Online]  : Marketing & Websitebouwer + CRM
  • Op 18 Oktober [Online]  : kassa + boekhouden
  • Op 30/11 [Fysiek]
• Sessies KOV!:
  • 25 januari Brugge 
  • 22 februari Antwerpen
  • 18 januari Hasselt
• Uhasselt:
  • 16 november Boekhoud didactiek met Odoo

Vlaamse Jonge Ondernemingen (Vlajo) is marktleider in ondernemend onderwijs en biedt oplossingen via opleidingen en programma’s om kinderen en jongeren hun talenten te leren ontdekken en ontwikkelen, steeds aangepast aan de leeftijdsgroep, van 2,5 tot 25 jaar.

Vlajo organiseert ook vormingstrajecten om leerkrachten ondernemender aan de slag te laten gaan. We ondersteunen scholen hiermee bij het vorm geven van de nieuwe minimumdoelen omtrent ondernemingszin. Voor deze ondersteuning gaan we op zoek naar een leerkracht die, gevoed vanuit eigen ervaringen, andere leerkrachten kan inspireren.

Functieomschrijving

Hoofdtaak

• Je geeft diverse workshops voor leerkrachten.
• Je begeleidt deze leerkrachten verder in een leertraject.
• Je voert administratieve taken nauwgezet uit en respecteert deadlines.
• Je kan met het nodige inlevingsvermogen gesprekken voeren met directies, leerkrachten en eventueel andere externe partners.
• Je neemt initiatief om nieuwe materialen en workshops te ontwikkelen.
• Je staat open om te leren van en voor elkaar.

Profiel

• Je hebt liefst enkele jaren ervaring in het secundair onderwijs.
• Je weet je vlot uit te drukken en schrikt er niet voor terug om te spreken voor publiek.
• Je beschikt over een basiskennis Word, Excel, PowerPoint, Outlook.
• Je stelt je flexibel op in werkschema en verplaatsingen.
• Je bent bereid om gans Vlaanderen te doorkruisen. 
• Je kan goed luisteren en hebt voldoende inlevingsvermogen. 
• Je kan zowel in teamverband als zelfstandig werken. 
• Je woont bij voorkeur in de provincie Oost- of West-Vlaanderen.

Wij bieden jou

• Een job met ruimte voor creativiteit en zelfstandigheid
• Kansen op begeleiding en bijscholing
• Samenwerking met een gemotiveerd team
• Mogelijkheid tot detachering (mits akkoord van het schoolbestuur)
• Terugbetaling van de onkosten gerelateerd aan de job
• Werken voor een groeigericht en stimulerend bedrijf
• Telewerk

Procedure

• Deze vacature werd ingevuld ondertussen.

Neem zeker een kijkje op onze website en www.vlajo.org/wat-doet-vlajo/ondernemende-school

• Download de vacature

Secundair onderwijs

Dit jaar komen twee nieuwe programma's in het aanbod.

Go Circular

Go Circular is een digitaal programma, bestaande uit een online lessenreeks, ideaal om het jaar voor Jieha of Mini-onderneming met de leerlingen aan te vatten. Zo krijgen ze meteen een brede kijk op circulair ondernemen.
Go circular bestaat in drie versies: @school (groepen groter dan 70 lln), @class (klasgroepen) en individueel (voor leerlingen die op zichzelf willen deelnemen). Interesse? Geef jouw gegevens op, Vlajo houdt je op de hoogte van upcoming webinars, loginlinken enz.
-> naar de uitgebreide toelichting van Go Circular!

Vlajo LAB

bestaat uit verschillende initiatieven waarbij leerlingen een oplossing zoeken voor een bestaande en reële problematiek. De uitdaging wordt in klasverband op school uitgewerkt, de oplossing wordt gepresenteerd aan publiek en jury.

• Concept Building LAB: Het eerste LAB dat wordt opgestart gaat uit van Stad Brugge: 5 klassen nemen de uitdaging aan om voorstellen te formuleren voor de omvorming van het Kaaidistrict tot een regio die klimaatneurtraal kan werken.
• Innovatie Challenge LAB: vanaf januari '24 worden vanuit vijf sectoren vijf challenges gelanceerd waarvoor de diverse klassen kunnen meezoeken naar innovatieve oplossingen.

Werkplekleren invullen met projectwerk

De waarde van de Vlajo-projecten wordt erkend, zo kan vanaf dit schooljaar de Mini-onderneming, eventueel aangevuld met bijv. Ondernemers voor de Klas, een perfecte invulling geven waar mogelijk.

• De Mini-onderneming als werkplekleren

Meer programma's voor secundair onderwijs

• eerste graad
• tweede graad
• derde graad
• ondernemende leer-kracht

Secundair en hoger

Ondernemers voor de Klas is fors uitgebreid!

• alle onderwijsdomeinen
• over het gehele schooljaar -> inschrijven kan al vanaf 21 september!
• nieuwe Pick&book-module
• Naar Ondernemers voor de Klas

Check 'n Impact

Met deze nieuwe tool ga je na of jouw onderneming ESG-proof is. Na het invullen van de checklist krijg je meteen tips ter verbetering op vlak van environment, social en governance.

• www.checknimpact.org

Volledig aanbod voor hoger onderwijs

• Aanbod voor studente, docenten en andere actoren

"Ingenieur Robin staat in voor de installatie van dit systeem en zo vormen wij een perfect team met dezelfde passie voor mensenrechten, in ons geval veilig drinkwater en onderwijs. Veilig drinkwater, een mensenrecht, een primaire behoefte, nodig om te leven, ontwikkelen en te kunnen focussen, op school!"

Hoe start GO4Water een waterproject?

Een idee uitdenken is één ding, maar dat in een Afrikaans land realiseren is een serieuze uitdaging! Uiteraard is geld inzamelen belangrijk hiervoor: om materialen aan te kopen, om die samen met andere nodige zaken te transporteren naar Afrika en om de reis te bekostigen.

"Geld inzamelen gebeurt via allerhande acties met mijn GO4-ladies Sabrina en Marijke. Daarnaast hebben de collega's bij en Vlajo zelf dit jaar ook heel wat steun gegeven. Zo zie je dat het overschot van onze NExt Gen-T-shirts goed in gebruik is genomen door de voetballende jongeren."

Probleemoplossing a la carte

Wat is het probleem met het water? 

"Vooraf wordt een grondige chemische analyse van het beschikbare water gedaan. Vaak is dat helaas vervuild door water born diseases. Als de waterput geboord is installeren we een krachtige pomp die dit keer een capaciteit had om het water vanuit de put onder de straat naar de tank te laten stromen… en dan begint het werk. Een grote tank waarin het water zal stromen die dient voor het wassen van de handen. Daarnaast bevindt zich een kleinere tank waartussen het nanomembraan filtersysteem wordt geplaatst zodat dit uiterst veilig drinkwater geproduceerd wordt. Hier worden kraantjes op geplaatst voor het vullen van de sugarcane flessen die per container ter plaatste geraken. "

"Tijdens de installatie krijgen de leerkrachten en leerlingen educatie. Wie zijn wij? Wat komen wij doen? Hoe komen die filters net bij hen terecht? Hoe ziet zo een filter er uit? Hoe werkt een kraan? Wat zijn bacteriën?..."

"De oudste leerlingen van de school, in dit geval waren dat de leerlingen van het laatste jaar Yeh Sammah van Senya krijgen steeds de kans om hun talenten in de kijker te zetten en worden betrokken bij het assembleren en het installeren van de waterfilters. Trots als een pauw weten zij bij vertrek hoe onze systemen werken maar ook hoe ze gebruikt- en onderhouden moeten worden. Trots dat we met GO4 een stukje Vlajo meenemen in ons waterverhaal. Plannen-samenwerken-evalueren-zelfstandigheid-doorzetten-aandacht-naukeurigheid, deze ondernemende vaardigheden staan hier dagelijks in de kijker. Ik zette met mijn ondernemende bril niet af en merk dat de kinderen hier ondernemend genoeg zijn en nog beter kunnen groeien doordat ze nu gelukkig over die primaire behoefte WATER beschikken. "

Ondernemingszin stimuleren bij JA Afrika

"Persistence and determination is de slogan van KG, primary and junior High school Yeh Sammah en is een perfecte match voor ondernemend onderwijs. Er is een open onthaal, leren buiten de klasmuren is er duidelijk zichtbaar in de tuintjes en de kippenkwekerij. De leerlingen krijgen kans tot groei in zelfsturing en zelfstandigheid en houden zelfs hun groei bij, niet met onze pictogrammen maar met maïs in plaats van bloemen, mooi toch!"

Ook in Afrika is onze moederorganisatie Junior Achievement aanwezig! Priscilla nam contact op, ging samen met Sammy (zoon van de schooldirecteur en coördinator van het waterproject ter plekke) langs om eens te horen hoe de samenwerking met de school uit Senya zou kunnen verlopen, en dat bleek niet zo evident als gedacht.

"Van ondernemerschap gesproken, ook Afrika is hiermee bezig! JA AFRIKA/JA ACCRA. Na een beetje research op deze website en Social Media begin ik weer te dromen over een bezoekje aan JA ACCRA, nu nog durven-doorzetten-doen! En ja… ik kan er op bezoek. De laatste dag van ons avontuur neem ik de taxi naar JA ACCRA. Ik neem Robin mee want ze willen meer weten over onze waterprojecten. Mr. Abeiku Greene vertelde over zijn vrijwilligerswerk voordat hij Executive Director werd bij JA ACCRA. Iedereen is er druk aan het werk Ik zie vele gelijkenissen uiteraard. Een warme familiesfeer in volle drukte voor hun National Business Pitch Competition 2023 die doorgaat op 30 augustus. Spannende dagen bij JA ACCRA, maar toch een gemoedelijk gesprek van een uur."

"Ik blijf dromen maar vooral hopen dat de scholen van Senya worden opgenomen in het JA verhaal, maar fysieke afstand overbruggen is echt wel een issue in Ghana wat het niet evident maakt om deel te nemen aan activiteiten bijvoorbeeld... Voor GO4WATER staat veilig drinkwater en ondernemend onderwijs voor IEDER kind bovenaan op de lijst! Ik blijf dromen dat ook “Train-the-teacher" zoals wij dat bij Vlajo basisonderwijs organiseren tot in Senya Beraku zal geraken."

"Graag wil ik iedereen nog bedanken voor de morele- en financiële steun om deze projecten mogelijk te maken."

Nog enkele weetjes over GO4WATER

• Ja, je kan met je Vlajo-project deze vzw steunen. Financiële steun is heel welkom en soms zijn er ook heel specifieke noden, zoals... kwalitatieve voetbalschoenen ("not that China-stuff") en andere duurzame materialen. Wil je weten hoe je kan helpen? Neem contact op met priscilla.smullenbergs@vlajo.org
• Priscilla was nog maar net terug van haar Afrika-avontuur en er stond haar een GO4WATER-bezoekje aan een chocolatier in Brugge te wachten... want een nieuw project voor veilig water in Afrika is nooit ver weg!

Website

• Bezoek de website van GO4WATER

Op zondag 1 oktober nodigen we jou uit voor een uniek evenement: Voka Open Bedrijvendag! Dompel jezelf onder in de fascinerende wereld van bedrijven en ontdek eindeloze mogelijkheden voor jouw toekomst. Tijdens dit evenement openen meer dan 235 bedrijven uit verschillende sectoren hun deuren. Je krijgt de kans om bedrijven te bezoeken, vragen te stellen en te ontdekken wat jou écht interesseert. Proef van de diverse bedrijfsculturen, snuif de sfeer op en laat je inspireren! Neem alvast een kijkje op onze website www.openbedrijvendag.be & ontdek tal van deelnemende bedrijven steeds dichtbij in de buurt.

Wat is brainstormen?

Brainstomen is een activiteit die jou of je team helpt om tot oplossingen, creatieve ideeën en/of innovatie te komen. Je kan het in je eentje doen, maar elkaar in groep inspireren levert meestal nóg interessantere antwoorden op. Het komt er in ieder geval op aan om een veelheid aan ideeën te genereren die je na selectie samenvoegt tot één haalbaar concept.

Waarom brainstormen?

Brainstormen helpt jou of je groep om door te denken. Het zet de poorten van je hoofd open en daagt je uit. Speciale technieken helpen je om op andere manieren over iets na te denken en zo tot verfrissende inzichten te komen die je leven, je werk of de wereld beter kunnen maken.

Hoe brainstormen?

Brainstormen verloopt in fases. Om deze fases succesvol door te komen heb je pennen (bij voorkeur in kleur) en papier (of een laptop) nodig. Zorg ook voor een aangename omgeving waarin iedereen die deelneemt zich goed voelt.

1. Begrijpen

Voor je start is het belangrijk dat alle leden mee zijn met het onderwerp van de brainstorm. Brainstormen vertrekt vanuit een centrale vraag. Welk probleem willen jullie oplossen? Schrijf je probleemstelling duidelijk op.

2. Divergeren | creatief denken

Eens de vertrekvraag op punt staat, mogen de ideeën komen (of beter: stromen). In deze fase is snelheid en veelheid superbelangrijk. Alles wat in het hoofd opkomt moet eruit. Denk wild en gek en associeer: een bepaald idee roept weer andere gedachten op. Bouw hierop telkens voort, tot de tijd om is. Noteer, teken en verbind. Laat elke vorm van oordeel los.

3. Convergeren | kiezen en beslissen

Nu alle ideeën op papier staan, is het tijd om het kaf van het koren te scheiden. Cluster eerst alle ideeën die samen horen. Kies en beslis welke ideeën jullie ‘braindump’ overleven. Markeer ze eventueel met termen als #WOW en #NO, of teken er icoontjes bij (bijv. een hartje bij de ideeën waarvan je gelukkig wordt, een eenhoorn bij welke je uniek vindt, enz.) Kijk dan naar de ideeën die je eventueel kan combineren tot iets haalbaars. Et voilà!

4. Ontwikkelen Tijd voor actie!

Topideeën laat je beter niet koud worden, maar – voordat je alles enthousiast begint uit te rollen – schrijf je je aanpak best uit in een plan.

Je kan verschillende technieken toepassen om vlot ideeën te genereren tijdens het brainstormen. We reiken er enkele aan.

   Brainwriting
Schrijf individueel zoveel mogelijk ideeën op. Daarna deel je je ideeën en surf je verder op elkaars ideeën.

   Mindmapping
Noteer de kernvraag of het -onderwerp in het midden van je blad en zet samen deelonderwerpen, steekwoorden en tekeningetjes errond. Kleur en verbind met lijnen wat bij elkaar hoort.

   De Superheld
Vraag je af hoe bijv. Batman dit zou oplossen.

   Omgekeerd brainstormen
Welke ideeën werken net absoluut niet, en waarom niet? Hoe kan je ze wél doen werken?

Wat als de ideeën niet komen?

Deze dingen kunnen helpen om alles wat extra push te geven:

• Probeer eens vanuit een ander perspectief te kijken. Bv: hoe zouden ze dit in een ander land oplossen, welke ideeën zou… (naam van een ander persoon) hebben?
• Zoek afbeeldingen die een zetje kunnen geven. Doe visuele inspiratie op.
• Kom uit je comfortzone en sta recht, verander van plaats, ruimte...

Cadeautje voor jou!

• Download hier onze infographic over brainstormen en hang ‘m op in je leslokaal.
• Begeleid je een project secundair? Je vindt het brainstormboekje in jouw lerarenkenniscentrum.

• Alumni Leadership Award by Delta Airlines – University Level: Jelle Peeters van SomeThin | Hogeschool PXL
• Future Food Solution Award by EIT Food: LupiLicious | UCLL Hogeschool
• TES Award most entrepreneurial school: Universiteit Antwerpen

De sfeer was buitengewoon, zoals je hieronder ziet en leest. Naast pitchen, netwerken en promoten was er ook tijd voor ontspanning en stadsbewondering. Kortom, Gen-E was genieten van vier fantastisch georganiseerde dagen met een gouden randje!

Check hier de Gen-E Aftermovie van SomeThin (winnaar Hét Small Business Project van het Jaar met placemats en onderzetters, gemaakt uit flinterdun natuursteen).

En dit vonden de teamleden van HistWear (winnaar Dé Mini van het Jaar met schoudertassen uit afgedankte reclamebanners) van hun avontuur in Istanboel:

"GEN-E23 was een unieke gelegenheid om ervaringen en ideeën uit te wisselen met studenten en coaches uit heel Europa die dezelfde passie voor ondernemen delen. Het was verrijkend om in gesprek te gaan met coaches en experten die niets liever willen dan leerlingen en studenten stimuleren, uitdagen en kansen geven om te groeien als ondernemende mens."
Ingeborg Verheyden, leercoach HistWear

"Het was fantastisch om te voelen dat onze onderneming en wijzelf als ondernemers écht serieus werden genomen. Gen-E 2023 heeft me een betere kijk gegeven op het ondernemende leven, iets dat (hopelijk) later nog een grote rol in mijn leven zal spelen."
Rembrand Soetewey, miniondernemer HistWear

"Ik vond het een fantastische ervaring om met ons team naar Istanboel te reizen en onze onderneming in de kijker te zetten op zo’n groot evenement. Alles was tot in de puntjes geregeld … een mooi hotel, een zalige boottocht en leuke party’s. Het gaf veel voldoening om in het Engels te kunnen pitchen en onze producten aan de stand te kunnen tonen. Topervaring!"
Zoë Deno, miniondernemer HistWear

Meer over het Europese event van het Jaar '23

• gen-e.eu

Tja, het zijn natuurlijk karikaturen in deze komische TV serie die niets met de realiteit te maken hebben maar de ondernemers die tot de vaste crew behoren zijn geen toonbeelden van goed ondernemerschap. Balthasar Boma, de PDG van Boma Vleesindustrie NV, is uit op winstmaximalisatie ten koste van de kwaliteit van zijn producten; de garagist Dimitri De Tremmerie probeert zijn klanten er steeds op te leggen; Fernand Costermans is een geboren sjoemelaar die rommel als echte antiek verkoopt en Bernard Theofiel Waterslaeghers slaagt er niet in zijn restaurant goed te managen en zijn gasten een lekkere maaltijd voor te schotelen. Zij zijn geen kampioenen van ondernemerschap!

Die karikaturen staan haaks op de tientallen voorbeelden van ondernemerschap die we elk jaar weer mogen zien bij de jurering en prijsuitreiking van de Vlajo awards op het Vlajo Next Gen Fest in Walibi. De jongeren die meedoen aan de mini-ondernemingen, small business projects en Start Academy, tonen aan dat ‘ondernemerschap’ niet langer adjectieven behoeft zoals ‘duurzaam’ en ‘inclusief’. Voor hen zijn duurzaamheid en inclusie noodzakelijke componenten van ‘ondernemerschap’. Zij zien hun project niet los van de ruimere wereld en zijn op zoek naar het realiseren van maatschappelijke meerwaardes. Zij zijn niet de toekomst, ze maken de toekomst! Een toekomst die duurzaam en inclusief is … en waarbij ondernemende jongeren het verschil maken. Zij zijn De Kampioenen van de Toekomst!

En zoals bij de TV serie de acteurs maar kunnen schitteren doordat er een heel team achter de schermen aanwezig is, zo kunnen onze jongeren schitteren doordat ze ook op een sterk team kunnen terugvallen : hun gepassioneerde leerkrachten, hun schooldirecties, hun coaches, hun sponsors, .. en natuurlijk de gedreven équipe van Vlajo! Bedankt! Op deze ingeslagen weg gaan we verder als Vlajo want in tegenstelling tot de TV reeks komt er aan ons verhaal geen einde!

Fons Leroy

voorzitter Vlajo

Begin juni kwamen onder impuls van de EntreComp Community een 50-tal experts uit heel Europa in Brussel samen om na te gaan hoe we het EntreComp model nog beter en breder kunnen verspreiden over diverse geledingen van de maatschappij (onderwijs, jeugdwerking, arbeidsmarkt en bedrijfscultuur).

Omwille van onze expertise en knowhow met betrekking tot EntreComp in het onderwijsveld, werden we gevraagd om met onze best practice de ‘EntreComp Synergies Study Visit’ als moderator te ondersteunen. Dit namen we met veel fierheid en plezier op.

De aansluiting bij en de erkenning van onze rol binnen de EntreComp Community sterkt ons in de overtuiging dat ondernemende competenties cruciaal zijn in het vaardig maken van jongeren, die deel uitmaken van een steeds complexere maatschappij met veel uitdagingen.

Meer weten?

• https://entrecomp.com/

Onze tips...

1 Start With Why | Simon Sinek

Ja, dit is ondertussen een echte klassieker! Simon Sinek weet als geen ander op een heel eigen manier de vinger te leggen op waarom bedrijven (maar ook mensen) erin slagen echte veranderingen te maken. The Golden Circle is ondertussen een bekend begrip, maar ben jij al vertrouwd met de achtergrond ervan?

2 Invloed, de zes geheimen van het overtuigen | Robert B. Cialdini

Dit boek kan jou vooruit helpen op twee manieren. Enerzijds ontdek je hoe je anderen kan beïnvloeden om in te gaan op jouw aanbod, anderzijds doorprik je hoe jij zelf beïnvloed wordt. Slaag jij er na het lezen van dit boek beter in te doorgronden hoe je wordt gemanipuleerd?

3 Soft skills in ondernemerschap. Kernvaardigheden voor ondernemers & intrapreneurs | Pieter Vandekerkhof

Soft Skills een ‘modewoord’ voor jonge ondernemers? Nee hoor, broodnodig dat je er een heleboel hebt! Maar welke heb je nodig en hoe kan je ze trainen? Dit boek helpt je hiermee vooruit. Kan ook jij groeien in je soft skills?

4 De zeven eigenschappen van effectief leiderschap - Aan de slag set van 50 kaarten met zakboekje | Stephen R. Covey

Van Covey heb je wellicht al iets gelezen, het boek ‘De zeven eigenschappen van effectief leiderschap’ is tenslotte al vele jaren oud. De inhoud blijft wel actueel en triggerend. En aan de hand van deze kaartenset kan je er meteen praktisch mee aan de slag. Wil jij jouw leiderschap versterken?

5 Omringd door idioten | Thomas Erikson

Soms word je gek van de mensen rondom je of van de manieren waarop ze met je samenwerken. Maar maken anderen het bewust lastiger voor je? Met de nodige humor wijst dit boek je op ‘types’ van mensen waarin je zowel jezelf als mensen uit je omgeving herkent. Ben je op zoek naar meer begrip voor je omgeving? Dan kan dit boek jou wellicht iets bijbrengen.

6 Hack je tijd | Marc Cornelius

Dit boek richt zich tot de ondernemer die geen nee kan zeggen en zich honderden keren laat afleiden. Alleen voor ondernemers? Neen hoor, iedereen kan met deze tips vooruit! Als het van Cornelius afhangt, ben jij binnenkort een pak rustiger, wakkerder en hou je de burn-out vlot op afstand.

7 The Song of Significance, A New Manifesto for Teams | Seth Godin

Godin neemt je mee in een denkoefening. De wereld is veranderend, de bedrijfswereld is veranderend, AI doet een duit in het zakje en we weten het allemaal niet meer zo goed. Maar welke richting willen we uit? Wat is volgens jou de meest ‘significante’ richting voor onze toekomst?

Vanuit een samenwerking met EIT (European Institute of Innovation & Technology) en JA Europe biedt Vlajo een nieuw en Europees programma aan onder de vorm van een online leerplatform over circulaire economie: de Circulaire leeromgeving of Circular Learning Space (CLS).

Leerlingen van de tweede en de derde graad kunnen in team- of klasverband verschillende modules doorlopen over circulaire economie en aanverwante thema’s (bijv.: online veiligheid, mode, robotica, voedsel, artificiële intelligentie, stedentransformatie…).

Dit project is geschikt om vakoverschrijdend met enkele collega’s aan te bieden, in complementaire uren, als projectdag, in een wekelijks lesuur of onder vorm van een verdiepend project voor leerlingen die meer uitdaging zoeken. Afhankelijk van de gekozen module voorzie je 4 tot 10 lesuren. Heb je meer lesuren ter beschikking, dan kan je extra keuzemodules afwerken.

Daarnaast gaan we op zoek naar een team om Vlaanderen te vertegenwoordigen op het ‘Women & girls in STEM forum’ in december 2023.

Hoewel het leerplatform voor iedereen wordt opengesteld, gaat er vanuit het project een specifieke aandacht naar meisjes. Door de focus te plaatsen op meisjes wil het project de genderongelijkheid binnen de STEM-sector bespreekbaar maken en bijgevolg de motivatie en aanwezigheid van deze doelgroep in deze sector versterken.

Vlajo geeft Go Circular een vaste plek in het programma-aanbod en gaat op die manier mee het engagement aan om meer schoolmeisjes (en -jongens) warm te maken voor STEM-richtingen.

Wil je als leerling, leerkracht of school aan de slag op het leerplatform?

• Schrijf je in

LET’S GO CIRCULAR!

Meer info?

• bekijk de Vlajo-aanpak van het Go Circular-project
• bezoek het Europese project-platform
• contacteer ons via  gocircular@vlajo.org

De winkelmedewerkers zelf worden die dag niet werkloos, ze staan als ‘droomcoach’ in voor de begeleiding van de leerlingen en evalueren het inzetten van hun talenten.

De Talentenstage is een onderwijsproject van Vlajo (Vlaamse jonge Ondernemingen) Supermarktketen Albert Heijn ondersteunt het project. Voor de leerlingen wordt dit een topdag om naar uit te kijken! Hun ervaring in deze Talentenstage helpt hen om hun eigen talenten te ontdekken en een juistere studiekeuze te maken naar het middelbaar toe.

Zo worden leerlingen uitgedaagd om buiten de school hun talenten te ontplooien en kunnen ze aan den lijve ondervinden dat attitudes zoals stiptheid, netheid, initiatief nemen, leiding nemen, onder leiding kunnen werken… niet enkel op school maar ook in het bedrijfsleven en het dagelijkse leven belangrijk zijn. Na een reeks voorbereidende lessen, hebben ze op basis van hun interesses en hun talenten gesolliciteerd voor een bepaalde functie bij Albert Heijn.

Na het verkennen van hun persoonlijke talentenprofiel worden de leerlingen uitgedaagd om, rekening houdend met hun talenten, te kiezen voor twee verschillende jobs waarin ze hun talenten kunnen tonen. Gedurende één halve dag trekken de leerlingen uiteindelijk naar Albert Heijn, stellen ze zichzelf en hun talenten voor aan hun droomcoach en gaan ze samen aan de slag. Ze ontdekken zo hun ondernemende talenten in een niet-schoolse omgeving en proeven van wat ‘leren op de werkvloer’ precies inhoudt. De klemtoon ligt zeker niet op het klaarstomen van kinderen voor de arbeidsmarkt, maar wel op het ontdekken van ondernemende vaardigheden en het maken van sterke positieve keuzes. De Talentenstage is een win-win voor het onderwijs en bedrijven. Leerlingen staan stil bij het maken van succesvolle keuzes: een combinatie van kwaliteiten en interesse. Bovendien maken ze ook kennis met een onderneming. De 100 Albert Heijn-droomcoaches worden uitgedaagd om te vertellen over hun sterktes en werken samen met jongeren die omwille van hun kwaliteiten voor hun job gekozen hebben, een voorbeeld van maatschappelijk verantwoord ondernemen.

Foto's

Vind je in het album op de Vlajo-facebookpagina

Pressclipping

• RobTv
  Kinderen nemen Albert Heijn in Aarschot over
• RingTv (vanaf 4:06) AH in Merchtem
  "Het doel is dat de leerlingen hun ondernemende talenten kunnen verkennen en ervaren in de praktijk."
• GVA Mechelen
  "De leukste job was wellicht voor de twee leerlingen die mij bij het buitengaan een gratis yoghurtje in de handen stopten. Dat mochten ze bij iedere klant doen. Onder die klanten waren er vandaag trouwens opvallend veel ouders en grootouders."
• HLN Ingelmunster
  Wie in de Albert Heijn van Ingelmunster inkopen kwam doen, zag dat de gemiddelde leeftijd van het personeel plots lager dan anders was.
• HetNieuwsblad Sint-Pieters-Leeuw
  “We hebben net mee aan het onthaal gestaan”, vertellen Violayna en Janice. “Het is was heel leuk om dit eens te mogen doen. Zo hebben we gemerkt dat rekenen en Frans leren in de klas toch nuttig kan zijn.”
• Intergazet Beringen
  "Gretig vulden ze de rekken, werkten ze in de bakkerij en hielpen mee aan de kassa's. De jongeren genoten duidelijk van hun taak in de supermarkt."
• HetNieuwsblad Mechelen
  "Ze hebben alles goed uitgelegd. Ik wist niet dat er hier zoveel werk te doen was. Ik ben ook geschrokken hoe groot het magazijn is."
• HetNieuwsblad Sint-Truiden
  “Misschien kom ik hier later wel werken”
• HetNieuwsblad Stabroek en GVA Stabroek
  Juf Fanny Janssens: “Dit is het orgelpunt van een hele reeks lessen. De leerlingen kijken echt uit naar deze praktijkervaring. In de klas hangt zelfs een aftelkalender naar deze topdag. Alles draait rond het ontdekken van eigen talenten. Het is belangrijk dat de leerlingen weten waarin ze goed zijn, maar ook inzicht hebben in wat hen minder goed afgaat”
• Het Polderke
  De klanten van Albert Heijn reageerden positief op de inzet van de jonge talenten. Zelfs ouders kwamen speciaal inkopen doen om hun zoon of dochter aan het werk te zien.
• HetNieuwsblad Hulsthout
  We werken op school al jaren aan begrippen als verantwoordelijkheid, nauwkeurigheid, plannen en doorzetten, maar dit is zo’n hoogtepunt waarin al die dingen samenvloeien. Daarnet moest iemand de tafels van vermenigvuldiging bovenhalen. Een andere leerling moest begrijpend lezen. Zo leren ze in de praktijk waarom die vaardigheden zo belangrijk zijn.

Starten op jouw maat met BNP Paribas Fortis

Steeds meer Belgen wagen de sprong en starten een eigen zaak. Denk jij ook aan ondernemen of ben je recent gestart? Laat je dan goed omringen. Bij BNP Paribas Fortis kan je terecht van bij jouw eerste idee. We helpen je om jouw zaak op te starten én om ze te laten groeien. Want onze adviseurs begeleiden je van a tot z. Welke begeleiding je ook nodig hebt, je kan rekenen op een compleet aanbod: van jouw dagelijkse bankzaken, de indekking van jouw risico’s als ondernemer tot je nieuwe mobiliteit. Kies de begeleiding die bij jou past!

• Een persoonlijke adviseur via Advice Pro
• Een team dat voor jou klaarstaat irl of via videocall is het Easy Banking Centre voor ondernemers.
• Online zelf snel en eenvoudig opstarten met het Pro-aanbod van Hello bank! Pro.

Nog vragen over het starten of laten groeien van je eigen zaak? Bel ons op 02 433 42 86. De BNP-adviseurs voor ondernemers helpen jou graag verder en bezoek alvast de BNP-website voor starters.

Test de haalbaarheid van jouw idee

Deloitte is met meer dan 5.100 medewerkers en 11 kantoren in België de grootste organisatie op het gebied van audit, accounting, juridisch en belastingadvies, consulting, financial advisory services en risk advisory services. Onze dienstverlening richt zich zowel naar de grootste nationale en internationale ondernemingen als naar kmo’s, de publieke sector en non-profit organisaties. Deloitte België is een onafhankelijke en zelfstandige organisatie en een member firm van Deloitte Touche Tohmatsu Limited. Voor het boekjaar 2021 werd een omzet gerealiseerd van 635 miljoen euro.

Meer info vind je terug op Deloitte Belgium | Audit, Consulting, Financial Advisory, Risk Management & Tax services and reports Business

Voka BRYO | Start of schaal je onderneming

Wil je graag je eigen zaak starten? Of ben je al gestart, en je bent klaar om te schalen naar het volgende niveau? Dan is Voka Bryo iets voor jou.

• Traject voor elke fase: idee, startup of scaleup
• Bijeenkomsten met starters in dezelfde fase 
• Leren van ervaren ondernemers & experten
• Contact met potentiële investeerders
• Individuele begeleiding & coaching Ontdek de verschillende trajecten StandUp, StartUp en ScaleUp en stoom jezelf klaar om je eigen bedrijf te starten én te laten groeien!

Starten met een onderneming… hoe begin je eraan? Agentschap Innoveren en Ondernemen helpt op weg

Starten met een onderneming… hoe begin je eraan? Je bruist van enthousiasme en ideeën om een bloeiende zaak te starten. Maar hoe ga je van ondernemingsdroom naar zakelijk succes? De VLAIO-startersgids is dé reisgids die je daarbij begeleidt en je wijk voor wijk inwijdt in de bruisende wereld van het ondernemersleven. Je vindt hier oefeningen, tips, templates en contacten om je netwerk te versterken, je ideeën aan te scherpen en je centen onder controle te houden – allemaal samengesteld door ondernemingsexperts en coaches die niets liever willen dan dat jij je dromen waarmaakt. Ook na de start kan je bij VLAIO terecht voor advies, steun, begeleiding en coaching.

Agentschap Innoveren & Ondernemen is hét aanspreekpunt van de Vlaamse overheid voor alle ondernemers in Vlaanderen. We stimuleren en ondersteunen innovatie en ondernemerschap en dragen bij aan een gunstig ondernemersklimaat.

Partena Professional | Start uw zaak: wij begeleiden u bij elke stap

Bij Partena Professional biedt men hulp bij elke stap in je opstartproces, zodat je niets uit het oog verliest!

• Omschrijf uw idee en werk je businessplan uit.
• Vind financiële middelen voor jouw onderneming.
• Controleer of je aan alle voorwaarden heeft voldaan.
• Kies uw statuut en dat van jouw onderneming.
• Zorg voor de nodige toelatingen en vergunning.
• Vraag je ondernemingsnummer aan.
• Activeer jouw btw-nummer.
• Sluit aan bij een sociaal verzekeringsfonds.
• Breng je kinderbijslag en ziekteverzekering in orde.
• Sluit bijkomende verzekeringen af om jezelf beter te beschermen.

Studeer je nog? Dan is het statuut student-ondernemer iets voor jou!

Als ondernemende student kan je in bijna elke hogeschool of universiteit het statuut Student-ondernemer aanvragen. Dit statuut zorgt ervoor dat studenten die effectief ondernemen over flexibiliteit beschikken als ze die nodig hebben voor het runnen van hun onderneming. Binnen de school zijn er businesscoaches aanwezig die studenten helpen om hun ondernemingsplannen naar een hoger niveau te tillen.

Wet van 18 december 2016 tot vaststelling van het sociaal en fiscaal statuut van de student-zelfstandige, Belgisch Staatsblad van 30 december 2016

Vanaf 1 januari 2017 kunnen studenten die een zelfstandige activiteit uitoefenen een eigen statuut van student-zelfstandige aanvragen. De regering wil zo het ondernemerschap bij jonge studenten bevorderen.

Het statuut kan aangevraagd worden door zelfstandigen tussen 18 en 25 jaar, die ingeschreven zijn om op regelmatige basis les te volgen in een onderwijsinstelling, met de bedoeling om een diploma te behalen dat erkend wordt in België. Voor de student-zelfstandige met een inkomen dat lager is dan het minimuminkomen voor zelfstandigen in hoofdberoep (13 993,78 euro in 2020) geldt een voordelige bijdrageregeling:

• inkomen lager dan 6 996,89 euro per jaar (in 2020): geen sociale bijdragen;
• inkomen tussen 6 996,89 euro en 13 993,78 euro (in 2020): een verminderde bijdrage van 20,5%, berekend op het inkomen boven het grensbedrag.

De student-zelfstandige met een inkomen vanaf 13 993,78 euro (in 2020) betaalt sociale bijdragen zoals elke zelfstandige in hoofdberoep. Wie een verminderde bijdrage betaalt, heeft enkel beperkte sociale rechten op het vlak van gezondheidszorgen en arbeidsongeschiktheid.

Dit statuut komt in de plaats van de bestaande bijdrageregeling, waarbij studenten konden bijdragen als zelfstandigen in bijberoep (“artikel 37 voor studenten”).

Het statuut heeft ook een fiscaal luik: zoals nu al het geval is voor de student-werknemers, zal de eerste inkomensschijf van de student-zelfstandigen niet beschouwd worden als bestaansmiddel voor de berekening van de personen ten laste.

• Deze handige brochure van Partena Professional vertelt alles wat je wil weten over jouw start als student-zelfstandige

Zelf wil ik niet direct een venster toevoegen aan de Canon maar heb ik door het venster van ‘ondernemerschap’ naar de 60 vensters gekeken. Vanuit dat perspectief zie je hoe ondernemende persoonlijkheden in grote mate onze geschiedenis bepaald hebben op diverse domeinen : politiek, maatschappelijk, economisch, cultureel, wetenschappelijk, … Dat gaat in een notendop van de krijgsman Ambiorix over de monniken van Rubroeck en de Gante, de schilders van Eyck, Rubens, Memling, Breugel en Ensor, de denker Erasmus, de wetenschapper Simon Stevin, de arts Vesalius, de cartograaf Mercator, de wever Pieter de Coninck, de ondernemers Lieven Bauwens en Paul Janssen, de vrouwenvoorvechtsters Emilie Claeys, Marie Belpaire, Virginie Loveling, de renner Cyriel van Hauwaert, de priester Jozef Cardijn, de verzetstrijdsters Eva Fastag en Mala Zimetbaum, de dichter Hugo Claus tot de media sterren Paula Semer, Jacques Brel en Arno. En dan zijn er nog de duizenden anonieme ondernemende Vlamingen die mee trokken op de kruistochten, de grote plas overstaken om een nieuwe toekomst uit te bouwen in de USA, de talrijke meesters en ambachtslui, de zeevissers, rondtrekkende handelaars en avonturiers, de verzetslui tijdens de talrijke bezettingen… Er zou geen Canon bestaan zonder deze ondernemende persoonlijkheden!

Laat dat ook een les zijn voor de toekomst. We moeten immers niet alleen met trots naar het verleden kunnen blikken maar vooral ook de toekomst vorm geven. En die toekomst zal net zoals onze geschiedenis gekenmerkt worden door allerlei verwachte en onverwachte gebeurtenissen zoals geopolitieke spanningen, de klimaatverandering, verdergaande digitalisering en robotisering, nieuwe migratiestromen en demografische verschuivingen. Willen we onze jongeren leren omgaan met deze veranderingen, dan moeten we hen absoluut ondernemende vaardigheden bijbrengen. Ondernemende jongeren zullen proactiever handelen, creatiever zijn, de samenwerking met anderen opzoeken, een groter leervermogen hebben, durf en doorzettingsvermogen combineren, beter met nieuwe contexten omgaan, … Ondernemende jongeren zijn niet de toekomst, ze máken de toekomst! Daarom moet het secundair en hoger onderwijs ‘ondernemingszin’ ook verankeren als te behalen competentie, als ‘eindterm’ (ook al verdwijnt dit begrip).

De Canon van Vlaanderen kan zo niet alleen dienen om jongeren te laten kennismaken met onze rijke geschiedenis maar ook een venster bieden voor de toekomst! En daar willen we met Vlajo enthousiast aan blijven werken!

Fons Leroy Voorzitter Vlajo

Peter Coenen, directeur van Vlajo:

Ik kan mij niet van de indruk ontdoen dat een Vlajo studentenonderneming een scheikundige reactie teweegbrengt bij studenten. Deze studenten tonen sterk engagement voor een betere planeet, een betere gezondheid, een betere voedselketen, een betere mobiliteit, digitalisering als bondgenoot van de mens enz. Zij verwerven krachtige ondernemende vaardigheden om hun natuurlijk potentieel aan creativiteit te ontsluiten, voor hun bijdrage aan een duurzaam leven op deze planeet. De magie van jong ondernemerschap, ik sta er nog altijd van te kijken. Een nieuwe generatie startups komt eraan. Dat geeft een combinatie van opwinding en gemoedsrust.

Dé winnaars van 2023 …

Hoger onderwijs

• fotoalbum op facebook

Start Academy 2023   

• Bekijk de video van Dé finalisten Start Academy 2023

Winnaar: Arkai (UHasselt) | duurzame meegroei-bh voor tieners

• Start Academy is een ideeënwedstrijd en begeleidingstraject voor studenten met ondernemingszin, i.s.m. BNP Paribas Fortis. Student ‘Business Administration’ Laura Stefani wil niets liever dan haar idee om een duurzame meegroei-bh voor tieners op de markt te brengen, doorzetten. Haar ‘perfect fit’-bh dekt maar liefst drie cupmaten, is zowel ondersteunend als comfortbel, en duurzaam. Momenteel is Laura in gesprek met de bekende Belgische kledingketen JBC. Naast een startkapitaal van 1.500 euro wint Laura tot 15.000 euro aan consultancy van verschillende partners. Haar idee kwam na verschillende pitch-fases en jury-ondervragingen als beste uit.
• www.arkai.be
  

2de plaats: Rebin | UGent

• www.rebin.be

3de plaats Furnify | HoGent

• www.furnifyhome.eu

Small Business Project van het Jaar

• Bekijk de video van dé Finalisten Small Business Project 2023

1ste plaats: SomeThin (Hogeschool PXL Hasselt) | herbruikbare placemats en onderzetters van flinterdun natuursteen

• Het Small Business Project is een praktijkgericht onderwijsprogramma voor studenten hoger onderwijs. Binnen het ondernemend handelen staat de ontwikkeling van ‘soft skills’ centraal. Het idee achter SomeThin ontstond in volle coronatijd: met de productieoverschotten van een bestaand bedrijf, 'Stoneable', iets nieuws realiseren. Stoneable ontwerpt ultradunne natuursteen-panelen die de ervaring van de natuur in elke architecturale ruimte brengt. Volgens Henri Driessen van SomeThin hét ideale product om te hergebruiken. Samen met vier schoolvrienden produceert hij twee jaar later stijlvolle en unieke placemats en onderzetters, gemaakt van overschotten flinterdun natuursteen. SomeThin nam het op tegen vijf andere Small Business Projects in de finale, maar mag als enige ons land in juli vertegenwoordigen op de ‘Company of the Year Competition’ in Istanbul, Turkije.
• www.somethin.be
  
• Pers: Het belang van Limburg

2de plaats: eConnection | UCLL

• econnectionbelgium.be

3de plaats: Cabelar | UAntwerpen

• www.cabelar.be

Secundair onderwijs

• Bekijk de video van dé Finalisten Mini-onderneming van het Jaar  2023

Dé Mini-onderneming van het Jaar '23

De Mini-onderneming is een doe-leerformule waarbij jongeren van de derde graad secundair hun persoonlijke mogelijkheden verkennen aan de hand van een eigen onderneming.

• foto-album op facebook

WINNAAR

HistWear (Sint-Pieterscollege Leuven) | geupcyclede tassen en accessoires van afgedankte banners

• De miniondernemers van HistWear doen bewust aan upcycling. Ze produceren tassen uit afgedankte banners (o.a. van Stad Leuven – met een stukje geschiedenis) met een schouderriem van oude autogordels. Hun logo lieten ze lasercutten uit kapotte fietsbanden. HistWear won met dit mooi uitgewerkte circulaire concept van de andere achttien finalisten ‘Mini-onderneming van het Jaar’. Ze mogen ons land begin juli vertegenwoordigen op de ‘JA Company of the Year Competition’ in Istanbul, Turkije.
• histwear.wixsite.com
  
• Pers: RobTV - Leuven actueel- Het Laatste Nieuws

LAUREATEN

• BathBoo | KOBOS Kapelle op den Bos
• ConnexGen | Spes Nostra Kuurne
• EcoBol | Atheneum Keerbergen
• Pot-it | Heilig Hartinstituut Heverlee
• RE-COVER | SFX Brugge

Basisonderwijs

Vlajo basisonderwijs biedt formules en trajecten aan die kinderen uitdagen in hun ondernemende vaardigheden en leerkrachten in hun ondernemende klaspraktijk. Ter gelegenheid van het Vlajo Next Gen Fest konden alle kinderen van het basisonderwijs deelnemen aan een heuse Challenge. Volgende twee klassen winnen een educatief speelpakket ter waarde van 200 euro.

Dé Meest Ondernemende kleuterklas: derde kleuterklas Freinetschool Het Wijdeland in Brustem

• www.wijdeland.be

Dé Meest Ondernemende klas lager onderwijs: leefgroep 5 van Leefschool Talentenkiem in Dilsen-Stokkem

• leefschooltalentenkiem.be

Foto's en aftermovie van het Vlajo Next Gen Fest én onze winnaars

• Vlajo-facebookpagina
• Bekijk de aftermovie Next Gen Fest 2023 en de bekendmaking van de winnaars

Presclipping

• Voka-nieuws

Over Vlajo – Vlaanderen bulkt van jong ondernemend talent. Op de schoolbanken herken je jongeren die initiatiefrijk en creatief zijn, die buiten de lijntjes durven kleuren, die kansen zien én grijpen. Alleen komen die jonge entre- én intrapreneurs vaak niet vanzelf bovendrijven. Hun ondernemingszin moet gestimuleerd worden. Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw, kortweg Vlajo, biedt praktijkgerichte onderwijsprogramma’s aan - van in de kleuterklas tot aan de universiteit - om de ondernemingszin bij jongeren te stimuleren en hun ondernemende competenties te ontwikkelen. Met meer dan 120.000 ondernemende jongeren en bijna 7.500 leertrajecten is Vlajo in Vlaanderen de referentie in onderwijsprojecten rond ondernemerschap. www.vlajo.org

Euroclear Award Diversity&Inclusion '23

Euroclear let specifiek op de inzet van de Mini-onderneming op vlak van diversiteit en inclusie.

• Winnaar HOKI uit Sint-Jozefhumaniora Brugge
   
                  

Deloitte Innovation Award '23

Deloitte beloont een team dat duidelijk bezig is met innovatie.

• Winnaar ConnexGen uit Spes Nostra Kuurne
  
                 

Nationale Loterij Award '23

De Nationale Loterij houdt de sociale en maatschappelijke inzet van de teams in het oog.

• Winnaar 7Say N|ever uit Atlas College Genk
  
                 

BNY Mellon Client excellence Award '23

Bij BNY Mellon wordt grondig bekeken in hoeverre een team tegemoet komt aan klantennoden en -service.

• Winnaar The Box uit Sint-Michiel Leopoldsburg
  
                

Dé groepsfoto

Na de uitreiking vulden al onze 19 finalisten samen het podium! Wat een fijne bende Maxi-ondernemers!

Van Vlaamse naar Europese finale

Eerder dit jaar in maart won het gemengde team van Mare Pappaert (Ursulinen Mechelen), Yorri Bonge (Don Bosco Haacht), Mats Prosman (Sint-Ritacollege Kontich), Sarah Noels (Rozenberg Mol) en Emile Huiskens (GO! Campus Maaseik) de Vlaamse Sci-Tech Challenge, georganiseerd door Vlajo en ExxonMobil, in Vilvoorde. Dat leverde hun een ticket op voor de Europese finale, afgelopen dinsdag en woensdag bij ExxonMobil in Brussel. Sci-Tech Challenge is een wetenschapswedstrijd waarin jongeren in kleine gemengde teams creatief denken rond uitdagingen op het gebied van energie. In deze wedstrijd komt het aan op STEM-skills, innovatie, teamspirit, pitchtalent en ondernemende vaardigheden. Vrijwillige ingenieurs van ExxonMobil staan de jongeren tijdens de brainstorm bij met hun expertise. Na het uitgieten van een oplossing voor de challenge in een concept pitchen de leerlingen hun idee voor een professioneel jurypanel. Tijdens de Europese finale gebeurde dat uiteraard in het Engels.

Ik heb aan deze wedstrijd (internationale) vriendschappen, een onvergetelijke ervaring en een stap dichter bij de ingenieurs- en ondernemerswereld overgehouden

              zegt Mare Pappaert, leerling 6 Wetenschappen-Wiskunde bij Ursulinen Mechelen.

STEM-vaardigheden en -talenten broodnodig voor energietransitie

Met de Sci-Tech Challenge willen JA Europe, Vlaamse Jonge Ondernemers (Vlajo) en ExxonMobil STEM-competenties bij jongeren stimuleren. De mate waarin jongeren vandaag geïnspireerd worden voor STEM bepaalt de toekomstige generatie die zal meewerken aan het waarmaken van de klimaatambities.

De kracht om te blijven innoveren hangt af van het koesteren van de volgende generatie wetenschappers en ingenieurs. Ik ben trots op de bijdrage van ExxonMobil om jonge Europeanen te helpen deze fascinerende onderwerpen te ontdekken

              aldus Philippe Ducom, President van ExxonMobil Europe.

Nadat we de nationale Sci-Tech Challenge hadden gewonnen, stond ons een veel grotere en complexere uitdaging te wachten. In gemengde groepen, samengesteld uit verschillende landen, kregen we dinsdagmiddag een nieuw probleem voorgeschoteld. Nadat we een rondleiding kregen bij ExxonMobil, konden we beginnen aan onze challenge. Stuk voor stuk hebben we enorm genoten van deze ervaring. Er zijn (internationale) vriendschappen ontstaan en we hebben vooral geleerd dat wanneer je samenzit en talenten combineert, je tot mooie dingen kan komen. Teamwork makes the dream work! Bedankt aan Vlajo voor de ervaring en de goede ontvangst.

             Emile, Mats, Sarah en Yorri

De deelnemers Hoger Onderwijs gingen na de bekendmaking van de cases in multidisciplinaire teams aan de slag met flipover, post-its en laptop. Hun opdracht: een passende oplossing bedenken voor reële uitdagingen binnen de voedingssector. Geen evidente klus als je aan een team wordt toegewezen waarin niemand elkaar kent. Na een korte kennismaking en snelle inschatting van ieders profiel, kwam het vooral aan op een goeie brainstorm en efficiënt samenwerken. Food At Work Innovation Bootcamp speelt in op een aantal belangrijke sleutelcompetenties: doelgerichtheid, motivatie, out-of-the box denken, zin voor initiatief, organisatorisch vermogen, besluitvorming …

Na een spannende pitchronde koos de jury van bedrijfsmanagers vanavond één idee als meest beloftevol. Deze editie kwam het winnende concept van Fien Van Molle (HOGENT), Julie Schollaert (Howest), Timon Ide (Universiteit Gent), Eglantina Maloku (Vives) en Baptiste Vereecke (Vives). Ze bedachten drie originele smaken voor hun ‘Mulder granola-borrelhapjes’ (bacon, paprika en zout) en stelden een duurzame, compacte verpakking voor. Op de verpakking een QR-code die naar een virtual room leidt met vernieuwende mogelijkheden om jobs binnen het bedrijf te ontdekken. Op deze manier vonden de studenten dat ze potentieel toekomstige werknemers op een snelle, aantrekkelijke manier konden bereiken. Een samenwerking met Rodenbach en lokale festivals moest het product lanceren.

“We kregen van Vlajo de kans om ons creatief brein maximaal te benutten, dit door ons te stimuleren om out-of-the-box te denken. Ook kregen we de opportuniteit om nieuwe mensen te leren kennen en met hen samen te werken, waardoor wij zowel nieuwe vriendschappen als skills hebben kunnen ontwikkelen”, aldus Eglantina, Julie, Timon, Fien en Baptiste.

“Studenten zijn onze out of the box-denkers en durvers voor de toekomst. Dit sluit perfect aan bij het Mulder-DNA waarin innovatie en creativiteit centraal staan.”
Els Laureyns, HRM Mulder Natural Foods

“Onze studenten krijgen de unieke kans om aan de hand van reële business cases kennis te maken met de voedingsindustrie. Hierbij wordt hun probleemoplossend denken op de proef gesteld, kunnen ze hun soft skills ontplooien en leren ze samenwerken in een interdisciplinaire omgeving.”
Louise-Marie Van de Velde en Celeste Verbeke, UGent Biowetenschappen – voedingsindustrie

Een Vlajo Innovatiedag is een unieke kans voor jongeren om hun creativiteit en ondernemingszin aan te scherpen. Ze leren in team werken, moeten voor een publiek spreken en kunnen hun ideeën aftoetsen bij experten uit het bedrijfsleven. Het ‘Food At Work Innovation Bootcamp’ toont Vlaamse voedingsbedrijven als aantrekkelijke werkgevers die kansen bieden aan alle soorten profielen. Het initiatief maakt deel uit van een reeks innovatiekampen die Vlajo in alle Vlaamse provincies organiseert voor zowel leerlingen secundair als studenten hoger onderwijs.

• Meer foto's in het facebookalbum
• Programma Food At Work

Op 24 april pitchten 11 enthousiaste teams hun idee voor de jury, bestaande uit panelleden van BNP Paribas Fortis, Voka, Total Energies, Vlajo alumni, Partena Professional, AB Inbev, VLAIO en WONDR. De jury koos na rijp beraad 6 finalisten. Deze teams stromen door naar de finale van Start Academy. Alle finalisten winnen een geldprijs. De winnaar van Start Academy krijgt consultancy-uren bij bedrijven als Deloitte, Linklaters, enz.

Arkai

Arkai maakt een duurzame BH voor tienermeisjes die meegroeit met het lichaam. Of je nu in een korte tijd van een A naar een B of een C gaat. Of je last hebt van de puberteit of hormoonschommelingen. Dat maakt allemaal niet uit! Arkai biedt niet alleen de ondersteuning die jij nodig hebt, maar zit ook nog eens comfortabel. En past zich aan, aan jouw lichaam.

• ontdek Arkai

Eco Tire Solutions

ETS maakt duurzame banden van gerecycleerde autobanden die zo goed als onverwoestbaar zijn. Je rijdt nooit meer lek, beter nog, je hoeft hem zelfs niet meer te vervangen. ETS maakt een veiligere, aangenamere en duurzamere band die tal van gebruikersproblemen kan oplossen.

• ontdek ETS

Finance Frenzy

Finance Frenzy is een kaartspel met als doel de financiële geletterdheid van jongeren verbeteren. FF zorgt ervoor dat kinderen op een leuke en interactieve manier leren over verschillende financiële zaken. Dit spel geeft kinderen de tools die ze nodig hebben om financieel succesvol te zijn in de toekomst.

• ontdek Finance Frenzy

Furnify

Furnify zorgt ervoor dat kleiner wonen niet noodzakelijk minder luxueus wonen is. Furnify maakt zich sterk in het produceren van beweegbare, modulaire meubels. Een complete Furnify Home unit bevat vier modules: inloopkast 1, inloopkast 2, een slaapkamer en een bureauruimte. Op die manier kan één en dezelfde ruimte meerdere invullingen krijgen.

• ontdek Furnify

Lostly

Lostly zorgt ervoor dat verloren gelopen kinderen snel terug de weg naar hun ouders vinden. Lostly biedt bandjes aan die herbruikbaar zijn. De maat kan versteld worden dus ze kunnen op elke leeftijd gedragen worden. Via een QR-code kunnen de gegevens van de ouders geraadpleegd worden zodat het kind terug naar de ouders gebracht kan worden.

• ontdek Lostly

Rebin

Rebin zorgt ervoor dat steden en gemeenten op een slimme manier hun afval kunnen managen. Het is een gebruiksvriendelijke webapplicatie voor slim afvalbeheer. Met slechts enkele klikken bekom jij de meest efficiënte ophaalroute voor jouw vuilbakken!

• ontdek Rebin

1 Business Dad

“Als je van je klanten ambassadeurs wil maken: underpromise and overdeliver.” Quotes als deze vind je op het profiel van ‘Business Dad’ Vincent Vandeputte. Hij is thuis in thema’s als sales, mindset, leiderschap en ondernemen, en brengt het met een luchtig laagje humor en een stevige streep energie.    

• Volg Business Dad

2 Strever

Een onderwerp als prijszetting ‘boring as beans’? Niet op het account van Strever! Hij geeft je tips en een trap onder je***. Want over prijs nadenken en er een bewuste strategie aan koppelen draagt bij tot succesvol ondernemerschap.           

• Volg Strever

3 Worklife

Dit nieuwe medium voor ondernemers is een initiatief van Partena Professional. Je vindt er inspiratie, trends, actualiteit … Worklife speelt met andere woorden in op alles wat een ondernemer bezighoudt. En dat is heel wat. Volgen als je wil bijblijven, zeggen wij! 

• Volg Worklife  

4 Sustainabrittly

Ontmoet Britt, digitale maker en duurzaamheidsstrijder. Ze deelt circulaire verhalen, creëert een platform voor impactondernemers en reflecteert over een betere toekomst. Deze veelzijdige vrouw  heeft wat te vertellen. Ze heeft niet voor niets een maandelijkse column in Trends Magazine. 

• Volg Sustainabrittly

5 Marie Forleo

Oprah noemde haar ooit een ware leider voor de volgende generatie. Marie Forleo is business coach. Ze schrijft adviesboeken, heeft een online business school, host een Tv-show, een YouTube-serie én een podcast. Wow – doe dat maar eens na! Of je kan haar ook gewoon volgen.  

• Volg Marie Forleo

En euh, last but not least … je volgt óns toch al?! Wij zijn slechts ‘one click away’.

Nog tot en met 12 mei geven bijna 400 STEM-gastsprekers en STEMfluencers het beste van zichzelf tijdens een gastles in het secundair onderwijs. Ze doen dit om meer meisjes en jongens te inspireren tot wetenschap en technologie, kortweg STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics). Studies wijzen uit dat weinig meisjes en jongens voor een technische of wetenschappelijke studierichting kiezen. Daar willen STEM-ondernemers en STEMfluencers verandering in brengen. Want voor een duurzame toekomst hebben we meer techniektoppers, digitale kraks, wiskundeknobbels en wetenschapshelden nodig. Meewerken aan klimaatoplossingen, betere milieutechnieken of de ontwikkeling van nieuwe geneesmiddelen of vaccins? Met een STEM-studie zit je goed!

Gepassioneerde STEM-gastsprekers

Dezelfde boodschap brachten acht STEMfluencers uit de chemie- en farmasector in de middelbare school ‘Don Bosco Haacht’. Voor bijna 200 leerlingen uit wetenschapsrichtingen van de eerste graad vertelden ze met passie over hun studies en de STEM-skills die ze vandaag in hun job gebruiken. Op deze manier willen ze zoveel mogelijk jongeren enthousiast maken voor wetenschap, chemie, techniek en technologie.

Het mooie aan dit project is de diversiteit aan gastsprekers. Enerzijds zijn er STEMfluencers. Dat zijn jonge ingenieurs, technici en wetenschappers uit 35 verschillende chemie- en farmabedrijven. Zij nemen een 150-tal gastlessen voor hun rekening, verspreid over heel Vlaanderen. Anderzijds zijn er STEM-ondernemers. Zij komen uit diverse sectoren binnen de STEM-industrieën..

Sari Walscharts, STEMfluencer en procesingenieur bij INEOS Inovyn:

“STEMfluencer zijn is supercool. Het is zo tof om mijn praktijkervaring en kennis te kunnen delen met jongeren. Zo kan ik tonen dat de soms saaie formules in de schoolboeken wel bijzonder nuttig zijn om later in je job nieuwe uitvindingen te doen of betere materialen te maken. Ik doe dit voor het tweede schooljaar op rij omdat ik het belangrijk vind jongens, maar vooral meisjes, te inspireren voor wetenschap en technologie. Want het is de generatie die vandaag op de schoolbanken zit, die morgen mee voor oplossingen zal zorgen voor meer duurzaamheid.”

Om jong talent aan te spreken stond de kick-off van STEM Ondernemers voor de Klas dit jaar in het teken van STEMfluencers. STEMfluencers zijn jonge professionals die werkzaam zijn in diverse functies binnen de chemie- en farmasector. Jonas Caes (BASF), Yannick Engelmann (Evonik), Roeben Floren (BASF), Pieter Mampuys (Covestro), Joris Panis (Novartis), Tim Truyens (Celanese), Maja Vanhalle (Borealis) en Sari Walscharts (INEOS Inovyn) gaven het beste van zichzelf tijdens hun gastles.
De voormiddag werd afgesloten met een spetterende chemieshow vol spectaculaire proefjes van wetenschapsvlogger Emiel Dehouwer van Technopolis.

David Vanreusel, directeur middenschool Don Bosco Haacht:

"We zijn heel blij dat onze school is uitgekozen om samen met essenscia Vlaanderen, Technopolis en Vlajo een STEM-actiedag te organiseren. Een bijzonder boeiende ervaring voor onze leerlingen!”

STEM Ondernemers voor de Klas & STEMfluencers editie 2023

Voor de STEM Ondernemers voor de Klas 2023 & STEMfluencers campagne staan in totaal 400 gastlessen geboekt door bedrijfsmensen uit diverse STEM-industriën en technische sectoren in Vlaanderen. Zij lichten hun job toe als rolmodellen met een inspirerend parcours. Hun verhalen zijn de moeite waard en vormen een inspiratiebron voor meer dan 8.350 leerlingen. STEMfluencers is een onderwijsproject georganiseerd door Vlajo in nauwe samenwerking met essenscia Vlaanderen (de sectorfederatie van de chemie en life sciences).

Peter Coenen, directeur bij Vlajo, licht het initiatief toe:

“Wetenschappen en techniek zijn de sleutel voor de gigantische uitdagingen die onze samenleving confronteren. Een nieuwe generatie jongens én meisjes heeft het potentieel om oplossingen te creëren. Als echte rolmodellen brengen de STEMfluencers in een levendige gastles, en vanuit hun dagelijkse praktijk, hun passie voor STEM over op de leerlingen. Om zo duidelijk te maken dat je met STEM-vaardigheden vol vertrouwen naar de toekomst mag kijken en een bijdrage kan leveren aan een betere, duurzame wereld.”

Deze STEM-actiedag werd georganiseerd door essenscia en Vlajo. Met het onderwijsproject STEM Ondernemers voor de Klas wil Vlajo de brug slaan tussen STEM-scholen en STEM-bedrijven. Dit gebeurt in samenwerking met STEM-partners Alimento, Agoria, BEMAS vzw essenscia vlaanderen, ETION, Fevia, Flanders Space, IBM, Inbev, STEM Platform, Technopolis, Toyota, VKW Limburg en Volta.

Bekijk de mediareportages

• Reportage ROB
• Artikel Het Nieuwsblad '‘STEMfluencers’ inspireren leerlingen voor wetenschap en technologie'

Een bijzondere focus werd gelegd op meisjes in STEAM-richtingen. Het versterken van hun zelfvertrouwen en het nastreven van hun STEAM-dromen draagt Toyota hoog in het vaandel. Daarom hebben ze het programma “Girls STEM the future” ontwikkeld. Toyota wil hiermee jonge vrouwen inspireren en stimuleren om door te zetten in een vaak nog door mannen gedomineerde sector. Een van hun concrete objectieven is het aantal vrouwen binnen R&D te verhogen naar 30%.

Een bijzondere focus werd gelegd op meisjes in STEAM-richtingen. Het versterken van hun zelfvertrouwen en het nastreven van hun STEAM-dromen staat bij Toyota hoog in het vaandel. Daarom hebben ze ook het programma “Girls STEM the future” ontwikkeld om net de “vrouwelijke” studenten te inspireren en te stimuleren om door te zetten in een vaak nog door mannen gedomineerde sector. Een van hun concrete objectieven is het aantal vrouwen binnen R&D te verhogen naar 30%.

Quote leerling:

“Dit bedrijfsbezoek was een unieke ervaring voor ons”, aldus één van de deelnemende leerlingen. “Ik had niet verwacht dat er zo’n brede waaier aan verschillende functies was binnen Toyota. Hoogtepuntje van de dag was een ritje in de drive simulator. Ik denk dat ik nu nog meer gemotiveerd ben om in deze sector aan de slag te gaan.”

Quote school: Wim Salien directeur 2de en 3de graad Damiaaninstituut Aarschot

“Als STEM-school zijn wij steeds op zoek naar relaties met technologische bedrijven. Vooral de meisjes waren onder de indruk, omdat zij nu zagen dat er zoveel kansen voor hen liggen in zoveel richtingen binnen Toyota. ” Toyota wil vooral aantonen dat STEAM leuk is en dat ze verder gaan dan het produceren van auto’s alleen. Het gaat echt over “mobility for all”.

An Heylen, Paint Design Group Senior Manager at Toyota Motor Europe

"Our aim is to inspire the next generation of problem solvers and innovators to continue in STEAM. We hope to do that with our girls STEM the future program and events such as our STEAM day."

    
     De organisatie bij Toyota lag in handen van Ann Heylen, Wesley Verschoren en Anna Vaher-Conlon.

Deelnemende scholen:

• KA Tienen
• Damiaaninstituut Aarschot
• ZAVO Zaventem
• Technov Vilvoorde
• Sint Ursula Lier
• PTS Mechelen

De Europese activiteiten van Toyota strekken zich uit tot alle uithoeken van het continent en omvatten fabrieken, logistieke hubs, verkoop- en marketingbedrijven, R&D-faciliteiten, trainings- en ontwerpcentra, een autosportbedrijf van wereldklasse, duizenden lokale retailers, KINTO-mobiliteitsdiensten en Toyota Connected. Ons bedrijf heeft een trotse geschiedenis en een spannende toekomst. Beide zijn gebouwd op de fundamentele waarden van respect voor mensen en voortdurende verbetering. We gebruiken deze kwaliteiten om onze visie te borgen voor het creëren van veilige en verantwoorde toekomstige mobiliteit voor iedereen die geluk voor iedereen genereert.

• www.toyota-europe.com

Vlajo en LJE in samenwerking met:

Welke materialen?

• een stripboek (downloadbaar of op papier)
• video's
• handleiding en toelichting voor begeleiders

Hoe gratis verkrijgen?

Je kan alle info en materialen terugvinden op de Deloitte-website.

• Naar Project Ella

Klik, luister en geniet …

1 Belgische Ondernemers Podcast

Deze podcast van ‘selfmade man’ Christof Roggen neemt je telkens een uur lang mee in de strategieën en verhalen van doorsnee Belgische ondernemers.

• Luister naar 'Belgische Ondernemers Podcast'
  

2 Mentor Room

‘Netwerk Ondernemen’ nodigt Belgium’s finest ondernemers uit op de sofa om te praten over thema’s als duurzaam ondernemen, schalen en falen, efficiënt werken, enz.

• Luister naar 'Mentor Room'
  

3 Ket Ghet

Deze eerlijke podcast – gericht op jonge starters – heeft het over de ups en downs van ondernemerschap. Denk aan de hobbelige zoektocht naar klanten of leveranciers, opdrachten die fout lopen, veel te lange werkdagen, enz.

• Luister naar 'Ket Ghet'
  

4 A-TYPISCH

Hoe iedereen vindt of denkt dat je moet ondernemen, daar heeft deze podcast lak aan. Bezielster Annelies bewandelt niet de platgetreden paden, maar nodigt iedereen uit haar netwerk die ‘anders’ onderneemt uit.

• Luister naar 'A-TYPISCH'
  

5 Sustainababbels

Dit is de grootste Vlaamse podcast over duurzaam ondernemen. Britt gaat met ondernemers in dialoog over duurzaamheid, verandering en positieve impact.

• Luister naar 'Sustainababbels'
  

6 Koplopers Podcast

MVO staat voor ondernemen in de gouden doorsnede van de 6 P’s: planet, people, prosperity, peace, partnerships en pleasure. Maar hoe verleg je als ondernemer die focus op het puur financiële naar positieve impact, met aandacht voor menselijke en duurzaamheidswaarden? Laat je inspireren door de alternatieven.

• Luister naar 'Koplopers'
  

7 Werk & Leven

Een podcast met een twist! ‘Werk & Leven’, dat zijn Kelly en Anouck, die verfrissen, aanmoedigen en activeren in het sappig West-Vlaams. Deze podcast is er niet alleen voor ondernemers, maar voor iedereen die de balletjes in de lucht wil houden, op zoek is naar balans en het leven naar eigen hand wil zetten.

• Luister naar 'Werk & Leven'
  

8 In de Lift

'In de Lift' wil een platform bieden voor jonge 'millennial' ondernemers. Want er is een geheel nieuwe generatie opgestaan, die liever een eigen werkvloer creëert dan de bestaande betreedt. Eentje met gelijkheid, vrijheid, diversiteit en flexibiliteit als pilaren.

• Luister naar 'In de Lift'
  

9 Start&GO on track

De starters-community in West-Vlaanderen is divers en indrukwekkend. Vijf afleveringen lang neemt gastvrouw Sofie Lemaire je mee in boeiende ondernemersverhalen.

• Luister naar 'START&GO on track'
  

10 Burn-out to Bossbabe

Fotograaf en business coach Liesje Brockley maakte een podcast met inspirerende ondernemers die hun passie al dan niet starten vanuit een burn-out.

• Luister naar 'Burn-out to Bossbabe'
  

Extraatje

Vlajo creëerde ook een mooie reeks podcasts. Check onze Vlajo Spot Ons en je bent in twintig minuten mee met thema’s als huisstijl, storytelling, leiderschap, samenwerken, circulaire economie, enz.

• Luister naar Vlajo Spot On
  

In het hoger onderwijs dienden de kandidaat-Small Business Projects hun dossier en en kwamen ze dit live voor de jury verdedigen. Zes teams stoten door naar de finale!

De finale voor beide wedstrijden gaat door in BNP Paribas Fortis Brussel op woensdag 10 mei 2023. Daar presenteren de uitverkoren teams hun pitch aan de bedrijfsjury en het publiek en beantwoorden ze de vele vragen van de jury. En wanneer weten we welke 2 teams doorstoten naar de Europese finale? Op het Next Gen Fest in Walibi natuurlijk!

Finalisten Dé Mini-onderneming van het Jaar 2023

• 7SayN'ever | Atlas College Genk 
• BathBoo | KOBOS Kapelle-o/d-Bos
• Bloom | Don Bosco Groot-Bijgaarden
• Café Qualité | Sint-Jozefinstituut Ondernemen en toerisme Brugge
• Calenda Cultura | Sint-Lutgardisschool Merksem
• Care&Connect | OLVC Campus Centrum - Zottegem
• ConnexGen | Spes Nostra Kuurne
• DripLine | GO! atheneum KAMSA Aarschot
• Ecobol | Atheneum Keerbergen
• Fish M.E. | Sint – Vincentiuscollege Buggenhout
• HistWear | Sint-Pieterscollege Leuven
• Hoki | Sint Jozefhunamiora Brugge
• HoneyBees | Sint-Lievenscollege Antwerpen
• Jamalicious | Sint-Jan Berchmansinstituut Puurs
• MokTea | Sint Pieter - Sint Jozef Blankenberge
• Pot-it | Heilig-Hartinstituut Heverlee
• Quo-Plant | Sint – Paulusinstituut– Campus Marathonstraat Gent
• RE-COVER | Sint Franciscus Xaveriusinstituut Brugge
• The Box | Sint-Michiel Leopoldsburg
• Zilse Spellen | OLVI – PIUSX Zele

Finalisten Dé SBP van het Jaar 2023

• Cabelar | Universiteit Antwerpen
  Machine die kabels oprolt en kuist. Focus op audiovisuele- en mediasector.
• Chip-it | Universiteit Antwerpen
  Chip-It steekt het ouderwetse badgesysteem in een nieuw jasje door NFC-technologie te combineren met speelse en persoonlijke designs.
• eConnection | UCLL Campus Proximus
  Platform voor energiedelen waar prosumenten en consumenten worden samengebracht.
• Lostly | UCLL Campus Proximus
  Kindvriendelijke armbanden met QR-code die informatie over de ouders/begeleiders bevat.
• Prolux |  UHasselt
  Unieke kous met siliconen bescherming.
• SomeThin |   PXL
  Decoratieve placemat&onderleggers uit natuursteen.

Succes aan alle finalisten en dankjewel aan alle kandidaten die niet werden weerhouden!

Het belooft een dag vol plezier te worden met:

• Een buitengewone liveshow waarin we de winnende studentenondernemingen van 2023 in de spotlights zetten
• Een flinke dosis humor dankzij een special act van Average Rob & Arno The Kid, die voortaan naast “YouTube-fenomeen”, ook de titel “winnaars van de Kastaar voor Online videoreeks van 2022” mogen toevoegen aan hun CV.
• Heel wat muzikale vibes door niemand minder dan MNM Start to DJ 2020-winnaar DJ Voltage
• En last but not least: niet minder dan 41 fantastische Walibi-attracties om je op uit te leven!

Sta je te popelen om erbij te zijn? Top! Bestel nu jouw ticket(s) via www.nextgenfest.be en hou je registratiecode die je via mail hebt ontvangen, bij de hand.

Be there or be square!

Met dank aan eventsponsors:

• Leerling/student in team: Jieha, Mini-onderneming, Studentenbedrijf, Small Business Project
• Leercoach met klas: basisonderwijs, Talent4Change, Kid@Bizz, (STEM) Ondernemers voor de Klas, CompassMe, Talentenstage, VlajoChallenge
• Deelnemer individueel: Start Academy, Innovatiekamp
• Vip: partners, leerkrachten/docenten, ondernemers via een persoonlijke uitnodiging op papier halfweg maart

Alle studies en enquêtes maken duidelijk dat bedrijven, zeker in de sector van chemie, kunststoffen, farma en biotech, nood hebben aan jong STEM-talent. Toch kiezen nog altijd te weinig jongeren voor een STEM-studierichting. Volgens cijfers uit de meest recente STEM-monitor gaat het om 37% van de leerlingen in het eerste jaar van de tweede graad secundair onderwijs. Net iets meer dan 1 op de 4 van die leerlingen is een meisje (29%).

Authentieke kijk op STEM

Om de interesse voor een STEM-carrière aan te wakkeren bij jongeren, organiseert Vlajo jaarlijks het project STEM Ondernemers voor de Klas enerzijds en STEMfluencers in samenwerking met essenscia anderzijds.  Tijdens deze projecten geven zo'n 400-tal gepassioneerde werknemers uit het STEM-werkveld een gastles aan middelbareschoolstudenten over heel Vlaanderen. Waarom kozen ze voor een STEM-studie, welke STEM-job doen ze vandaag en hoe kan STEM-kennis volgens hen een oplossing bieden voor de klimaatverandering, de circulaire economie en de ontwikkeling van nieuwe behandelmethodes voor ziekten? Met hun persoonlijk verhaal willen deze STEM-ambassadeurs jongeren warm maken voor een STEM-carrière. 

Vlaams én internationaal voorbeeld

Dat deze aanpak loont bewijst een studie van het STEM-platform, het onafhankelijke adviesorgaan voor de Vlaamse overheid over STEM-materies. Daaruit blijkt dat STEMfluencers wordt beschouwd als een best practice om jongeren warm te maken voor wetenschap en techniek, en om bruggen te bouwen tussen onderwijs en bedrijfsleven. En dat niet alleen in Vlaanderen. Het project krijgt ook al navolging in onder meer Wallonië en Oostenrijk.

Lees meer over STEM Ondernemers voor de Klas en STEMfluencers via:

• STEM Ondernemers voor de Klas
• STEMfluencers

Deze projecten worden mede mogelijk gemaakt door:

Het BBB-amfibievoertuig van Louis, Kyra, Lore en Jonathan onderscheidt zich door de aanwezigheid van fietsen op het dak en een bar in de bus. “Zo kunnen passagiers kiezen hoe ze zich verplaatsen en op een informele manier met elkaar communiceren tijdens die verplaatsing. We willen weg van de traditionele busbeleving”, aldus team BBB.

In totaal namen 18 teams het tegen elkaar op. Ze gingen aan de slag met 3 concrete bedrijfsvragen: hoe krijg je havenpersoneel milieuvriendelijker op het werk, hoe kunnen streamingsplatformen gaming integreren in hun aanbod en hoe kunnen banken hun klanten financieel gezonder maken? Op slechts enkele uren tijd en onder begeleiding van enkele Deloitte-experten toverden de studenten hoger onderwijs verschillende creatieve oplossingen uit hun mouw. Na een korte presentatie, wist team BBB de vakjury het meest te overtuigen met hun bus-boat-bike, kortweg BBB, amfibievoertuig. “Hun idee was goed uitgewerkt, out of the box en voorzien van een leuke branding. Bovendien stonden ze er als een echt en hecht team. Deze elementen gaven voor ons de doorslag” vertelt Michele Gabriël, Partner Monitor bij Deloitte ons. De winst kwam als een aangename verrassing voor team BBB, “we hadden niet verwacht dat we zo ver zouden komen. Het was een hele uitdaging om op korte tijd een onderbouwde oplossing uit te werken, omdat we elkaar vooraf niet kenden. Maar we hebben ons volledig gesmeten en zijn dan ook blij dat onze inzet met winst wordt beloond.”

De deelnemende studenten waren afkomstig van 5 verschillende Vlaamse hogescholen: UCLL, Thomas More, Odisee, Erasmus Hogeschool en Karel de Grote Hogeschool. Dat deelnemen aan een innovatiekamp verschillende voordelen heeft, bevestigt Hilde Thijs, docent bij Thomas More: “We nemen voor de tweede keer deel aan dit Vlajo-innovatiekamp omdat we overtuigd zijn van de meerwaarde voor onze studenten Organisatie & Management. Studenten worden uit hun comfortzone gehaald en door experten aangezet tot creatief denken binnen een multidisciplinair team. Op deze manier blijven belangrijke vaardigheden van de 21^e eeuw zoals out of the box denken, zin voor initiatief, besluitvorming … geen schoolse begrippen, maar krijgen ze een concrete invulling.”

Dit Vlajo-innovatiekamp maakt deel uit van een reeks innovatiekampen bedoeld voor leerlingen/studenten uit het secundair en het hoger onderwijs. Meer informatie over deze kampen kan je hier terugvinden.

Alle foto's van het innovatiekamp kan je bekijken op onze Facebook-pagina.

Team WECU ging de Sci-Tech Challenge aan met 17 andere teams. Hun opdracht: innovatieve oplossingen bedenken voor een duurzamere schoolomgeving. Op slechts een paar uur tijd toverden de derdegraadsleerlingen uit het secundair, onder begeleiding van enkele ExxonMobil-ingenieurs, een concept uit hun mouw. Zonnepannelen, waterzuiveringsstations, fietsbureaus, schokvloeren … de jongeren haalden al hun STEM-vaardigheden en kennis over duurzaamheid uit de kast om de vakjury, bestaande uit experten van ExxonMobil, essenscia & Voka, te overtuigen tijdens een korte presentatie. Want de inzet is groot: het winnende team mag op 9 en 10 mei naar de Europse finale in Brussel om het op te nemen tegen de Sci-Tech winnaars uit andere Europese landen.

Ook Emile (GO! Atheneum Campus Van Eyck Maaseik), Nils (College Hagelstein Sint-Katelijne-Waver), Yorri (Don Bosco Haacht), Sarah (Rozenberg S.O. Mol) en Mats (Sint-Rita Campus College Kontich) van het winnende team WECU gooiden al hun kennis in de strijd. Ze bedachten een concept waarbij ze bestaande gebouwen duurzamer willen maken met ronddraaiende zonnepanelen, windmolens zonder wieken voor de schoolomheining, cellulose isolatie op basis van oud gerecycleerd papier, biogisting & carbon farming. “We willen onze school zo onafhankelijk mogelijk maken van de natuur. Om dit waar te maken, maken we gebruik van biogisting. Hierbij wordt al het biologisch afval van de school gerecyleerd om methaangas te produceren voor verwarming en elektriciteit. De CO2 die we met dit systeem uitstoten, plannen we op te vangen in een carbon farm. Zo kweken we onze eigen groenten en kunnen we het biologisch afval hiervan opnieuw gebruiken voor de biogisting”.

STEM-vaardigheden en -talenten broodnodig voor energietransitie

Met de Sci-Tech challenge willen Vlaamse Jonge Ondernemers vzw (Vlajo), ExxonMobil en JA Europe de STEM-competenties bij jongeren stimuleren. De mate waarin jongeren vandaag geïnspireerd worden voor STEM, bepaalt namelijk de toekomstige generatie die mee zal werken aan het waarmaken van de klimaatambities.

“Dankzij de Sci-Tech Challenge wordt de ontwikkeling van STEM-vaardigheden bij jongeren aangemoedigd, wat ontzettend belangrijk is voor de chemie- en energiesector”, aldus Eline Joukes, woordvoerder bij ExxonMobil. “De grote maatschappelijke uitdagingen van vandaag en morgen, zoals de energietransitie en een duurzamere samenleving, dwingen ons om op zoek te gaan naar jonge talenten die met hun ideeën willen meebouwen aan een oplossing. Met dit initiatief kunnen wij jong talent reeds vroeg warm maken voor een latere STEM-carrière.”

En dat het niet aan STEM-talent ontbreekt in Vlaanderen, bevestigt ook Julie Beysens, expert onderwijs bij Voka: “Ik ben onder de indruk van de veelheid aan creatieve oplossingen die bedacht werden en de kennis van de jongeren over duurzame technologieën. Een deel ervan kende ik al en worden vandaag al sterk aangemoedigd, maar ik leerde ook heel wat nieuwe technologieën kennen.”

Daarnaast is de Sci-Tech Challenge ook de ideale gelegenheid voor de leerlingen om ervaring op te doen in samenwerken, brainstormen, out of the box denken en presenteren voor een jury. “Wij doen al 10 jaar mee omdat we dit een goede voorbereiding vinden voor de presentatie van hun GIP. Voor de meesten is dit namelijk de eerste keer dat ze presenteren voor een jury”, vertelt Betty Coenen van Don Bosco Haacht.

Bekijk het Facebook-album voor meer foto's van het event

Inspirerende boodschap van Eline De Munck

Tijdens haar gastles gaf Eline De Munck een inkijk in haar unieke ondernemersparcours en hoe zij Odette Lunettes uit de grond stampte. Haar boodschap voor de jongeren was duidelijk: ‘Geloof in jezelf en hou vol. Wanneer een opportuniteit je pad kruist, grijp die dan met beide handen. Je gaat ongetwijfeld fouten maken maar dat is niet erg. Een fout is pas een fout als je er niet uit leert. Ga zelf aan de slag, stel doelen en blijf dromen. Dat is allerbelangrijkste wanneer je onderneemt.’

Enthousiasme bij de leerlingen

‘Zelf zou ik wel graag willen ondernemen, maar ‘k ben persoonlijk wel een beetje bang dat ik dan mijn persoonlijk leven wat ga verliezen’ biecht leerling Ilaria (15) op. ‘In dat opzicht is het goed om van een ondernemer zelf te horen hoe het echt is om een eigen zaak te starten. Ik heb er echt superveel van opgestoken want Eline heeft heel wat verteld over haar onderneming. Het is echt indrukwekkend hoeveel erbij komt kijken.’

‘Bedoeling van Ondernemers voor de Klas is om jongeren een beter beeld te geven van wat ondernemen en werken in een onderneming net is. We willen ze enerzijds uitleggen welke vaardigheden belangrijk zijn op de werkvloer, maar anderzijds willen we ze vooral goesting geven om zelf te ondernemen’, zegt Peter Coenen, directeur van Vlajo. ‘En hoe kunnen we dit beter doen dan door de ondernemers zelf aan het woord te laten? Het is fantastisch om te zien dat zoveel drukbezette ondernemers en bedrijfsleiders zich met plezier vrijmaken om hun ervaringen te delen. Zo’n getuigenissen blijven echt hangen. En wie weet wakkeren ze hier en daar zelfs wat ondernemersvuur aan.

Schrijf je snel in voor deze gratis workshops!

• speelsessie VlajoChallenge
• uitbreidingsworkshops Odoo
• BLIK voor Beroep, Loopbaan en Ik

Bekijk de folder voor meer info

De UCLL-studenten openden hun winkels op 18 februari voor het grote publiek, op de Bondgenotenlaan 119. 

De 4 pop-ups zijn...

• ​Second Time Around vormt tweedehandsartikelen en oude spullen om tot trendy ‘high-end’ decoratie en interieurstukken.
• ​Hagelandse Vrienden brengt ‘het verhaal achter lokaal’ met een toegankelijk assortiment streekproducten.
• ​Manu-Elle focust op vrouwelijke Belgische ontwerpers, met handgemaakte producten voor vrouwen door vrouwen.
• ​Tea for You verspreidt warmte en gezelligheid met een uitgebreid assortiment van thee, decoratie-accessoires en planten.

Lees het volledige persartikel rond de opening op de website van UCLL.

Meer lezen?

• https://www.linkedin.com
• https://www.jaworldwide.org

"Op 2 januari stap ik samen met mijn gezin het vliegtuig op richting Singapore voor een nieuw spannend avontuur. Daardoor zal mijn Vlajo-hoofdstuk, dat in 2013 begon, op zijn einde lopen.

Ik kijk met warme gevoelens terug op bijna 10 jaar samenwerken met hele fijne collega’s waarmee we mooie projecten hebben gerealiseerd: de onvergetelijke Walibi-edities, de organisatie van de Europese finale in Brussel, de OVK kick-offs met exposure op nationale televisie, de spannende Vlaamse finales en unieke Vlajo Talentenstages… dé Vlajo-vibe tout court!

Het zijn momenten die ik absoluut ga koesteren en meenemen. Dankjewel daarvoor!

Ik heb mogen ervaren waar Vlajo voor staat. Dromen, doen, durven, doorzetten. Deze slagzin heeft talloze jongeren geïnspireerd maar is eveneens van toepassing op mijn persoonlijk verhaal."

Het ga je goed, Nathalie, we zullen je missen!

“De arbeidsmarkt staat in brand en dan kan je niet gewoon toekijken. Het is tijd om de handen uit de mouwen te steken, op het werkveld. De missie van Vlajo was nooit zo actueel. Ik wil heel graag mijn bijdrage leveren om ondernemingszin en ondernemerschap naar onze Vlaamse scholen, hogescholen en universiteiten te brengen. ", zei Fons Leroy bij zijn aanstelling tot voorzitter van Vlajo. 

Nu de invulling van eindterm ondernemingszin brandend actueel is, brengt hij die gedachten  bijeen in zijn recenste blog. Het lezen waard!

• Ondernemingszin, een vliegwielvaardigheid!

Wie kan jongeren beter helpen om hen warm te maken voor een loopbaan in techniek, technologie en wetenschappen dan zij die er beroepsmatig elke dag gepassioneerd mee bezig zijn? Met passie en energie kunnen zij wetenschapsleerlingen introduceren in de wondere wereld van de STEM-beroepen en hen motiveren een actieve rol op te nemen in de ambities richting betere wereld.

Doelgroep

Secundair onderwijs ALLE jaren en voor ALLE studierichtingen, een andere invalshoek per graad:

• eerste graad
• eerste graad STEMfluencers
• tweede graad
• derde graad​

Jouw klas inschrijven?

Dat kan vanaf nu! Na login kan je je keuze maken uit de vele beschikbare gastsprekers.

• Je hebt reeds een login op onze website?
  -> Log in en maak je keuze.
• Je hebt nog geen login?
  -> Aan de hand van dit stappenplan kan je snel aan de slag.

Partners van STEM Ondernemers voor de Klas

Met dit onderwijsproject wil Vlajo de brug slaan tussen STEM-bedrijven en STEM-klassen. Zo wil Vlajo STEM-interesse bij onze schoolgaande jongeren stimuleren. Vlajo bundelt samen met structurele STEM-partners haar krachten voor dit unieke onderwijsproject.

‘JA Marketplace’ biedt jongeren die deelnemen aan het JA Company Programme (Europese Mini-ondernemers) de kans om hun innovatieve ideeën en producten/diensten in het buitenland op de kaart te zetten. Naast promoten en verkopen is er uiteraard ook tijd voor chit-chat en netwerken. Je ontmoet jongeren uit andere landen, hun leraren en droomcoaches.

Doe zoals Mini-onderneming ‘Save the Pain’ (herbruikbare broodzakken) uit Sint-Vincentius Buggenhout in 2022 en spring uit de band, euh … het land!

Schrijf je in voor:

• JA Marketplace Vienna (Oostenrijk), 10-12 maart
• JA Marketplace Tartu (Estland), 15-17 maart 
• JA Marketplace Riga (Letland), 18-20 april

Meer lezen en inschrijven?

• Naar de Clicla Vlajo-DIGI-leren

Bekijk de video met je klas en ga aan de slag!

• De eerste 5 inschrijvingen voor zowel kleuter als lager krijgen een krijtpakket!
• De eerste 5 inzendingen met de uitgevoerde opdrachten voor zowel kleuter als lager krijgen per kind een leuk gadget.

Wat ontvangen de winnaars?

• De enige echte beker van ‘Meest ondernemende klas van Vlaanderen’. Elk kind ontvangt een leuk verrassingsaandenken.
• Elke winnende klas krijgt een ondernemend speelgoedpakket ter waarde van 200 euro. OF een boekenpakket ter waarde van 200 euro. OF een pakket met didactische materialen ter waarde van 200 euro.
• Met je klas toegang tot Walibi op 13 mei 2023 (kleuterklas enkele afgevaardigden)!

Hoe kan je inschrijven en winnen?

• Klik snel door: alle info vind je op onze clicla!

Succes en veel krijt-plezier!

Waarom een Droomcoach betrekken?

• Om jullie concept te versterken;
• Om hulp te krijgen voor iets dat buiten jullie bereik ligt;
• Om vlot te kunnen produceren (in een magazijn, atelier…);
• Om tips te scoren die extra-nuttig zijn;
• Om een klankbord te hebben bij belangrijke beslissingen;
• Voor peptalk, team spirit en motivational speech;
• ...

Hoe win je nu die Walibi-tickets?

Vlajo's Next Gen Fest '23 gaat door op zaterdag 13 mei in Walibi. Wil je met jouw team (Jieha - Mini-onderneming, Studentenbedrijf, SBP) gratis met onze bussen naar Walibi en de hele dag genieten in het park na de Next Gen Slotshow? Ziehier hoe je kans maakt op die gratis tickets!

Bekendmaking van de winnaars

Volg de Instagrampagina van jouw provincie. Na de krokusvakantie worden de winnaars bekendgemaakt.

• Vlajo Vlaams-Brabant
• Vlajo Antwerpen
• Vlajo Limburg
• Vlajo Oost-Vlaanderen
• Vlajo West-Vlaanderen

Succes!

Speciaal voor onderwijs stelt Odoo zijn ERP platform en apps gratis ter beschikking, en niet in een aangepaste versie maar wel degelijk de operationele suite. Ideaal dus om je leerdoelen omtrent ERP in de praktijk om te zetten, en bovendien de digitale competenties van jouw leerlingen te verbeteren.

Vlajo ziet duidelijk de kansen en voordelen van dit ERP systeem en wil daarom de integratie van Odoo in onderwijs mee ondersteunen. We bieden jou daarom de kans om gratis een vorming bij te wonen, onder begeleiding van een Odoo expert.

Praktisch

• donderdag 10 november
• bij Voka Kamers van Koophandel, Tiensevest 170 te Leuven (nabij het station)
• je kan kiezen tussen de sessie van de voormiddag (9u30 – 12u00) of de namiddag (13u30 – 16u00)
• tijdens de middag bieden we een broodjeslunch aan met mogelijkheid tot netwerken
• deelname is gratis, maar registratie is verplicht

Tijdens de sessie maak je kennis met het platform en leer je hoe je dit eenvoudig zelf kan inzetten in jouw klaspraktijk. Als extra krijg je toelichting bij het oefenpakket ‘Scale Up’ waarmee leerlingen op een speelse manier oefenen en wegwijs geraken in het ERP systeem.

• Wil je deelnemen aan deze vorming, schrijf je dan snel in via deze link.  Opgelet! Het aantal deelnemers is beperkt tot 20 deelnemers per sessie.

Maak kennis met Stefan!

• meer over Ondernemende school
• word ondernemende leerkracht en schrijf je in vóór 13 november

Vlaamse Jonge Ondernemingen (Vlajo) is marktleider in ondernemend onderwijs en breed gekend van de Mini-ondernemingen. Onze missie bestaat er in om ondernemingszin te stimuleren bij kinderen en jongeren van 2,5 tot 25 jaar. Via hands-on projecten, studentenondernemingen, activiteiten en het opleiden van leerkrachten helpen wij hen hun talenten te ontdekken en ontwikkelen. Vlajo is een bruggenbouwer tussen onderwijs en bedrijfsleven. Door leerlingen vertrouwd te maken met ondernemerschap en de bijhorende ondernemende competenties stomen de Vlajo-programma’s hen klaar voor een betere instap op de arbeidsmarkt. Ondernemende vaardigheden heb je altijd nodig, of je nu zelf een zaak start of als werknemer in dienst gaat. Meer welvaart en welzijn is het resultaat. Daarnaast stimuleert Vlajo het contact tussen scholen en bedrijven, wat zorgt voor een belangrijke kennisuitwisseling waarbij beide partijen van mekaar leren en bijgevolg meer aansluiting vinden. Vlajo beschikt over een uitgebreid netwerk van scholen en bedrijven. Om deze met elkaar te verbinden is goede communicatie cruciaal. Word jij onze nieuwe collega?

Functieomschrijving

• Je bouwt mee aan een dynamische Vlajo-community, waar stakeholders uit onderwijs, bedrijfsleven, overheid en ouders samen impact creëren en fun beleven.
• “Iedereen communicatiemanager”: je stuurt collega’s en stakeholders in de community aan.
• Je verzorgt de bedrijfscommunicatie, volgens de huisstijl.
• Je creëert informatieve én creatieve content voor diverse doeleinden (blog- en nieuwsberichten, persberichten, sociale media, video…) en in functie van de verschillende Vlajo-programma’s.
• Je bedenkt communicatiecampagnes voor de employer branding van de Vlajo partners via verschillende kanalen: van traditionele print over radio en tv tot digitale campagnes. Die werk je vervolgens uit in team en ga je coördineren.
• Je beheert de social media-profielen van Vlajo.

Profiel

• Je bent in het bezit van een communicatie-georiënteerd bachelordiploma.
• Je beheerst de Nederlandse taal uitstekend.
• Je beschikt over minstens drie jaar relevante werkervaring in een communicatiefunctie.
• Je hebt minimum twee jaar ervaring in een gelijkaardige functie.
• Uitstekende kennis van het Microsoft Office-pakket, kennis van Adobe InDesign, Illustrator en Photoshop is een plus.
• Je beschikt over een goede kennis Word, Excel, PowerPoint, Outlook.
• Je bent bereid je in te werken in digitale programma’s als Canva en Moovly.
• Je bent creatief, hands-on en hebt een vlotte en correcte pen.
• Je kan campagnes bedenken en uitvoeren op sociale media en hiervoor een plan opmaken.
• Plannen, prioriteiten leggen en deadlines halen geven je energie.
• Je bent communicatief en sociaal. In jouw functie kom je in contact met verschillende afdelingen en vertegenwoordig je Vlajo op vlak van communicatie.
• Je bent nieuwsgierig naar en heb affiniteit met nieuwe digitale technologieën en toepassingen. • Je kan zowel in teamverband als zelfstandig werken.
• Je woont bij voorkeur in de regio Leuven.

Wij bieden jou

• Een job met ruimte voor creativiteit en zelfstandigheid
• Samenwerking met een gemotiveerd team
• Een mooi loonpakket dat past bij jouw werkervaring en kennis
•  Terugbetaling van de onkosten gerelateerd aan de job
• Werken voor een groeigericht en stimulerend bedrijf
• Een flexibele job, inclusief thuiswerk, die je goed kan combineren met je privéleven.
• Maak jouw maatschappelijke footprint via Vlajo waar: een nieuwe generatie jongeren klaar om hun toekomst succesvol in handen te nemen
• Indiensttreding vanaf half november 2022

Procedure

• Stuur voor 10/11 een gemotiveerde brief met CV naar ben.peeters@vlajo.org
• Snel solliciteren is de boodschap

Download de vacature als pdf

Of dat resulteerde in een aantal interessante ideeën? Oordeel vooral zelf. Wat dacht je bijvoorbeeld van het idee om studenten zelf examenvragen te laten formuleren? Wat zegt het je om studenten te laten bepalen welk ‘gewicht’ ze aan een antwoord op een schriftelijk examen willen geven? Of klinkt het differentiëren op basis van homogene of heterogene studentenkenmerken je beter in de oren?

Zelf interesse om samen met je collega’s een workshop te volgen om de impact van je onderwijs te verhogen? Dan ben je bij Vlajo aan het juiste adres! Aarzel niet om ons te contacteren om het volledige aanbod te ontdekken. Stuur een mail naar julie.vanstraelen@vlajo.org of luna.detandt@vlajo.org.

Bij Don Bosco Haacht, school van het eerste uur, ontvangen een 50-tal kersverse Mini-ondernemers onze directeur voor een speciale sessie van ‘Directeur voor de Klas’ waarbij Peter toelichting geeft over het belang van ondernemend gedrag in onze maatschappij en de rol die Vlajo en de Mini-ondernemingen daarbij spelen, met af en toe een reflectie naar het verleden.
 

Lees hier het krantenartikel 

Wil je Naomi beter leren kennen? In deze video licht ze haar achtergrond, keuzes en engagement graag toe.

Inschrijven als gastspreker

Ben je een gepassioneerde ondernemer, young potential of ondernemende werknemer en wil je in dialoog treden met leerlingen uit de eerste, tweede en derde graad secundair én studenten hoger onderwijs. Versterk jij onze poule van inspirerende gastsprekers?

Reeds deelgenomen als gastspreker?

• Je ontvangt op 1, 15 en 30 september een automatische mail met inschrijflink.

Nieuw als gastspreker?

• Registreer jezelf als 'ondernemer voor de Klas' en contacteer Wendy Smets voor meer info.

Inschrijven vanuit onderwijs

Je ziet het helemaal zitten om één of meerdere gastsprekers naar je klas, aula of school te halen? Leerkrachten en docenten melden zich gratis aan zonder zelf op zoek te moeten gaan naar kandidaat-ondernemers of bedrijfsleiders.

• Inschrijven kan na login van 15 oktober tem 15 november 2022

Info Ondernemers voor de Klas

Voor wie?

• Volledig secundair onderwijs | alle studierichtingen
• Hoger onderwijs 

Informatie over OvK?

• Zowel voor gastsprekers als voor onderwijs: www.vlajo-ovk.be

Uitkijken naar de nieuwe editie van STEM Ondernemers voor de Klas

Wanneer?

• 20 maart tot 12 mei 2023

Inschrijven?

• Inschrijvingen sprekers van 15 november tot  december 2022
• Inschrijvingen onderwijs van 1 januari tot 12 februari 2023

Meer info over deze STEM-editie

• www.stem-ovk.be

https://www.arkai.be/

https://gen-e.eu/main-awards/

In de pers 

Om Vlajo-leerkrachten in schooljaar 2022-2023 op weg te helpen met de vernieuwde structuren en materialen, voorzien we opstart-webinars die je live of ‘on demand’ kan bekijken.

Je kan online deelnemen aan:

• Webinar Jieha | ON DEMAND vanaf juni 2022
  • In functie van de nieuwe economische eindtermen | Bekijk hier!
  • In functie van de doelen met transversaal karakter / het funderend leerplan | Bekijk hier!
• Webinar Mini-ondernemingen | Schrijf hier in voor de opstartsessie op dinsdag 30 augustus om 12u30.
• Webinar Studentenbedrijf | Schrijf hier in voor de opstartsessie op maandag 29 augustus om 12u30.

We zien je volgend schooljaar graag weer voor een ondernemend Vlajo-jaar! De materialen worden zoals steeds regionaal verdeeld. Je verneemt via je regionale coördinator waar en wanneer dat gebeurt.

Het BMC is hierbij de leidraad waarbij de theorie via overzichtelijke bouwstenen wordt meegegeven in functie van de uitvoering van het project. Zo leren jongeren bewust zorg te dragen voor zichzelf en de samenleving en hierin engagement op te nemen. In een Jieha worden ze uitgedaagd om te luisteren enerzijds en om hun mening te verwoorden en keuzes te maken anderzijds. Ze worden geprikkeld om initiatief te nemen, creatief te ondernemen en het project hún eigen vorm te geven.

Jieha in kader van de nieuwe eindtermen in het vierde jaar

Tijdens het schooljaar 2021-2022 werd Jieha tegen het licht van de nieuwe eindtermen gehouden. Daarbij onderzocht Vlajo i.s.m. de pedagogische begeleiders twee sporen. Enerzijds hoe je met Jieha sterk werk kan maken van de doelen met transversaal karakter/ funderend leerplan en anderzijds hoe Jieha een prima project blijft binnen de nieuwe economische eindtermen.

Meer weten?

Vlajo voorziet 2 webinars die de nieuwe klemtonen belichten:

• Werk met Jieha aan je economische leerplandoelen 15 juni '22 | 18.30u - 20u
• Jieha i.f.v. de eindtermen/doelen met transversaal karakter 22 juni '22 | 18.30u - 20u

Inschrijven is gratis

• Clicla inschrijvingsmodule
  Je ontvangt meteen de deelnamelink voor de Zoomsessie

Deze webinars zijn nadien on-demand op de Vlajo-website te bekijken.

Op dinsdag 7 juni om 10u opent de Virtual Expo officieel. Een Europese jury zal die voormiddag alle standen online bezoeken. Wij zijn alvast benieuwd of er ook Vlajo Mini-ondernemingen in de prijzen zullen vallen. Tussen 13 en 17 juni worden de winnaars online bekendgemaakt. De apotheose gaat door op 14 juli tijdens de Gen-E 2022 Awards Ceremony in Estland.   

Het volledige programma vind je hier.     

Op de hoogte blijven? Volg JA Europe.  

Bekijk de introvideo van Deborah! 

And the winners are…

Categorie hoger onderwijs

Winnaar Start Academy 2022 : Blaere| Universiteit Gent : pakt incontinentieproblemen preventief aan m.b.v. een draagbare sensor en een applicatie

De jonge start-up Blaere heeft de 13^eeditie van Start Academy gewonnen, een ideeënwedstrijd georganiseerd in samenwerking met BNP Paribas Fortis. Uit 119 kandidaten werden 6 finalisten geselecteerd. Zij mochten op 10 mei alles uit de kast halen tijdens de grote finale en hun ideeën pitchen aan een professionele jury. Blaere van Universiteit Gent werd tot grote winnaar uitgeroepen. Incontinentie aanpakken, is misschien niet meteen een idee dat je met jonge mensen associeert. Maar met zijn draagbare sensor en bijhorende app bedacht Iben Braeckevelt wel een geweldige oplossing voor een ongemakkelijk probleem. Naast een startkapitaal van 1.500 euro wint hij tot 15.000 euro aan consultancy van verschillende partners.
> volg Blaere op instagram

• Aftermovie Finale Start Academy 2022 

Start Academy 2022 tweede plaats

• Momo - UAntwerpen | www.moremommy.be

Start Academy 2022 derde plaats

• Haircycle - UGent | https://www.haircycle.be/

Winnaar Small Business Project van het Jaar 2022: Arkai| UHasselt : volledig aanpasbare BH die ‘the perfect fit’ biedt

Arkai is een jonge start-up van zes studenten aan UHasselt. Arkai is met hun meegroei-beha actief binnen de lingerie-sector. Het bedrijf maakt een nieuwe soort BH die ‘the perfect fit’ biedt voor elke vrouw in elke fase van haar ontwikkeling. Arkai mag ons land in juli vertegenwoordigen op de Europese finale in Tallinn, Estland.
> bezoek de website van Arkai of volg hen op instagram

• Aftermovie Finale SBP van het Jaar 2022 

Small Business Project van het Jaar 2022 tweede plaats

• Faccet - UHasselt | https://www.instagram.com/faccet.official/

Small Business Project van het Jaar 2022 derde plaats

• Ritmo Del Nacho - UCLL |  https://www.ritmodelnacho.be/ en https://www.instagram.com/ritmodelnacho/

Categorie secundair onderwijs

Winnaar Dé Mini-onderneming van het Jaar 2022 : 7layers| Sint-Pieterscollege Leuven è gerecycleerde ringen gemaakt uit oude skateboards

De Mini-onderneming 7layers is het paradepaardje van zes jonge ondernemers uit het Sint-Pieterscollege Leuven. Zij gebruiken kapotte, afgedankte skateboards om kleurrijke en stijlvolle ringen van te maken. De reden dat ze voor dit materiaal hebben gekozen is omdat het, als board kapot is, wordt weggegooid of ergens in een hoekje beland. Dat is jammer aangezien het hout nog steeds van goede kwaliteit is en er verschillende kleurtjes in vermengd zitten. Een skateboard heeft 7 lagen, die lagen hebben zij gelinkt aan 7 waarden. 7 elementen die zij belangrijk vinden: vrijheid, grenzen verleggen, doorzettingsvermogen, vriendschap, verrassingen, gelijkheid en als belangrijkste eigenheid. 7layers mag ons land in juli vertegenwoordigen op de Europese finale in Tallinn, Estland.
> bezoek de webstek van 7layers

• Aftermovie Dé Mini-onderneming van het Jaar 

Winnaar Dé Mini-onderneming van het Jaar 2022 onderscheidingen van de jury

De jury pikte er 5 Mini-ondernemingen uit die er volgens hen uitsprongen op traject, vragenronde en presentatie. Ze waren onder de indruk van... (in alfabetische volgorde)

• Hempfull uit KOBOS Kapelle-op-den-Bos
• Jota uit Sint-Pieterscollege Leuven
• PowerPedal uit KOBOS Kapelle-op-den-Bos
• Woodgarden Enterprise uit VTI Oostende
• Wrapeat uit Spes Nostra Kuurne

Elk van deze 5 teams won een cadeaucheque van €250. Proficiat.

Categorie basisonderwijs

Ondernemingszin stimuleren doet Vlajo vanaf kleuterleeftijd. Team basisonderwijs biedt formules en trajecten aan die niet alleen kinderen uitdagen in hun ondernemende vaardigheden, maar ook leerkrachten in hun ondernemende klaspraktijk. Vanaf de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar worden handvaten aangereikt om kinderen op eigen niveau te laten groeien in doorzetting, zelfstandigheid, samenwerken, initiatief, enz. Ter gelegenheid van het Vlajo Next Gen Fest konden alle kinderen van het basisonderwijs deelnemen aan een heuse Challenge: maak een nieuwe tekst voor het Doedellied (Doedel = de mascotte van Vlajo basisonderwijs). Er kwamen maar liefst drie vindingrijke winnaars uit de bus, ééntje voor kleuter- en twee voor lager onderwijs.

• Bekijk de aftermovie met de 3 winnaars

1. Dé Meest Ondernemende Kleuterklas : 2^e en 3^e kleuterklas Freinetschool Wijdeland Sint-Truiden
2. Dé Meest Ondernemende Klas : 4^e leerjaar VBS Terbank Oud-Heverlee
3. Dé Meest Buitengewone Ondernemende Klas : Klavertje 3 Bilzen

De jury selecteerde het idee van de 'Space Ducks of Prague' als winnaar van Sci-Tech Challenge 2022. Deze studenten dachten out of the box, door om te gaan met het afval dat werd geproduceerd door eerdere ruimteverkenningsmissies en hergebruik voor Marskolonies.

Onze Vlaamse delegatie heeft z’n beste beentje voorgezet tijdens deze grote finale, een welgemeende proficiat aan Emile Huiskens van GO! Atheneum Maaseik, Hanne Leenknecht van Don Bosco Haacht, Noah Lievens van Ursulinen Mechelen, Daan Vandenberghe van College Hagelstein St. Kat. Waver en Milan Wauters van Sint-Ritacollege Kontich met hun Europese selectie!

Het gaat om een onderwijsproject van Vlajo vzw (Vlaamse Jonge Ondernemingen) en wordt daarbij gesteund door supermarktketen Albert Heijn België. Met de zoektocht naar je eigen talenten kan je niet vroeg genoeg beginnen. Leerlingen lopen een halve dag stage bij Albert Heijn en krijgen zo de kans om in een onderneming rond te “snuffelen” om later een betere studiekeuze te maken. Zo worden leerlingen uitgedaagd om buiten de school hun talenten te ontplooien en kunnen ze aan den lijve ondervinden dat attitudes zoals stiptheid, netheid, initiatief nemen, leiding nemen, onder leiding kunnen werken… niet enkel op school maar ook in het bedrijfsleven en het dagelijkse leven belangrijk zijn.

Voorbereiding op school, actie in de winkels!

Na een reeks voorbereidende lessen, hebben ze op basis van hun interesses en hun talenten gesolliciteerd voor een bepaalde functie bij Albert Heijn. Ze worden bijgestaan door het vaste personeel van Albert Heijn. Na het opstellen van een kwaliteitskaart worden de leerlingen uitgedaagd om, rekening houdend met hun kwaliteiten, te kiezen voor een droomcoach waarmee ze zullen samenwerken.

Gedurende één voormiddag trekken de leerlingen uiteindelijk naar Albert Heijn, stellen zichzelf en hun kwaliteiten voor aan hun droomcoach en gaan samen aan de slag. Op het einde van de voormiddag worden de kwaliteiten door de droomcoach gevalideerd. Ze ontdekken zo hun ondernemende kwaliteiten in een niet-schoolse omgeving en proeven van wat ‘leren op de werkvloer’ precies inhoudt. De klemtoon ligt niet op het klaarstomen van kinderen voor de arbeidsmarkt, maar wel op het ontdekken van kwaliteiten en het maken van sterke positieve keuzes.

De talentenstage is een win-win voor onderwijs en bedrijven. Leerlingen staan stil bij het maken van succesvolle keuzes: een combinatie van kwaliteiten en interesse. Bovendien maken ze ook kennis met een onderneming. Droomcoaches worden uitgedaagd om te vertellen over hun sterktes en werken samen met jongeren die omwille van hun kwaliteiten voor hun job gekozen hebben, een voorbeeld van maatschappelijk verantwoord ondernemen.

Dit vinden de leerkrachten de Talentenstages

Ook vanuit onze Heilig Hartschool in Wenduine wensen we jullie enorm te bedanken voor deze prachtige leerkans voor de kinderen van onze school. De mensen uit de Albert Heijn Ingelmunster waren enorm lief, hulpvaardig en hadden heel veel geduld met onze kinderen.  We genoten er met z'n allen enorm van en leerden zoveel bij. 
Mathilde De Cleer

De kinderen en juffen hebben enorm genoten van onze talentenstage in Deinze. 1000 x dank voor de goede organisatie en deze unieke kans.
Mieke Dhondt, leerkracht Vrije Basisschool De Kruin Nokere

Via deze weg wil ik je nog eens hartelijk danken voor het organiseren van de talentenstage. Het was een fantastische ervaring voor de kinderen, en ook het personeel van de winkel was super enthousiast. We hopen er volgend jaar terug bij te kunnen zijn!
Wesley Rogiest

Ik wou gewoon laten weten dat we een superdagje achter de rug hebben.  De kinderen hebben zooooooo genoten! Dankjewel voor het initiatief!
juf Sara, 6e leerjaar Rinkeling

Via deze weg wil ik jullie bedanken voor dit fantastische project. Zowel de leerlingen als ikzelf hebben enorm genoten van de talentenstage in AH Turnhout! Ik zou me dan ook enorm graag volgend schooljaar opnieuw kandidaat stellen om aan dit fantastische project deel te nemen! Bedankt!
Marlies Van Bouwel

Dank u wel voor dit fantastische initiatief. Onze leerlingen hebben enorm genoten vandaag, ze liepen op wolkjes in de namiddag! Dit is een ervaring die hen nog lang gaat bijblijven.  Mocht dit volgend jaar terug georganiseerd worden, willen wij er zeker nog eens bij zijn ????
Liezel Van der Kuylen en alle leerlingen van OLVI De Kade

Wij hadden een fantastische voormiddag in Albert Heijn Kortrijk! Wat werden we verwend. Het was een onvergetelijke ervaring met heel veel mama’s en grootouders die een bezoekje
Juf Tine en de leerlingen van het vijfde leerjaar (VBS De Kruin, Kruishoutem)

Het was echt een superleuke dag en supervriendelijk personeel waar de kinderen mee mochten samenwerken. Ook de manager heeft echt uitgebreid zijn tijd genomen om de kinderen rond te leiden. Een leerrijke superdag!
Tinne Van Wyk, AH Gierle

Ook voor onze klas was het gisteren een geweldige en unieke ervaring! Wauw... al die lachende en trotse gezichten van de kinderen (en medewerkers ;-)). Bedankt voor al jouw inzet bij dit project, voor je enthousiasme en steeds weer duidelijke communicatie. Het was voor ons de eerste keer dat we aan de Talentenstage meededen en... we hopen er volgend schooljaar terug bij te zijn.
Els, 't Klavertje Vier 

“Evaluatie is één van de moeilijkste taken van een leraar. Zijn feedback is vaak onvoldoende ontwikkelingsgericht. Nochtans dient feedback om van te leren. Kwaliteit begint met leraren die hun evaluaties delen en vooral afspraken maken.”

Lieven Viaene, hoofd van de inspectie, in Klasse

CompassMe…

• vertrekt vanuit zelfevaluatie en koppelt daaraan de feedback van verschillende leerkrachten.
• werkt met krachtige bouwstenen als ‘eigenaarschap’ en ‘samen door eenzelfde bril kijken’.
• is eenvoudig en flexibel in gebruik.
• maakt van breed evalueren een haalbare kaart.  
• kan op verschillende niveaus toegepast worden (klas, graad, school), in alle richtingen.

Gratis test-trimester

Interesse? Goed nieuws! Je kan onze tool vrijblijvend uittesten.

Registreer vóór 20 juni, en maak tot 31 december 2022 gratis gebruik van CompassMe.

Meer info

Wil je nagaan of CompassMe iets voor jouw klas of school is? Schrijf je in voor een online infosessie op:

• woensdag 4 mei om 10u
• donderdag 5 mei om 20u
• dinsdag 10 mei om 16u30

Multidisciplinaire teams aan het werk

De 100 studenten kregen de opdracht om in multidisciplinaire teams een creatieve oplossing te bedenken voor reële uitdagingen geformuleerd door voedingsbedrijven Crop’s, Meat & More, Joriba Bakery en Metagenics. De teamleden kenden elkaar vooraf niet, ze dienden zich snel aan elkaar aan te passen en ontdekten hoe ze het meest efficiënt konden samenwerken. Dit Food At Work Innovation Bootcamp speelde in op een aantal sleutelcompetenties: doelgerichtheid, motivatie, out-of-the box denken, zin voor initiatief, besluitvorming,… en maakte verder gebruik van de organisatorische competenties van de deelnemers.

Presenteren voor de jury

Een jury van bedrijfsmanagers koos aan de hand van verschillende bedrijfspresentaties het meest beloftevolle idee. De grote winnaars waren Imke Legrand en Leyton Knockaert van Hogeschool West-Vlaanderen, Julie Van der Eecken van Universiteit Gent en Véronique Avermaete van Thomas More. Zij bedachten voor Metagenics een sterke consumer branding strategie. Imke Legrand legt verder uit.

“Metagenics heeft een sterk ‘business-to-business’-karakter. Wij willen die omweg via de gezondheidsprofessionals volledig wegwerken. Klanten moeten rechtstreeks benaderd worden zonder tussenpersoon. De consument zal benaderd worden via advertenties op sociale media, print-advertenties en out of home-advertenties. Hierbij komen ze op een vragenlijst terecht. Deze vragenlijst begint breed en zal zo bij een profiel terechtkomen. Aan de hand van dit profiel kan zeer specifiek op het probleem van de klant ingespeeld worden. De klant zal dus persoonlijk benaderd worden. Met de uitkomst van de vragenlijst kunnen er producten online besteld worden maar er kan ook extra uitleg gevraagd worden bij de huisarts of apotheek. De producten zullen dus meer toegankelijk gemaakt worden voor de klant en niet meer enkel ter beschikking gesteld worden in de apotheek. Momenteel is er een gevoel bij de klant dat deze producten onmiddellijk onder medicatie vallen en dat vormt een barrière. Via onze aanpak zal er duidelijk gemaakt worden dat voedingssupplementen te vertrouwen zijn.”

“Vandaag was een zeer leerrijke dag. Binnenkort stappen we allemaal het werkveld in, het is super leuk om eens mee na te denken over de problemen in het bedrijfsleven. Een mooi leerproces voor ons. Super fijn ook dat ze onze ideeën apprecieerden”, zegt een enthousiaste Julie Van der Eecken, studente aan Universiteit Gent.  

“De voorgestelde oplossing heef een hoge haalbaarheid, de verwijzing naar big data was origineel en er wordt ingespeeld op de trend naar personalisatie. Ook het professionele karakter van het product werd bewaard”, besluit Stefaan Vervarcke, Senior Product Development & Regulatory Affairs Manager bij Metagenics.

Enkele sfeerfoto's

Meer foto's

... vind je op de facebookpagina van Vlajo VLB en Vlajo WVL!

Erika Vlieghe nam als STEM-ambassadrice het eerste gastcollege voor haar rekening.

“De pandemie heeft ons geleerd hoezeer wetenschap en innovatie ons kunnen helpen om wereldwijde crisissen te overwinnen en tot een veiligere en gezondere wereld voor iedereen te komen. Samenwerking tussen heel veel disciplines is daarvoor superbelangrijk: van wiskunde over geneeskunde tot communicatiewetenschappen en antropologie. De toekomst heeft alle talenten van jongens én meisjes broodnodig.”

Ze ging vandaag in dialoog met 130 laatstejaarsleerlingen van het Monfortcollege in Rotselaar om het maatschappelijk belang van STEM te benadrukken en gaf hen een duidelijke boodschap mee:

“De wereld verandert in een razendsnel tempo. Wetenschap en innovatie vormen de motor om deze maatschappelijke uitdagingen om te buigen in succesverhalen. Daarom hebben we jullie nodig in de domeinen van wetenschappen, techniek en engineering. Sta even stil om te ontdekken wat je eigen talenten zijn, kies een richting waar je goed in bent maar kies vooral iets wat je graag doet. Volg je intuïtie. Durf de niches te betreden die iedereen gesloten laat. Je vindt er de redenen waarom ze lang gesloten bleven, maar ook dat vastbijten loont bijna altijd. And last but not least, twijfel niet teveel aan jezelf, onderschat niet wat je kan bereiken. Falen hoort er ook eens bij. Blijf volhouden, blijf jezelf ontwikkelen, verken de wereld en durf te springen.”

Laatstejaarsleerlingen uit het secundair onderwijs staan op het punt om keuzes te maken. Keuzes die gepaard gaan met veel vragen. STEM-beroepen zijn de beroepen van de toekomst, maar is een STEM-carrière iets voor mij? Wat kan ik doen met wetenschap en techniek?  Welke toekomstmogelijkheden biedt mijn wetenschapsrichting? Is een STEM-job me op het lijf geschreven? Wat verwachten STEM-bedrijven van medewerkers? Wie kan er beter jongeren van antwoord zijn en warm maken voor een carrière in techniek, technologie en wetenschappen dan STEM-professionals die er elke dag gepassioneerd mee bezig zijn? Met hun passie kunnen zij leerlingen introduceren en motiveren om een STEM-studie of een STEM-carrière na te streven.

STEM Ondernemers voor de Klas editie 2022

Voor de STEM Ondernemers voor de Klas 2022 campagne staan in totaal 350 gastlessen geboekt door bedrijfsmensen uit diverse STEM-industrie en technische sectoren in Vlaanderen, als rolmodellen met een inspirerend parcours. Hun verhalen zijn de moeite waard en vormen een inspiratiebron voor meer dan 6000 leerlingen. Tijdens haar gastles vertelde Erika Vlieghe ook over haar ervaringen als GEMS-voorzitter (Groep van Experts voor Managementstrategie van COVID-19).

Peter Coenen, directeur bij Vlajo, licht het initiatief toe:

“In een wereld die steeds complexer wordt, kan het onderwijs op zichzelf niet meer aan alle maatschappelijke vragen en wensen tegemoetkomen. Vlajo wil leerkrachten en leerlingen daarin ondersteunen en neemt voortdurend nieuwe initiatieven om jongeren warm te maken voor ondernemerschap, voor STEM-onderwijs, en nog veel meer. Vlajo komt met STEM Ondernemers voor de Klas tegemoet aan de nieuwe eindterm STEM, alsook de stijgende vraag van bedrijven naar STEM-profielen. Ondernemers die tijd willen vrij maken om jongeren te inspireren, kunnen de keuze van leerlingen voor een STEM-richting alleen maar versterken.”

Bekijk de reportages

• Reportage Kanaal Z
• Reportage ROB TV

Met dit nieuwe onderwijsproject wil Vlajo de brug slaan tussen STEM-scholen en STEM-bedrijven. Dit gebeurt in samenwerking met STEM-partners Alimento, BEMAS vzw, BNP Paribas Fortis, Cronos Groep, essenscia vlaanderen, ETION, Johnson & Johnson, Pulse Foundation, Technopolis, Agoria, VKW Limburg, Volta en Voka.

Of de Finse collega’s ook zo ondernemend zijn? Wat de Letse teams verkopen? Of er in Zwitserland ook miniondernemingen zijn? En wat zijn de verschillen in het onderwijs met de scholen in Estland? Daar kregen we een antwoord op tijdens de driedaagse uitstap naar Riga, Letland.

Save The Pain kreeg dankzij Vlajo, hun school en JA Europe de kans om deel te nemen aan de internationale verkoopdag in Riga op 26 april 2022.

Vol enthousiasme en met een koffer vol zelfgemaakte en herbruikbare broodzakken stapten ze het vliegtuig op. De Letse collega’s stonden ons op te wachten in de luchthaven. Tijd om te bekomen van de vlucht was er niet, de namiddag was gevuld met workshops, pitches en vooral netwerking.

Dinsdag was Domina Shopping the place to be! Maar liefst 44 mini-ondernemingen uit 9 partnerlanden vulden het shoppingcenter. En ’s avonds werden de inspanningen van onze jonge ondernemers beloond met een nominatie in de categorie ‘Socially Responsible Business Award’. Tijdens het Galadiner en de afterparty werden de contacten met de collega’s nog versterkt, ook na deze trip houden de ondernemers contact.

Woensdag stond een wandeling in Riga op onze planning: de overdekte markt met lokale specialiteiten, de Art-decohuizen, de protesten tegen de oorlog in Oekraïne aan de Russische ambassade, de vele mooie parken, … met als afsluiter lunch in een lokaal restaurant. En dan terug naar de luchthaven, waar ons vliegtuig al stond te wachten voor de vlotte vlucht naar Brussel.

Heel kort samengevat: dit was een once-in-a-lifetime-ervaring, die ze nooit meer gaan vergeten! Omdat beelden meer zeggen dan woorden: Brian van Save The Pain maakte een aftermovie, zo kan je even mee genieten van hun Riga-ervaringen! 

Alumni

In het Vlajozine ontdek je ook enkele Vlajo-alumni. Enthousiaste ondernemers die ooit hun prille eerste stappen onder Vlajo-vleugels zetten. De mannen van Homate triggeren alvast even, hun volledige verhaal lees je in het Vlajozine.

Benieuwd? Meer lezen?

•  Download het Vlajozine als pdf
• Vraag jouw papieren exemplaar aan je regionale Vlajo-coördinator of aan onze communicatieverantwoordelijke Nathalie Roels.

• Haircycle

Haircycle zorgt ervoor dat haar geen restafval meer wordt maar dat het verwerkt tot een biostimulant.

• Momo

Met het online platform 'Momo' krijgen kersverse mama’s tijd als cadeau van vrienden en familie, zodat hulp nooit veraf is.

• Blaere 

Blaere pakt incontinentieproblemen preventief aan met behulp van een draagbare sensor en een applicatie.

• SoundByte

SoundByte is een auditieve QR-code die je snel en gemakkelijk naar de juiste website leidt.

• Pep Up

Pep Up richt niet-gemeubileerde of slecht ingerichte panden die te koop staan in, zodat ze sneller én met een meerwaarde worden verkocht.

• Pawful Bakery

Door het aanbieden van 100% natuurlijke lekkernijen creëert Pawful Bakery een unieke beleving tussen mens en hond.

Een DIKKE PROFICIAT aan alle finalisten, toi toi toi in de finale! Maar ook een mega-applaus voor wie het nét niet haalde want zij zijn met veel. Jullie zijn allemaal GOED BEZIG!

Dit jaar werden uit 119 teams deze 6 finalisten geselecteerd. Kom op dinsdagavond 10 mei naar de uitgewerkte ondernemingsideeën van deze teams luisteren. Schrijf je in via https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=aweqWVrzw0GTll4tQ4cysDSHiUiWEqpOvB8Lx8Pvs19URDhOOTg0Q1Q1N000NlFUTks1V0FLQkJXMC4u&wdLOR=c5AC35AC5-A126-4C16-8054-5A8B5305F6D9

Op zaterdag 14 mei wordt de grote winnaar van Start Academy 2022 bekend gemaakt tijdens Vlajo Next Gen Fest in Walibi!

“Het idee is om een nieuwe switch on modus in de reeds bestaande VRT NWS-app te creëren die gepersonaliseerd nieuws brengt met het perspectief van de jongeren in het achterhoofd”, licht winnares Josephine Versluys van Hogeschool VIVES toe. “Hierin zullen de hoogtepunten standaard kort en krachtig gedeeld worden aan de hand van stories waar je indien gewenst kan doorklikken naar het volledige artikel. In de switch on modus zal je over een aantal nieuwe functies beschikken waaronder een optie om een artikel te delen naar je sociale media, een optie om deel te nemen aan een quiz of poll, een discussie platform, het weerbericht en interviews bekijken. Het idee is vooral gebaseerd op de persoonlijke voorkeur van de jongeren. Er zijn heel veel jongeren die niet snel getriggerd worden door het nieuws, hiervoor zouden we de app van VRT NWS aanpassen en dus een nieuwe modus geven waar ze hun eigen voorkeur kunnen ingeven.”

Vandaag was een zeer leerrijke dag. Binnenkort stappen we allemaal het werkveld in, het is super leuk om eens mee na te denken over de problemen in het bedrijfsleven. Een mooi leerproces voor ons. Super fijn ook dat ze onze ideeën apprecieerden. Deze innovatiedag gaf mij veel zelfvertrouwen”, besluit een enthousiaste Amber Wolfs, studente aan UCCL.

De jongeren werden in hun creatieve brainstorm bijgestaan door experten van Deloitte. De beste teams stelden hun project gisteren voor aan een professionele jury. De teamleden kenden elkaar vooraf niet, ze dienden zich snel aan elkaar aan te passen en ontdekten hoe ze het meest efficiënt konden samenwerken. Deze innovatiedag speelde in op een aantal sleutelcompetenties: doelgerichtheid, motivatie, out-of-the box denken, zin voor initiatief, besluitvorming,… en maakte verder gebruik van de organisatorische competenties van de deelnemers.

Een jury van bedrijfsmanagers koos aan de hand van verschillende bedrijfspresentaties het meest beloftevolle idee. Patrick De Vylder, partner bij Deloitte, licht hun keuze toe: 

“Wij werden behoorlijk omvergeblazen door het idee, de uitvoering én de presentatie van het winnende team. Deze studenten lieten ons zien dat innovatie pas écht innovatie is als een idee ook haalbaar is. Hun inzichten gaven ze vol passie én ad rem mee tijdens de vragensessie. Voor Deloitte is dit eerste Innovation Camp absoluut voor herhaling vatbaar. Want wat is er inspirerende dan door de aanstormende generatie geïnspireerd te worden over hyperactuele thema’s als voeding, leren en media? Als wij op onze beurt zo innovatie en ondernemerschap bij studenten kunnen triggeren, dan is dat een perfect match.”

Een Vlajo Innovatiedag is een unieke kans voor jongeren om hun creativiteit en ondernemingszin aan te scherpen. Ze leren in team werken, moeten voor een publiek spreken en kunnen hun ideeën aftoetsen met experts uit het bedrijfsleven. Het initiatief maakt deel uit van een reeks innovatiekampen die Vlajo in alle Vlaamse provincies organiseert voor zowel secundair als hoger onderwijs.

Tegelijkkerijd organiseerde Vlajo en Deloitte ook een workshop ‘samen impactvol hoger onderwijs creëren’ voor docenten, proffen en onderwijskundigen hoger onderwijs. Trends zoals digitalisering, personalisering, flexibilisering, globalisering… hebben een impact op het leren. Maar wat betekenen deze trends in functie van de onderwijspraktijk? Hieronder een leuke visual met de belangrijkste ideeen en trends die je als docent op korte en lange termijn kan ondernemen om je lessen en leertrajecten impactvoller te maken: 

Maak kennis met de finalisten!

'Dé Mini-onderneming van het Jaar'

Ontdek de finalisten via hun Vlajo Market-space!

• 7 layers
• Auralux
• Cà Phê
• Diverseatee
• Drabe
• Granny's Candy
• Hempful
• Jota
• Notevio
• Power Pedal
• Save the Pain
• Smack
• Switchbag
• Swoom
• Woodgarden Enterprise
• Wrapeat

'Dé SBP van het Jaar'

Ziehier de concepten van de SBP-ers!

• Arkai | The perfect fit – volledig aanpasbare BH
• Coveritcup | Beschermhoesje voor glas of beker in het uitgaansleven
• Cutlerings | oud bestek omtoveren tot vintage ringen
• Faccet | Educatief spel als preventie voor het mentaal welzijn van kinderen
• Goud | educatief spel rond de LGBTQ+-gemeenschap
• Health Sense | sensor die luchtkwaliteit meet en gekoppeld is aan een webapp
• HPAS | “Human Proximity Awareness System” systeem dat de bestuurder van een zwaar voertuig waarschuwt wanneer er personen in de buurt van zijn machine aanwezig zijn
• My Future Growth | nieuw verpakkingsmateriaal op basis van mycelium
• Ritmo del Nacho | trendy en vernieuwend foodconcept dat de nachowereld wil moderniseren

De studenten uit Kompaz Zaventem, GO! Atheneum Halle en St. Ursula Lier beleefden een hoogdag op de site in Zaventem. In kleinere groepjes ontdekten ze de talloze mogelijkheden van een 3D-printer, ze konden zich volop laten gaan tijdens de paint workshop in het labo en maakten kennis met de innovatieve departementen tijdens de site tour. Top of the bill waren de ritjes in de Drive Simulator, waar de jongeren zich ontpopten als echte Formule 1 chauffeurs.

Maar Toyota is meer dan hun hoogtechnologische wagens. Bij Toyota geloven ze in een wereld zonder grenzen. Dagdagelijks zijn ze bezig met de ontwikkeling van onder andere virtuele robots en milieubewuste oplossingen om mobiliteitsproblemen in het dagelijkse leven gemakkelijker en veiliger uit te voeren. Mobility for all.

• Naar de website van Toyota

Voor elk wat wils!

Kunnen verkopen extra muros is een absolute buitenkans voor jonge ondernemers. Vlajo Verkoopdagen zijn een populaire, goed georganiseerde formule in het professionele kader van een openbare stadsruimte of winkelcentrum. Ze staan open voor zowel Miniondernemingen (Secundair) als Small Business Projects (Hoger). Meedoen aan een Vlajo Verkoopdag is een onvergetelijke, unieke ervaring waarvan veel te leren valt. Op het einde van elke verkoopdag worden prijzen voor o.a. ‘beste verkooptechnieken’, ‘mooiste stand’ en ‘meest innovatieve  product’ uitgereikt. De prijsuitreikingen worden bijgestaan door de burgemeester, het schepencollege en/of vertegenwoordiging uit de provincies.   

Jurylid Edwin De Pauw, Euroclear:

Ik heb genoten van al die inventieve projecten. Het doet deugd een forum zoals Vlajo te zien die het ondernemerschap van onze Vlaamse jeugd een vruchtbare bodem geeft.

Je kon Vlajo-teams spotten op deze Vlajo Verkoopdagen (die in Genk en Kortrijk konden omwille van Covid helaas niet doorgaan). Voor sfeervolle beelden en winnaars, klik op de link.

• Za 29 januari @ Docks Bruxsel
• Za 5 februari @ Waasland Shopping  
• Woe 16 februari @ Shopping Gent Zuid
• Za 19 februari @ Promenade Shopping
• Za 19 maart @ Brugge (Mini Marktdag)
• Za 19 maart @ Wijnegem Shop Eat Enjoy

Amusement ten top

Jij bent onze VIP

Prijs

• € 17 voor EARLY BIRD inschrijvingen (inschrijven VOOR 1 april 2022) 
• € 20 voor inschrijvingen NA 1 april en VOOR 15 april 2022

Dé Studentenondernemingen van 2022 in de spotlights

• Voor basisonderwijs: Meest Ondernemende Kleuterklas & Klas 
• Voor secundair onderwijs: Mini-onderneming van het Jaar 
• Voor hoger onderwijs: SBP van het Jaar en winnaar Start Academy

Wil jij er ook bij zijn?

• Leerling/student Jieha | Mini-onderneming | Studentenbedrijf | Small Business Project --> inschrijvingsmodule --> registratiecode vind je in je mailbox op 3/2 of 4/2 of in de mail die je net na krokus ontvangt van je regionale coördinator
• Leercoach basisonderwijs| Talent4Change | Kid@bizz |  STEM Ondernemers voor de Klas | Ondernemers voor de Klas | CompassMe | Talentenstage | VlajoChallenge --> inschrijvingsmodule --> registratiecode vind je in je mailbox 3/2 of 4/2
• Student Start Academy | Innovatiekamp --> inschrijvingsmodule --> registratiecode vind je in je mailbox 3/2 of 4/2
• Leercoach Jieha/ Mini-onderneming/ Studentenbedrijf of docent Small Business Project --> je ontvangt je persoonlijke papieren uitnodiging met registratiecode bij je thuis in de brievenbus halfweg maart 2022.

Ben je een trouwe partner van Vlajo? Half maart 2022 ontvang je via de post een persoonlijke uitnodiging.

Vlajo beklemtoont zijn inzet voor vrede, gemeenschap en duurzaamheid. We werken eraan om ervoor te zorgen dat Oekraïense jongeren hun onderwijs-, werk- en ondernemerspad voortzetten, ook al zijn ze op de vlucht voor brutaal geweld. En dat doen we op een wijze waarin we sterk zijn: leerkrachten ondersteunen met een train-the-teacher om de vluchtelingenkinderen mentale rust te geven en terug het vertouwen te bouwen in de toekomst.  

Hoe start je de lesdag met een onthaalmoment waarin ruimte is voor een zachte landing en een warm onthaal? Waarin kansen om te differentiëren en met kleine groepjes kinderen gericht aan de slag te gaan een evidentie is? Kinderen die initiatief nemen en groeien in zelfstandigheid? Een onthaal waarin plannen, actie en samenhorigheid centraal staan? Geen wachtende kinderen meer terwijl juf of meester de aanwezigheden en andere administratie regelt, geen ellenlange onthaalkring meer, maar ondernemende, gedifferentieerde activiteit vanaf de eerste minuut!

Via deze organisatievorm biedt Vlajo je handvaten en praktische materialen om je klasorganisatie zo aan te passen dat er tijd en ruimte vrij komt om (vluchtelingen-) kinderen op te vangen en te begeleiden.

• Webinar voor leerkrachten en directies kleuter op maandag 2 mei 2022 van 16.30 tot 17.30.
• Webinar voor leerkrachten en directies lager op dinsdag 3 mei 2022 van 16.30 tot 17.30u.

Beide webinars worden gratis aangeboden. Vooraf inschrijven is wel noodzakelijk. Ben je op deze momenten niet vrij? Geen nood, schrijf je in en bekijk de opname later.

Vlaamse finale

Team ‘BioHero’ van Emile Huiskens van GO! Atheneum Maaseik, Noah Lievens van Ursulinen Mechelen, Milan Wauters van Sint-Ritacollege Kontich, Hanne Leenknecht van Don Bosco Haacht en Daan Vandenberghe van College Hagelstein Sint-Katelijne-Waver kwam als grote winnaar uit de bus. Hun oplossing voor het afvalprobleem op school: enerzijds afval slim sorteren in een mini-containerpark en verkopen aan bedrijven als hoogwaardige grondstof, anderzijds vergisting van organisch afval om scholen van warmte en elektriciteit te voorzien. Tijdens de challenge werden de teams bijgestaan in het brainstormen en ontwikkelen door experten van ExxonMobil (ingenieurs). Een professionele jury met vertegenwoordigers van essenscia, Voka, het STEM-platform en ExxonMobil beoordeelde de verschillende voorstellen op basis van duurzaamheid, kostenefficiëntie, originaliteit, haalbaarheid en teamgeest.

Europese Sci-Tech Challenge

Emile, Noah, Milan, Hanne en Daan mogen binnenkort deelnemen aan de Europese Sci-Tech Challenge. STEM-vaardigheden en talenten nodig voor energietransitie De Sci-Tech Challenge wordt voorafgegaan door een klasbezoek van ExxonMobil-ingenieurs, die de leerlingen ook bijstaan met raad tijdens de challenge.

Eline Joukes, woordvoerder bij ExxonMobil:

Nieuwe technologieën en innovatieve ideeën zijn cruciaal voor de energietransitie en een duurzame samenleving. Daarom is de ontwikkeling van STEM-vaardigheden bij jongeren door programma’s zoals Sci-Tech Challenge zo belangrijk. We hebben hun ideeën en talenten nodig om tot oplossingen te komen. De chemie- en energiesector is meer dan ooit op zoek naar jonge talenten die willen meewerken aan de grote maatschappelijke uitdagingen van vandaag en morgen.

Ann Wurman, Directeur van essenscia (de Belgische federatie van de chemische industrie en life sciences):

De mate waarin jongeren vandaag geïnspireerd worden voor STEM bepaalt de toekomstige generatie die mee zal werken aan het waarmaken van de klimaatambities, de energietransitie en de circulaire economie. Ik ben onder de indruk van de kwaliteit van de presentaties van deze jongeren. Hun creativiteit, innovatie, teamspirit en STEM-competenties zijn hard nodig om de ambities waar te maken.

Daan Vandenberghe van College Hagelstein:

De link tussen afvalverwerking en energieopwekking is voor mij duidelijker dan ooit geworden. Samenwerking was voor ons de sleutel tot succes!

Betty Coenen, leerkracht Don Bosco Haacht:

Minder afval, beter sorteren en recycleren… onze toekomstige probleemoplossers zijn de STEM-leerlingen die deelnemen aan de Sci-Tech Challenge!

Sci-Tech Challenge

• meer info rond deze jaarlijkse challenge

Wereldwijde uitwisseling

Ook bij onze koepelorganisatie Junior Achievement Worldwide is ons enthousiasme niet onopgemerkt voorbij gegaan. Eind 2021 werden onderhandelingen aangeknoopt tussen JA WW en Moovly. Beide partijen slaan de handen in mekaar: een wereldwijde samenwerking voor het produceren van educatief filmmateriaal binnen het volledige JA-netwerk, is nu mogelijk. 
JA WW streeft al langer naar het uitbouwen van een internationale (educatieve) filmbibliotheek waarbij ieder lid filmmateriaal kan toevoegen, maar er net zo goed materiaal van kan afladen voor eigen gebruik. 
De nieuwe samenwerkingsovereenkomst JA WW-Moovly zal in grote mate bijdragen tot het slagen en het succesvol inzetten van de wereldwijde filmbibliotheek.

• Lees het volledige persartikel

Met Moovly aan de slag?

• Naar de Moovly-website

STEM-beroepen zijn de jobs van de toekomst. Maar welke kansen bieden technische of wetenschappelijke studierichtingen? En wat verwachten STEM-bedrijven van hun toekomstige medewerkers? Het resultaat is een boeiend gesprek over STEM en studiekeuzes! And last but not least, een nationale Challenge @ Vilvoorde op 10 maart 2022 waar verschillende teams het tegen elkaar opnemen! 

• Alle info

Vlajo Alumni geeft niet enkel terug aan de nieuwe lichting jonge ondernemers, maar organiseert ook zelf events, en is internationaal actief bij moederorganisatie JA Alumni Europe waar ondernemerschap centraal staat. Geïnteresseerde deelnemers zijn welkom in de nieuwe Vlajo Alumni Discord server.

Tot zover zette Vlajo Alumni voet aan wal in de stations van Brussel-Zuid en Antwerpen-Centraal, Waasland Shopping Center, Gent Zuid en Shopping Promenade. Bovendien werd in Oost-Vlaanderen reeds tweemaal ‘dé Alumni Award’ uitgereikt aan het team/individu van wie hun energie aanstekelijk werkt, en het ganse team meetrekt richting succes. De winnaars van die Award worden getrakteerd op een pakket vol lekkers.

Ook zin om jonge ondernemers wind in de rug te geven? Neem even contact op met Vlajo Alumni en word lid van dit ‘network of opportunities’.

Grijp je kans!

Contacteer projectcoördinator Wendy per mail of telefoon en hou alvast deze info klaar:

• leerjaar
• aantal leerlingen
• studierichting(en)
• eventueel gewenste sectoren voor de sprekers

Wendy doet haar uiterste best en matcht jouw klas of school persoonlijk aan beschikbare sprekers.

• stem-ovk@vlajo.org – 0490 45 79 83

• Volg @vlajovzw op Instagram
• Like deze post & vertel ons met wie jij naar Walibi wil komen (tag één van je vrienden)
• Deel deze wedstrijd in je story en verhoog je kans op een duoticket met de hashtag #vlajonextgenfest2022

Toelichting van Salvatore

We have wonderful news: JA Worldwide has been nominated for the 2022 Nobel Peace Prize! This is an incredible honor for the entire JA network and the result of your hard work. The 2022 nomination deadline was at the end of January, and we have learned that JA Worldwide is among the nominees.

JA Worldwide was nominated by a distinguished Professor of Law and International Affairs. (Names of nominators and nominees are confidential according to Nobel guidelines, but JA Worldwide has shared what they can with us.) Our nominator was impressed by JA’s incredible global reach, our success in delivering economic empowerment to youth at scale, and our ability to find unity in diversity. For centuries, unemployment and poverty have led to political instability, violence, and war. By economically empowering youth on all continents (even during this pandemic), JA serves a conduit for peace.

Special thanks to all the board members, volunteers, and staff for their unshakeable belief that we can achieve more when we work together as one JA network. We are so honored to be a member of the JA Worldwide network.

This nomination for JA Worldwide is the beginning of a journey for the JA network, especially when many organizations have been nominated multiple times before being shortlisted or selected as a winner. We are honored and humbled to be considered alongside such illustrious nominees.

Some quotes from the JA network

Asheesh Advani, CEO of JA Worldwide: “Peace is only possible when youth in all countries and regions have economic empowerment. JA Worldwide is honored to receive this nomination and will continue our work to enable all young people to have the skillset and mindset to build thriving communities. Our primary hope for solving the world’s most complex problems rests in the young people of today who will be the leaders of tomorrow.”

Adam Warby, Chairman of JA Europe: “This nomination is a huge recognition of the work the entire Junior Achievement global network is doing every day, empowering our youth with concrete opportunities and building more inclusive societies. With the right mindset and skillset the next generation will build sustainable economies and communities, thereby contributing to peace and prosperity everywhere. I am proud to be part of the JA family making a difference in Europe and in the world."

Succesvolle gastles met Jan Van Esbroeck

Jan Van Esbroeck vertelde ronduit over zijn ideeën over ondernemerschap en gaf de jongeren een duidelijke boodschap mee. “Ik zette zelf mijn eerste stappen in de concertwereld toen ik nog studeerde. Ik hoop dan ook dat mijn verhaal jonge mensen verder kan inspireren tot het nemen van initiatief.  Er zijn zo veel mogelijkheden om je als ondernemer te engageren, niet alleen als zelfstandige starter maar ook binnen grotere organisaties.  Er is zoveel talent bij de jeugd maar het is ook van belang dat dat talent de kans krijgt om zich te ontbolsteren. De kiem daarvan ligt echter bij de jongeren zelf: zet je open, engageer je, laat je niet weerhouden, de wereld lacht initiatiefrijkheid toe. Ik hoop dat mijn bescheiden bijdrage tot een groeiend zelfvertrouwen leidt zodat een aantal jongeren die stap durven zetten.”

“Bedoeling van dit initiatief is om jongeren een beter beeld te geven van wat ondernemen en werken in een onderneming betekent, ze uit te leggen welke vaardigheden belangrijk zijn als werknemer op de werkvloer, maar vooral om ze goesting te doen krijgen om zelf ondernemend te zijn”, zegt Peter Coenen, directeur van Vlajo. “De persoonlijke verhalen van ondernemers en bedrijfsprofessionals inspireren onze jongeren en schetsen de competenties die op de bedrijfsvloer nodig zijn in een duidelijke context. Het is fantastisch dat zoveel drukbezette ondernemers en bedrijfsleiders zich met plezier vrijmaken om hun ervaringen te delen. Getuigenissen die bij die jongeren echt blijven kleven. En waarbij ze meteen getriggerd worden zelf ook het ondernemerschap te overwegen.”

Aftermovie 2022

Ondernemers voor de Klas is een andere grote actie van Vlajo waarbij men het Vlaamse onderwijs meer ondernemend wil maken. Met dit onderwijsproject worden ruim 20.000 jongeren bereikt. Naast Jan Van Esbroeck (CEO Sportpaleis Group) staan nog andere grote namen de komende weken voor de klas of aula waaronder Herman Van de Velde (Van de Velde Group), Bart Claes (JBC), Didier Engels (Engels Ramen & Deuren) en Ignace Van Doorselaere (Neuhaus).

Hoe verloopt een gastles van Ondernemers voor de Klas/Aula?

De les van Van Esbroeck gebeurde fysiek, maar Vlajo is ook voorbereid om de lessen volledig online te geven. Gedurende twee lesuren vertelt de gastspreker over zijn of haar bedrijf en wordt ingegaan op vragen van jongeren over ondernemen en de bedrijfswereld. Het interactieve karakter is een grote meerwaarde voor alle partijen. Leerlingen en studenten krijgen antwoorden op concrete vragen en vormen zich een beter beeld van de bedrijfs- of ondernemerswereld. Voor bedrijfsmensen is dit een mooie gelegenheid om hun ondernemersvisie aan jongeren mee te geven, hen te enthousiasmeren voor het ondernemerschap, te vertellen wat men van toekomstige werknemers verwacht en te discussiëren met hun toekomstige werknemers.

Maar wat betekenen deze trends in functie van jouw onderwijspraktijk? En wat kan jij als docent op korte en lange termijn ondernemen om jouw lessen en leertrajecten impactvoller te maken? Kom naar de workshop en bedenk samen met peers lessen en leertrajecten die hét verschil maken bij studenten.

Concreet

1. Kies voor de workshop een les / leertraject uit waar ruimte voor verbetering is en waar je graag rond wil werken.
2. Vul voor de workshop een voorbereidend document in.
3. Tijdens de workshop ga je in kleine, interdisciplinaire teams aan de slag met je les / leertraject.
4. Na de workshop, keer je met nieuwe inzichten en praktisch inzetbare tips terug naar je eigen onderwijspraktijk.

Datum en locatie

• Datum: donderdag 31/03/2022
• Locatie: Gateway building Luchthaven Brussel Nationaal 1 J, 1930 Zaventem

Programma

• 9u30 – 10u00: ontvangst met koffiebuffet
• 10u00 – 12u00: workshop deel 1: analyse van bestaande lessen / leertrajecten + creatie van impactvolle lessen / leertrajecten
• 12u00 – 13u00: netwerklunch
• 13u00 – 14u00: workshop deel 2: uitwisseling van impactvolle lessen / leertrajecten

Inschrijven

Deelnemen is gratis, inschrijven verplicht. Bevestigen kan via onderstaande link:

• Schrijf je in om samen werk te maken van impactvol hoger onderwijs!

Let op! Er zijn slechts 40 plaatsen, snel zijn is de boodschap.

Standen werden smaakvol ingericht, producten netjes geschikt en voorbijgangers enthousiast aangesproken. De treinreizigers profiteerden van de gezellige marktsfeer. Ze konden handmade sleutelhangers kopen, kunstwerkjes, geschenkpakketten, zelf ontworpen sweaters, coole petten, enz. Tegen alle verwachtingen in (minder mensen onderweg, gehaaste reizigers) werden mooie verkoopcijfers gerealiseerd. Na een koude en inspannende namiddag waren alle teams het erover eens: verkopen voor een echt publiek is een leerrijke ervaring en voor herhaling vatbaar!

Upcoming Vlajo Verkoopdagen

bezoek de Vlajo-teams:

• 29 januari @Docks Bruxsel
• vanaf 2 februari in de popupstore @Promenade SC Kapellen (nog tot 2 mei)
• 5 februari @Waasland Shopping center
• 16 februari @Gent Zuid
• 19 februari @Shopping Promenade Kapellen

Bekijk het introfilmpje van Stéphanie

Info en inschrijven 

• deze vacature werd ondertussen ingevuld.

Vlaamse Jonge Ondernemingen (Vlajo) organiseert in het hoger onderwijs heel wat leertrajecten waarin studenten uitgedaagd worden om hun ondernemende skills te ontwikkelen (Small Business Project, Start Academy, innovatiekampen…). Daarnaast organiseert Vlajo Train-the-Trainer-sessies voor docenten hoger onderwijs zodat ze hun onderwijspraktijk ondernemender kunnen maken (workshops, bedrijfsbezoeken, inspiratie- en netwerkevents).

Vlajo zoekt een enthousiaste teamplayer met een passie voor ondernemend onderwijs die de leertrajecten en Train-the-Trainer-sessies in de regio Oost- en West-Vlaanderen (voornamelijk in Gent, Brugge en Kortrijk) wil organiseren en begeleiden.

Functie-inhoud

• Als coördinator hoger onderwijs is het jouw kernopdracht om het Small Business Project-programma in jouw regio te organiseren en te begeleiden. In samenspraak met de betrokken docenten stel je een traject samen dat je vervolgens van de start tot de afsluiting begeleidt.
• Je helpt mee aan de organisatie van Start Academy, een combinatie van een begeleidingstraject en ideeënwedstrijd voor studenten hoger onderwijs.
• Je organiseert en begeleidt innovatiekampen en train-the-trainer-sessies in jouw regio.
• Je helpt mee aan de organisatie van de regionale en nationale Vlajo-events (Vlajo-verkoopdagen, Vlajo-awards…)
• Je helpt mee aan de creatie van een interactieve online leeromgeving die de Vlajo-programma’s ondersteunt. Je werkt hiervoor modules en lessen uit.
• Je gaat regelmatig op prospectie en je voert actief promotie voor de Vlajo-programma’s in hoger onderwijs.
• Je bouwt een netwerk met hogescholen en universiteiten uit en je onderhoudt dit netwerk.
• Je bouwt een netwerk met het bedrijfsleven uit en je onderhoudt dit netwerk.

Profiel

• Je bent minstens in het bezit van een bachelordiploma.
• Je hebt een passie voor ondernemende studenten en ondernemend onderwijs.
• Je beschikt over goede begeleidings- en coachingsvaardigheden.  
• Je bent in staat autonoom en gestructureerd te werken zonder de teamdoelstellingen uit het oog te verliezen.
• Je bent flexibel, dynamisch en gedreven. Vanuit deze attitude ben je een sterk en pro-actief organisator.
• Je beschikt over een goede kennis van het Nederlands en het Engels.
• Je weet anderen te overtuigen en te enthousiasmeren. Je beschikt over het gewenste inlevingsvermogen in de omgang met diverse stakeholders.
• Ervaring in het onderwijs en/of in de ondernemerswereld is een troef.

Aanbod

• Je mag rekenen op een uitdagende functie met ruimte voor het opnemen van verantwoordelijkheden en met oog voor de mogelijkheden om jouw talenten verder te ontwikkelen.
• Je mag je verwachten aan een aantrekkelijk verloningspakket en vakantieregeling.
• Je komt terecht in een team van gedreven en gepassioneerde collega’s.
• Wij bieden jou een voltijds contract van onbepaalde duur aan dat in gaat op 1 februari 2022.

Sollicitatieprocedure

• Stuur zo snel mogelijk je CV en motivatiebrief naar julie.vanstraelen@vlajo.org.
• De selectieprocedure bestaat uit een voorselectie op sollicitatiedossier, een interview en een proef. De eerste selectiegesprekken vinden plaats midden december.
• Neem zeker een kijkje op www.vlajo.org/hoger.
• Download de vacature

Contactpersoon

Julie Vanstraelen | hoofdcoördinator hoger onderwijs | julie.vanstraelen@vlajo.org | 0492 73 61 62

De voorbije weken schreven de STEM-sprekers zich in, met een goed gevulde databank van enthousiaste STEM-sprekers als resultaat! Een uitgebreid sprekersaanbod ligt klaar voor de leerkrachten om uit te kiezen.

Voor het hele secundair

Inspelend op de vraag van veel leerkrachten, breidt STEM Ondernemers voor de Klas vanaf 2022 uit naar het hele secundair onderwijs. Per graad voorzien we een andere klemtoon. Bovendien brengt essenscia met STEMfluencers een young-potential generatie sprekers aan.

• eerste graad
• eerste graad STEMfluencers
• tweede graad
• derde graad

Toolkit

Vlajo biedt materialen en een inspiratiegids (handleiding) aan per graad. Leerkrachten kunnen hiermee aan de slag om het project in en met de klas voor te bereiden.

Begin februari ontvang je het overzicht van jouw gastlessen én de link naar de toolkit zodat je goed voorbereid aan het project start.

Interesse? Meer lezen? Inschrijven?

• www.stem-ovk.be
• Bekijk het uitgebreide stappenplan om jouw klas(sen) aan te melden
  Inschrijven kan vanaf 16 december tot 31 januari 2022
• Vragen? Contacteer projectcoördinator Wendy Smets | stem-ovk@vlajo.org| 0490 45 79 83

Bekijk de Vlajo-videoboodschap:

Peter Coenen als directeur van Vlajo:

Deze Model Organisation Award is een mooie, internationale erkenning voor het werk dat ons Vlajo-team levert op vlak van ondernemerschapsonderwijs. En het bewijs dat we als klein land daarom geen kleine speler zijn in Europa. Deze prijs is goed voor onze internationale uitstraling. Het verruimt de horizonten en de ambities. Voor ons als organisatie, voor onze partners, maar ook voor de jongeren die kunnen experimenteren met de mogelijkheden van internationaal denken en grensoverschrijdend acteren.

Caroline Jenner, voormalig CEO van JA Europe, motiveert waarom Vlajo bij de beste van de Europese klas is:

Tijdens de selectie namen we de werking van onze verschillende ledenlanden onder de loep en scoorden we op een aantal criteria, zoals de bijdrage aan het Europese netwerk, de groei en evolutie van de organisatie op nationaal vlak, de impact van hun werk, enz. Vlajo behaalde daarin een schitterende score en dat maakt de organisatie tot een van de besten in ons netwerk. Het goede nieuws is dat steeds meer landen opschuiven in de ranking. De kwaliteit van ons netwerk ligt dus erg hoog. Ondernemen is het nieuwe cool en rekent op steeds meer aanzien op de arbeidsmarkt. Scholen moeten bijgevolg ondersteund worden op dat vlak. Vlajo bewijst, met haar programma’s en activiteiten, dat het de kaart van kwaliteit trekt en de aangewezen partner is om leerlingen/studenten vertrouwd te maken met ondernemen.

Vlajo wil samenwerken met scholen om stap voor stap te groeien in het ondernemend leren. Team basis van Vlajo wil graag het zelfsturend gedrag van kinderen stimuleren en dat met een portie creativiteit zodat de leerlingen hun 'leren' zelf in handen gaan durven nemen.

Team basis van Vlajo biedt praktijkgerichte workshops, trajecten en projecten voor de basisschool aan. Samen met leerkrachten en schoolteams gaan ze de uitdaging aan om een leef- en leeromgeving in te richten waarin ‘alle’ kinderen zich breder kunnen ontwikkelen. Vlajo ondersteunt scholen met interactieve workshops, projecten en trajecten op maat om het ondernemend onderwijs nog beter te maken . Vanaf de 1ste kleuterklas tot en met het 6de leerjaar reiken we handvaten aan om kinderen op eigen niveau te laten groeien in doorzetting, zelfstandigheid, samenwerking, eigen initiatief…

Maak kennis met het Vlajo-aanbod voor kleuteronderwijs

• Stuur jij kleuters of sturen zij zichzelf?

Hierbij bekijken we hoe je van sturen naar coachen gaat en hoe daag ik mijn kleuters nog meer uit en creëer ik nog meer kansen om hen beter en breder te leren kennen.

• Activerend onthaal

Zijn lange kringmomenten wel functioneel? Je ervaart zelf de ingrediënten en voordelen van een open onthaal en je krijgt een stappenplan om te groeien haar deze nieuwe organisatievorm.

• Evalueren in de kleuterklas

Tijdens deze workshop verkennen we de verschillende mogelijkheden om breder en anders te gaan evalueren. Verschillende evaluatievormen worden ook verkend om kleuters actief te betrekken bij de evaluatie en er vooral wat uit kunnen leren.

• ​Leren buiten de klasmuren

Tijdens deze workshop krijg je tips en inspiratie om je activiteiten/lessen naar buiten te brengen en je kinderen op een ondernemende manier aan het leren te zetten.

Honger naar meer? 

Neem dan zeker deel aan ons webinar 'Waarom moeilijk doen als het samen met Vlajo kan' op vrijdag 21 januari 2022 van 11u tot 12u. 

• Waarom moeilijk doen als het ook samen met Vlajo kan!
• Voor wie? Directies en ZoCo’s
• Wat? Een inspirerende kennismaking met het aanbod van Vlajo kleuteronderwijs
• Regio? Limburg
• Prijs? Gratis

Inschrijven kan vanaf vandaag tot en met woensdag 12.01.2022 via deze link.

Programma

8u50-9u Ontvangst en welkom

Julie Vanstraelen (Vlajo) - Frederik D’hulster en Geoffrey Hamon (Howest)

9u-10u Keynote: Is er een weg naar oneindig voor het Vlaamse (hoger) onderwijs?

Ignace Van Doorselaere (Neuhaus)

Bij het uitbouwen van een bedrijf moet je door de tijd heen denken, met horizon naar oneindig. Iets - product, service, merk - uitbouwen dat zo uniek is waardoor het altijd beter wil worden. Groeien is immers beter worden, niet groter worden. Dat is de uitdaging voor het onderwijs, met de kwaliteit en motivatie van de lesgever in het centrum? Niet minister, expert, richting, programma bepalen de kwaliteit. De lesgever doet dat wel. Wat is het ecosysteem waarin gemotiveerde mensen jong talent inspireren? Dat is de vraag naar oneindig die het onderwijs zich moet stellen.

10u-10u15 Howest Onderneemt – Startupschool

Lieselotte Vantomme, Marie Vermast & Vic Vansevenant (Howest)

Howest Onderneemt is een overkoepelende dienst die studenten en personeel met interesse in ondernemerschap ondersteunt, faciliteert en verbindt met elkaar en met het ecosysteem. We zijn er ook voor de opleidingen die graag ondernemende vaardigheden in hun curriculum willen opnemen. Tijdens deze presentatie stellen we de verschillende aspecten van onze werking voor.

10u15-10u45 Ondernemingszin en ondernemerschap in Howest

Student-ondernemers en lectoren

Tijdens de opleiding is er ook veel aandacht voor het aanmoedigen van de ondernemerszin en ondernemerschap. We geven enkele good practices mee over hoe verschillende opleidingen ervoor zorgen dat studenten in de beste omstandigheden kunnen ondernemen, maar ook hoe studenten uitgedaagd worden om hun ondernemende vaardigheden te versterken, en dit op verschillende manieren.

Bestaat er een nobelprijs voor de 21^e-eeuwse vaardigheden? Fons Leroy, de gewezen overheidsmanager van het jaar wordt rusteloos als hij de (r)evoluties op de arbeidsmarkt observeert. Onderwijs en bedrijfsleven staan onder druk. De 21^e-eeuwse vaardigheden zijn de sleutel. Op welke wijze kunnen we de nieuwe generaties entre- en intrapreneurs voorbereiden om succesvol hun rol in de snel veranderende economie en maatschappij op te nemen. Zijn hele loopbaan stond in dienst van beleid maken. Nu is het tijd voor actie.

Fons Leroy is een veel gevraagd adviseur in Vlaanderen en Europa, spreker en gastdocent, auteur van boeken, redactionele bijdragen en een blog. 

“Ik kijk er echt naar uit om deze belangrijke taak op mij te nemen,” zegt Fons Leroy. “De arbeidsmarkt staat in brand en dan kan je niet gewoon toekijken. Het is tijd om de handen uit de mouwen te steken, op het werkveld. De missie van Vlajo was nooit zo actueel. Ik wil heel graag mijn bijdrage leveren om ondernemingszin en ondernemerschap naar onze Vlaamse scholen, hogescholen en universiteiten te brengen. En STEM ‘cool’ maken. We gaan dat niet alleen doen. Voortrekkers uit bedrijfsleven, onderwijs én overheid verbinden om reële impact te maken én dat samen met een krachtdadig Vlajo-team.”

Dubbelinterview

Fons Leroy volgt Herman Van de Velde op die na twee voorzittersmandaten de fakkel doorgeeft. De industrieel is sinds 2015 bij Vlajo betrokken en maakte Vlajo tot wat het vandaag is: een toonaangevende Vlaamse speler in ondernemend onderwijs. Zijn stokpaardje was ‘verbreding’. Hij slaagde erin om naast de economische richtingen ook de niet-economische richtingen mee aan boord te krijgen van de Vlajo-programma’s. De modernisering van het onderwijs zag hij als een opportuniteit om onderwijsprofessionals te faciliteren in de transitie en tegelijk werd de digitale transitie van Vlajo mee vorm gegeven. Onder zijn bewind groeide Vlajo haar deelnemersbereik tot 175.000 jongeren. Mission accomplished.

De Raad van Bestuur en de medewerkers van Vlajo willen Herman Van de Velde hartelijk bedanken voor zijn inzet en realisaties de afgelopen jaren en we wensen Fons Leroy ontzettend veel succes toe in de toekomst!

Kanaal Z brengt een mooi dubbelportret van beide voorzitters samen.

We weten dat mobiliteit een probleem blijft. Nieuwe vormen van mobiliteit zijn aan het ontstaan. Hoe kan ŠKODA de mobiliteit verbeteren? Met deze uitdaging gingen de 100 studenten in 20 multidisciplinaire teams aan de slag om een innovatieve oplossing te bedenken. Ze werden in hun creatieve brainstorm bijgestaan door ŠKODA-experts. De vier beste teams mochten de resultaten van hun brainstormsessie voorstellen aan een professionele jury.

Het idee van Chiara Mertens (Howest), Joren De Backer (Thomas More), Victor Depuydt (Vives Hogeschool), Gatien de Meester (Haute Ecole Ephec) en Jordi Richelle (UCLL) kon op de meeste appreciatie van de jury rekenen. “De manier waarop we ons verplaatsen staat aan de vooravond van een grote verandering”, zegt winnares Chiara Mertens. “Wij bedachten met ons team een slimme gratis mobiliteitsapp waarin je makkelijk je route kan bepalen op basis van verschillende vervoersmiddelen, maar waarin je evengoed een auto kan huren bij een ŠKODA-concessiehouder of kan carpoolen. Op deze manier kunnen mensen de vele voordelen ontdekken van een ŠKODA-voertuig. Ook de ŠKODA Store speelt een belangrijke rol. De app-gebruikers kunnen op verschillende manieren punten sparen die ze kunnen inwisselen voor een kortingscode in de ŠKODA Store. Zo worden ze beloond voor hun bijdrage aan de oplossing voor het mobiliteitsprobleem. Het was een zeer leerrijke dag. We zijn blij dat we ŠKODA hebben leren kennen, en dat we aan iets ‘echt’ mochten werken, helemaal in de praktijk. Wij zijn absoluut een ervaring rijker!”, besluit Chiara Mertens, studente aan de Howest.

De jury was vol lof over de vele frisse ideeën van deze groep studenten. “Het winnende team bedacht een idee waar we echt iets mee kunnen. Ze bekeken de volledige customer journey, dachten vanuit de klant en deden dat vanuit een 360° view. Ze werkten elk facet van hun idee goed uit. Hun app is goed in z’n eenvoud en gebruiksgemak: in één klik gaat er een nieuwe wereld open voor de gebruiker. Het feit dat ze onze dealers ook betrekken én trachten een community te bouwen is de absolute kers op de taart”, zegt een enthousiaste Thierry De Vleeschouwer, directeur bij ŠKODA Import. “Het was een inspirerende dag, zowel voor ons als voor de jongeren. Het is boeiend om de studenten te zien nadenken over dé topics van de toekomst, met focus op mobiliteit. Alle ideeën samen zijn voor ons een rijkdom aan informatie, waar we zeker verder mee aan de slag gaan. Opvallend is dat veel studenten nog steeds de wagen centraal zetten als oplossing voor het mobiliteitsvraagstuk!”

“Wat fijn om studenten zo ondergedompeld te zien worden in de realiteit. Ze kregen een glimp van de échte wereld en moesten samenwerken met andere profielen. Dit is een absolute meerwaarde voor studenten. Het pitchen voor een jury vonden ze spannend, maar wij zijn er van overtuigd dat ze hier superveel van bijleren”, besluiten docenten Falke Mally (Howest) en Sara Lesage (Hogeschool Vives).

Daarnaast lieten we onze leercoaches ook kennismaken met onze digitale evaluatietool CompassMe. De deelnemers kregen inspiratie mee over hoe ze CompassMe kunnen inzetten bij het evalueren van hun project. Gedurende de hele workshop gingen de leercoaches met elkaar in gesprek, waardoor ze mét maar zeker ook ván elkaar konden leren. Er werden praktijkervaringen uitgewisseld, nieuwe ideeën gecreëerd en heel wat herkenbare situaties met elkaar gedeeld.

Enkele reacties van de deelnemers achteraf:

• “Ik heb tijdens de workshops veel nieuwe inzichten en inspiratie gekregen. Er werden heel herkenbare voorbeelden uit de praktijk gegeven en ook ideeën tot concrete acties om te kunnen omgaan met bepaalde moeilijkheden.” (leercoach uit Tervuren)

• “Dankjewel om mij met een positief gevoel en met energie om nieuwe dingen te proberen en om de dingen die ik doe nog overtuigender te doen naar buiten te laten gaan.”(leercoach uit Aarschot) 

• “Heel erg bedankt voor de nieuwe inzichten en de praktische voorbeelden over hoe evaluatie ook anders kan. Door voorbeelden en structuur te geven kan ik zelf aan de slag gaan om onze evaluatie te verbeteren. Niet om beter of meer punten te kunnen geven, maar om leerlingen meer inzicht te geven in hun groeiproces.” (leercoach uit Leuven)

Ben jij Vlajo-leercoach en wil jij ook zo’n workshop bijwonen? Dan hebben wij goed nieuws: in het voorjaar plannen wij nieuwe gratis sessies in. Meer informatie vind je binnenkort op onze website of in je inbox via jouw Vlajo regiocoördinator. Stay tuned!

Chairwoman Monica Perez Lobo (Toyota Motor Europe): "Why we were so impressed is how they see opportunities everywhere, how they show such entrepreneurial spirit. And also how they have taken some technology that is not perfect yet and still in development, but we can see that in the future we will have it. And also how they have been able to take a different angle on the 15% people that is often left behind, the people with mental disabilities."

Met de ‘BE-MO-Bot’ liet het Belgische team onder andere Spanje, Rusland, Turkije en de UK achter zich.

Het Immaculata Maria Instituut in Roosdaal is van bij het prille begin betrokken bij het ontstaan van onze digitale evaluatietool. Als echte pioniers hebben zij onze tool ingezet binnen hun school- en lespraktijk. In dit filmpje vertellen ze hoe CompassMe het verschil maakt op hun school:

Ook Prizma te Ingelmunster is grote fan! Luister mee naar de directie, leraren en leerlingen over de sterkte van CompassMe op hun school.

CompassMe kan gebruikt worden op klasniveau, maar is ook de ideale tool om in te zetten bij projectwerking. Samen met Questi hebben we ervoor gezorgd dat ons platform gemakkelijk is in gebruik, zowel voor leraren als voor leerlingen. Alles wordt overzichtelijk aangeboden waardoor de extra planlast beperkt blijft. 

•  Meer informatie  

Check onze website voor alle info! 

Leerpad

Het leerpad combineert webinars, fysieke workshops, reflectieopdrachten en/of kleine voorbereidende taken. Het traject loopt van januari tot oktober 2022 en is, dankzij de steun van de Vlaamse overheid, gratis. Inschrijven is noodzakelijk, het aantal plaatsen is beperkt.

Meer informatie

• Ondernemende leer-kracht

Wij zoeken een projectoördinator secundair onderwijs regio Brussel-Halle-Vilvoorde om ons team te versterken.  Indiensttreding overeen te komen, vanaf december.

Functieomschrijving

Als projectcoördinator ben je verantwoordelijk voor

• prospectie, promotie en opvolging van de Vlajo projecten in het secundair onderwijs binnen jouw regio
• regionale kwaliteitsbewaking en ondersteuning van leerkrachten en leerlingen
• organisatie van verkoopdagen en andere events
• inhoudelijke opvolging van de verschillende projecten binnen verschillende teams

Profiel

• Je weet je vlot uit te drukken en schrikt er niet voor terug om te spreken voor publiek.
• Je beschikt over een basiskennis Word, Excel, PowerPoint, Outlook.
• Je bent bereid je in te werken in digitale programma’s als Canva en Moovly.
• Je stelt je flexibel op in werkschema en verplaatsingen.
• Je kan goed luisteren en hebt voldoende inlevingsvermogen.
• Je staat open om te leren van en voor elkaar.
• Je kan zowel in teamverband als zelfstandig werken.
• Je woont bij voorkeur in de regio Brussel/Halle/Vilvoorde of de rand ervan.

Wij bieden jou

• Een job met ruimte voor creativiteit en zelfstandigheid
• Kansen op begeleiding en bijscholing
• Samenwerking met een gemotiveerd team
• Terugbetaling van de onkosten gerelateerd aan de job
• Werken voor een groeigericht en stimulerend bedrijf
• Telewerk Procedure

Stuur een gemotiveerde brief met CV naar ben.peeters@vlajo.org

• Solliciteren kan tot en met vrijdag 26 november 2021. Ondertussen is de nieuwe ollega gevonden!
• Neem zeker een kijkje op www.vlajo.org
• Print deze vacature

Wie weet win jij wel een startkapitaal van €1.500, strategisch advies en nog veel meer leuke prijzen! Inschrijven kan vanaf nu tot en met 18 februari 2022. GO FOR IT!

Bekijk en beluister hieronder de gouden raad van Gauthier en Seppe van Homate: 

Alle aspecten van innovatie in de sport kwamen aan bod. Naast technologische innovatie kwamen ook sociale innovatie, wetenschappelijke innovatie, innovatie in sportinfrastructuur, in topsport, in beleid & management en op het vlak van gezondheid & welzijn uitgebreid aan bod. 

#SIC2021 pakte tot slot uit met een primeur: de gloednieuwe virtualrealitysport Ballistic werd er officieel voorgesteld aan de studenten door Vlaams minister van Sport Ben Weyts.

• Bekijk hier alle foto's

Met veel zin is Priscilla sinds 1 oktober lid van ons team basisonderwijs en wil impact maken met Train-the-trainers om zowel van leerkrachten als van leerlingen ondernemende dromers, doeners, doorzetters... te maken. Zij gelooft sterk dat wilskracht al erg jong start... vanaf het prille begin dus!

Bekijk het introfilmpje van Priscilla hieronder.

Meer weten? Bekijk Vlajo's jaarverslag digitaal of ontvang één of meerdere exemplaren per post door het gewenste aantal aan te geven aan nathalie.roels@vlajo.org 

Samen met tal van partners - waaronder Vlajo - zet VLAIO, het Vlaamse Agentschap Innoveren & ondernemen, reeds geruime tijd in op het bevorderen van ondernemerszin en ondernemerschap bij jongeren en de ontwikkeling van bijhorende competenties.

In samenwerking met het Forum Ondernemend Hoger Onderwijs organiseert VLAIO een niet te missen en volledig gratis professionaliseringstraject “Ondernemend leren over disciplines heen: waarom, wat, hoe?”.

Het professionaliseringstraject richt zich in eerste instantie tot onderwijsprofessionals (directie, staf, docenten, leercoaches, onderzoekers,…) uit het hoger onderwijs. Geïnteresseerde studenten zijn evenzeer welkom.
 
Dit najaar staan er 3 webinars op het programma. Hoogtepunt van het traject is de (derde) SOHO! leerdag.

• Webinar 11 oktober 2021: Waarom?

Wat is het belang van (leren) leren over disciplines heen in het onderwijs en in de bredere ontwikkeling van toekomstbestendige competenties van jongeren?
Gastsprekers: Dirk Van Damme en Fons Leroy  -  Moderator: Filip Burgelman (docent Thomas More, lid van het Forum Ondernemend Hoger Onderwijs)

• Webinar 08 november 2021: Wat?

Wat zijn goede praktijken uit het Vlaamse hoger onderwijs op het vlak van ondernemend leren over disciplines heen? Wat kunnen we hieruit leren?

• Webinar 13 december 2021: Hoe?

Hoe pak je dat aan, interdisciplinair leren? Wat zijn de onderwijskundige randvoorwaarden? Ondersteunende methoden?

• SOHO! LEERDAG 03 maart 2022 (programma volgt)

Meer info en inschrijvingen.

! Ondertussen moeten we helaas melden dat we door het overrompelend succes vanuit de scholen helemaal volzet zijn.
De volgende editie is de STEM Ondernemers voor de Klas, waarvan de inschrijvingen starten op 16 december.
 

Projectvideo

Wil je in een notendop weten wat Ondernemers voor de klas is? Bekijk onze projectvideo.

Tijdens Ondernemers voor de Klas brengen we enthousiaste gastsprekers uit het bedrijfsleven naar de scholen. Zij vertellen over hun bedrijf, hun functie, hun tegenvallers, leermomenten en opportuniteiten, kortom ze geven een unieke inkijk op hun studie- en beroepsparcours van waar ze vertrokken zijn tot waar ze nu staan. Tijdens een 2 uur durende gastles deelt een gastspreker zijn passie, kennis en levenservaring met jouw leerlingen/studenten.

Uiteraard brengt de ondernemer dit verhaal vanuit een focus die past bij de doelgroep:

• eerste graad secundair: verschillende jobs maken een bedrijf tot wat het is
• tweede graad secundair: vaardigheden en talenten, een must
• derde graad secundair: ondernemerschap overwegen
• hoger onderwijs: soft skills als need voor ondernemerschap

Voor de ondernemers voorzien we een inspiratiegids en voorbereidende PowerPoints. Voor de leercoach secundair is er eveneens een inspiratiegids en voorbereidende opdrachten voor de leerlingen.  Nadat projectcoördinator de match tussen de klasgroep en de ondernemer heeft gemaakt ontvang je de bijhorende digitale materialen om met de jongeren aan de slag te gaan.

Inschrijven?

• Indien je nog geen Vlajo-account hebt:  maak een account als leercoach, log in en koppel je school.
• Wel al een Vlajo-account als leercoach? Log in.
• Kies links in het menu 'OvK'.
• Volg het stappenplan.

Meer weten?

• Ondernemers voor de Klas

“We waarderen dat Partena Professional de ondernemingsdromen van jongeren mee wil helpen realiseren. Deze samenwerking geeft onze studentenondernemingen toegang tot een groter netwerk van coaches. Een stevige boost dus ten voordele van een nieuwe generatie ondernemende jongeren. We zijn ervan overtuigd dat we samen met Partena Professional, het Vlajo-verhaal enkel maar kunnen versterken”, aldus Peter Coenen, directeur van Vlajo.

Ook Michel Halet, CEO van Partena Professional, is verheugd over de nieuwe samenwerking: "Starten als zelfstandige of het oprichten van een bedrijf schrikt vele jonge ondernemers af. Er zijn echter veel oplossingen die hen kunnen helpen om de sprong te wagen. Bij Partena maken we onze belofte om ‘te ondernemen met ondernemers’ waar dankzij ons partnerschap met Vlajo: hiermee informeren en ondersteunen we jongeren die een bedrijf willen opstarten, terwijl ze nog op de schoolbanken zitten.”

Deze samenwerking ligt voor de hand omdat Vlajo en Partena Professional dezelfde visie delen: ondersteunen en stimuleren van jong ondernemerschap. Vlajo en Partena Professional hebben besloten om samen te werken, want steeds meer ‘dromers’ worden ‘durvers’ en ‘doeners’ die de sprong naar het ondernemerschap wagen. Zij hebben meer dan ooit nood aan begeleiding en advies. 

Over Partena Professional

Partena Professional is een dienstverlener met een sterke focus op ondernemerschap en personeelsmanagement. Partena Professional ondersteunt en begeleidt starters, KMO's en grote ondernemingen bij hun administratieve procedures en HR-beleid. Wij bieden diensten aan in verband met de oprichting van vennootschappen, het sociaal statuut van zelfstandigen, loonadministratie en personeelsbeheer, opleiding, juridisch advies en alle vormen van consultancy (HR, juridisch, enz.). Zo'n 1.800 werknemers bedienen meer dan 81.000 bedrijven en 135.000 zelfstandigen en genereren een omzet van 195 miljoen euro per jaar. Meer informatie op www.partena-professional.be

Bekijk het introfilmpje van Ilse hieronder.

Ondernemers en intrapreneurs moeten beschikken over heel wat vaardigheden om hun loopbaan succesvol uit te bouwen en hun ondernemerspotentieel zo optimaal mogelijk te benutten. Soft skills (‘zachte vaardigheden’) treden daarbij steeds meer uit de schaduw van de meer traditionele, stabiele, logische, meetbare en testbare hard skills (taalkennis, cijfergeletterdheid, technische vakkennis, …).

Toch is het ontwikkelen van deze meer abstracte, interpersoonlijke en op ervaring gerichte soft skills niet altijd even eenvoudig. Dit boek stelt op een onderzoeksmatig ingebedde maar zeer praktische wijze (startende) ondernemers en intrapreneurs in staat om zich verder te ontwikkelen op het vlak van vijf grote categorieën soft skills: communicatie, creativiteit, growth mindset, teamwerking, attitude.

Wil je het boek ook lezen?

www.softskillsforlife.com 

Wat kan je precies verwachten?

Workshops en interactieve sessies rond educatieve technologieën, tools en mediawijs leren:

• Een straffe bundeling van niet-commerciële (digitale) tools en kant-en-klaar lesmateriaal voor het basis- en secundair onderwijs.
• Alle voorgestelde tools en content zijn onmiddellijk toepasbaar in de les.
• Hands-on workshops en interactieve sessies, opgebouwd rond vier clusters: mediawijsheid, gepersonaliseerd leren, STEM en lesgeven in een digitale school.
• Direct contact met de partners die jou kunnen ondersteunen en stimuleren bij jouw eigen – al dan niet digitaal – educatief traject.

Volledige programma, praktische info en inschrijven via www.digiwijs.be

Bij Vlajo zetten we al langer in op STEM. Zo hebben we een specifiek traject STEM Ondernemers voor de Klas en organiseren we jaarlijks innovatiekampen met focus op STEM. We twijfelden dus niet om ook onze schouders mee onder deze samenwerking te zetten!

Dit schooljaar staat er al een eerste concrete activiteit op het programma. Vrijwilligers van Toyota zullen leerlingen en studenten in de klas inspireren en uitnodigen voor een bedrijfsbezoek. Op 18 en 19 november 2021 wordt er een online innovatiekamp georganiseerd voor leerlingen van 14 tot 16 jaar uit 10 verschillende landen. Deze groep Europese jongeren zullen hun vaardigheden op gebied van innovatie, digitalisering en duurzame mobiliteit aanscherpen en op zoek gaan naar creatieve oplossingen voor de uitdagingen waarvoor Toyota Motor Europe staat. Dit alles met de steun van Toyota’s gemotiveerde team van coaches.

• Lees het volledige en originele nieuwsbericht op de website van JA Europe.

Bij Vlajo zitten we ook weer boordevol goesting om er een dynamische en ondernemend jaar van te maken! Onze coördinatoren hebben deze zomer niet stilgezeten. Onze vaste programma’s zijn hier en daar gefinetuned of hebben een nieuwe kleedje gekregen, én, we hebben ook een aantal nieuwigheden in petto:

• We breiden het project ‘Ondernemers voor de klas’ – kortweg OvK - uit naar de eerste en de tweede graad secundair.
• Een spiksplinternieuw online lespakket rond Circulair Leren Ondernemen (CiLO), ontwikkeld door onderzoeksgroep Milieueconomie van de UHasselt, kan je terugvinden in het kenniscentrum (Jieha, Mini-onderneming, Studentenbedrijf).
• Het openen van een bankrekening wordt weer iets simpeler.
• We bouwen voortdurend aan ‘Vlajo Market’ – binnenkort kan je meer producten online plaatsen én komt er de mogelijkheid om via Payconiq te betalen.
• De Google Digitale Ateliers – én heel wat andere interessante en leerrijke webinars – staan weer op ons programma!

En dat is niet alles.. we werkten ook verder aan de online evaluatietool CompassMe en het ondernemersspel Vlajo Challenge, en we verwelkomen ook nieuwe collega’s. Hou deze pagina en onze sociale media in de gaten, want ook dit jaar blijven we jou informeren, inspireren en besmetten met de #vlajovibe!

En voor wie het nodig heeft, dit middeltje kan je misschien helpen in het nieuwe schooljaar?

Succes!

Coördinator kleuteronderwijs 

indiensttreding zo snel mogelijk en met mogelijkheid tot detachering

Vlaamse Jonge Ondernemingen (Vlajo) is marktleider in ondernemend onderwijs en biedt oplossingen via opleidingen en programma’s om kinderen en jongeren hun talenten te leren ontdekken en ontwikkelen, steeds aangepast aan de leeftijdsgroep, van 2,5 tot 25 jaar. In het basisonderwijs organiseert Vlajo vele workshops, leertrajecten en projecten om leerkrachten vaardiger te maken in het stimuleren van ondernemingszin bij kinderen.

Functieomschrijving

Hoofdtaak

• Je geeft diverse workshops live of online voor leerkrachten over heel Vlaanderen. Op termijn kan je meer in je eigen regio werken.
• Je begeleidt deze leerkrachten verder in een leertraject.
• Je voert administratieve taken (facturatie doorgeven,verslagen,…) nauwgezet uit en respecteert deadlines.
• Je kan met het nodige inlevingsvermogen gesprekken voeren met directies, leerkrachten en eventueel andere externe partners.
• Je neemt initiatief om nieuwe materialen en workshops te ontwikkelen.
• Je staat open om te leren van en voor elkaar.

Profiel

• Je hebt minimum 6 jaar ervaring in het kleuteronderwijs.
• Je weet je vlot uit te drukken en schrikt er niet voor terug om te spreken voor publiek.
• Je beschikt over een basiskennis Word, PowerPoint, Outlook.
• Je stelt je flexibel op in werkschema en verplaatsingen.
• Je bent bereid om ter ondersteuning van collega’s ook in andere regio’s te werken.
• Je kan goed luisteren en hebt voldoende inlevingsvermogen.
• Je kan zowel in teamverband als zelfstandig werken.

Wij bieden jou

• Een job met ruimte voor creativiteit en zelfstandigheid
• Kansen op begeleiding en bijscholing
• Samenwerking met een gemotiveerd team
• Mogelijkheid tot detachering (mits akkoord van het schoolbestuur)
• Terugbetaling van de onkosten gerelateerd aan de job
• Werken voor een groeigericht en stimulerend bedrijf
• Telewerk

Solliciteren

• Stuur een gemotiveerde brief met CV naar fabienne.geuens@vlajo.org
• Solliciteren kan tot 10 september 2021.
• Je krijgt bericht of je al dan niet geselecteerd bent voor het sollicitatiegesprek. Verken alvast onze website www.vlajo.org
• Download de vacature als pdf

Lees hier de handleiding

Ontvang je graag meer informatie?

JA Europe

De moederorganisatie van Vlajo is JA Europe. Deze Europese organisatie overkoepelt alle Mini-ondernemingen, Small Business Projects en andere ondernemende projecten voor jongeren in Europa. JA Europe zelf is dan weer onderdeel van JA Worldwide. Laat ons samen de ondernemende generatie vieren door middel van wedstrijden, hackatons en nog veel meer! 

Schrijf je hier in voor het European Entrepreneurship Festival

Small Business Project Spencivino van Universiteit Hasselt ontwikkelde een hippe wine-dispenser om een geopende fles wijn langdurig te bewaren. 

• Website
• Facebook
• Instagram

Dé Mini-onderneming van het Jaar 2021 

Mini-onderneming R-Cycle van GO! Atheneum Keerbergen draait rond het upcyclen van oude fietsbanden tot modieuze riemen. 

• Website
• Facebook
• Instagram 

De studenten kregen de opdracht om in multidisciplinaire teams een creatieve oplossing te bedenken voor reële uitdagingen geformuleerd door voedingsbedrijven Barry Callebaut,  La Confiance Biscuits en PepsiCo. De teamleden kenden elkaar vooraf niet, ze dienden zich snel aan elkaar aan te passen en ontdekten hoe ze het meest efficiënt konden samenwerken. Tijdens deze week namen de studenten ook deel aan een bedrijfsbezoek, een oud-studentenpanel en een gastcollege. 

Voor La Confiance Biscuits mochten 8 teams een nieuw concept voor VitaBran uitdenken met aandacht voor de concurrerende producten, de verpakking en de communicatie. Eén studentengroep positioneerde VitaBran als energievol en gezond. Ter ondersteuning van deze positionering ontwikkelden ze een nieuwe verpakking waarbij voor elke smaak een ander silhouet van een sportende figuur werd gebruikt. "We kunnen de verpakking die deze groep heeft uitgewerkt meteen gebruiken”,  besluit Michael Van Limbergen van La Confiance Biscuits.

Bij Barry Callebaut mochten 37 jongeren nadenken over de toekomst van chocolade en het ambacht in het licht van de nieuwe generatie consumenten Y en Z. Eén team creëerde “surprise boxes” of verrassingsboxen i.s.m. lokale bakkerijen.  Deze boxen bevatten een combinatie van taartjes en gebakjes en kunnen besteld worden via een app zodat de jongere generatie de bakker en zijn producten herontdekt. “Mooi en visueel concept met een duidelijke verhaallijn, realistische benadering en de bakkers worden zeer duidelijk geïntegreerd”, zegt een enthousiaste Geraldine Peeters van Barry Callebaut.

De jury had ook heel veel sympathie voor het concept van “Mr. Jes” waarbij PepsiCo/Tropicana in samenwerking met Pizza Hut en Sodastream boxen zou aanleveren.  Deze boxen o.a. onder de naam Big-jes en Fast-jes  bevatten een combinatie van pizza of lookbroodjes en een Tropicana fruitdrankje met bubbels in verschillende smaken. “Dit team bracht een creatief sterk verhaal en heeft duidelijk rekening gehouden met duurzaamheid”, besluit Cédric De Greef van PepsiCo.

“Het was een zeer interessante projectweek. Het waren lange en drukke dagen maar we hebben ontzettend veel bijgeleerd. We hebben ook mekaar leren kennen en waren echt gemotiveerd. Samen zijn we ervoor gegaan”, zegt een enthousiaste Alix Meyers, studente marketing aan Odisee Hogeschool.

IBM is sinds kort fiere partner van het onderwijsproject STEM Ondernemers voor de Klas. Jongeren inspireren voor STEM-onderwijs of een latere carrière in de sector was het doel van dit boeiend project waaraan in totaal 200 bedrijfsmensen uit de STEM-industrie en technische sectoren deelnamen. Hun verhalen waren de moeite waard en vormden een inspiratiebron voor zo’n 9.000 Vlaamse leerlingen.

Enkele inspirerende quotes van IBM-gastsprekers...

Developpers met een missie

De deadline is strak, echter in de wekelijkse meetings blijkt dat de developpers van Questi er zich helemaal in smijten. We kijken alvast uit naar september want de getoonde schermen zijn heel gebruiksvriendelijk, het overzicht voor de leerlingen wordt gestructureerder en geeft een beter overzicht, leerkrachten krijgen meer mogelijkheden en het aanmaken van alles op school- of klasniveau wordt een pak behapbaarder. Ja, dit zijn mensen die weten wat het onderwijs nodig heeft!

CompassMe in de projectevaluatie

CompassMe is een online evaluatietool die inzet op de zelfevaluatie van de leerlingen, met als doel de leerling op vlak van uitgekozen competenties te laten groeien. Als leerkracht kan je zelf de competenties en de onderliggende focusdoelen bepalen en evalueer je mee op het einde van een periode (die je overigens ook zelf bepaalt). Bij CompassMe zit de leerling aan het roer van zijn/haar eigen leerproces: de leerling evalueert zichzelf in eerste instantie en denkt na over actiepunten die het groeien in bepaalde competenties kunnen stimuleren. Vervolgens zal de leerling zelf reflecteren over het eigen proces en de successen en uitdagingen die daarmee gepaard gaan. Om dit proces groeigericht te benaderen, wordt er losgekomen van punten en wordt er gewerkt met “groeiniveaus”. Dit helpt de leerlingen om met een andere mindset naar hun eigen leren en leven te kijken.

De eindterm ondernemingszin zit in het Vlajo-DNA. De Vlajo-projecten zijn een uitermate geschikte context om leerlingen te laten nadenken over hun vaardigheden en kwaliteiten, daar je in projectwerk net heel veel vaardigheden moet inzetten. Daarnaast kan CompassMe ook gebruikt worden binnen andere vakken of projecten zowel door jezelf als door collega's.

Questi zorgt er trouwens voor dat je CompassMe kan inzetten op maat van jou, je team, jouw school. Je kan CompassMe gebruiken als tool op zich, daarnaast zal het ook beschikbaar zijn binnen het Questi-platform, waardoor je extra functionaliteiten krijgt zoals rechtstreekse koppeling van rapporten aan het leerlingvolgsysteem.

Evalueren is breed

Bij Vlajo zijn we er ons uiteraard van bewust dat je met CompassMe geen project an sich evalueert. Naast de zelfevaluatie doe je ook nog aan peer-evaluatie, teamevaluatie en project of ondernemings-evaluatie. Al deze evaluatievormen samen zorgen ervoor dat leerlingen leren over zichzelf, over samenwerken met anderen, over hoe ze kunnen groeien en vooral hoe evaluatie altijd een beginpunt is. Evalueren om het leren te meten en vooral ook te stimuleren.

Benieuwd naar meer? Benieuwd naar de inzetbaarheid binnen jouw project en/of klas en/of school?

Collega Katrien is helemaal vertrouwd met Compassme en de nieuwe project-gerichte weg die CompassMe inslaat. Zij legt in het webinar vlot uit welke meerwaarde CompassMe voor jouw leerlingen kan hebben en hoe je dat kan aanpakken. We stellen dit webinar meteen on demand beschikbaar, zodat je kan kijken wanneer het jou best past.

Met je vragen kan je nadien bij projectcoördinator Katrien terecht:

• katrien.goossens@vlajo.org
• 0492 46 22 01

En nog deze Vlajo-evidentie...

Wie werkt met CompassMe kan erop rekenen dat je vanuit Vlajo wordt ondersteund met webinars en een lerend netwerk zodat je er het beste kan uithalen.

Questi

Questi is een online platform voor het onderwijs. Ons doel is om leerkrachten te ondersteunen met gebruiksvriendelijke en handige tools om een ruimer en beter inzicht te krijgen in de ontwikkeling van leerlingen. Je kan in Questi plannen, volgen, rapporteren en zo veel meer. Questi is er voor (én door) leerkrachten, maar ook voor ouders en leerlingen (met handige en gratis apps).
Laten we samen het potentieel van elke leerling maximaliseren. En contacteer ons zeker om te laten weten hoe we Questi nog beter kunnen maken.

• Naar de website van Questi
• of contacteer Axel: Axel Wellens | Teamleader sales & support | 014/707100 | axel@questi.be

Wat houdt het ‘DigiSkillzz-programma’ juist in?

Via DigiSkillzz wil Vlajo-partner Deloitte educatief materiaal ontwikkelen en ondersteuning bieden aan zowel ouders als leerkrachten van middelbare scholieren rond onderwerpen zoals cyberveiligheid, aspecten van privacy en digitaal welzijn. Zo kan een veilig online gedrag bij jongeren verder gestimuleerd worden.

Het DigiSkillzz-programma zal in een eerste fase focussen op middelbaren scholen (zowel leerkrachten als ouders van kinderen in het middelbaar onderwijs).

Waarom wilt Deloitte mee het verschil maken?

"Het DigiSkillzz-project past naadloos bij Deloitte’s visie rond Purpose, namelijk het maken van een waardevolle impact op lange termijn. Met dit project willen we onze expertise inzetten op één van onze strategische pijlers, zijnde onderwijs. Zo willen we jongeren en scholen ‘handvaten’ aanreiken voor de sprint naar een digitale wereld." verduidelijkt Hilde Van de Velde (Chief Purpose Officer, Deloitte België) .

Hoe willen wij dit realiseren?

Via de enquête willen wij concreet peilen naar de praktische tools die ouders en leerkrachten hierin kunnen ondersteunen. Op die manier krijgen we een duidelijk zicht op de noden van de ouders en leerkrachten en kkan men het ‘DigiSkillzz’-programma hier volledig op afstemmen.  

Hoe kan jij als leerkracht/ouder hieraan bijdragen?

Als leerkracht in het secundaire onderwijs, als ouder van een leerling in het middelbaar is het waardevol jouw mening mee te geven om dit project sterke meerwaarde te geven. Deze enquête loopt tot 30 juni 2021 en zal ongeveer een 10 à 15 minuten in beslag nemen.

• Naar de enquête

Dankjewel voor jouw mening en visie!

Waarom is die circulaire economie zo belangrijk?

(artikel van www.vlaanderen-circulair.be )

1 Grondstoffen zijn niet oneindig

In de komende decennia zal de wereldwijde middenklasse naar verwachting met drie miljard mensen aangroeien. De vraag naar grondstoffen zal dus blijven stijgen op een moment dat nieuwe bronnen vinden en ontginnen steeds moeilijker wordt. Het directe gevolg is dat grondstofprijzen momenteel sterk fluctueren. Op lange termijn worden sommige cruciale, ruwe grondstoffen wellicht echt schaars en duur.

2 Onze open economie is grondstof-gevoelig

Vlaamse maakbedrijven zijn sterk afhankelijk van de invoer van grondstoffen. Ze maken tot 40% van hun productiekosten uit. De beschikbaarheid van grondstoffen kan snel omslaan, door veranderingen in handelsstromen of wijzigingen in handelsbeleid. De Europese Commissie breidt haar lijstje met kritieke grondstoffen (economisch belangrijk, maar qua bevoorrading moeilijk) bij elke herziening uit. Inmiddels staan er 27 materialen 'in het rood'.

3 Materialen en klimaat

De milieu-impact van steeds dieper en verder graven naar steeds meer verse grondstoffen is enorm. Ook zijn materialen en energie twee zijden van dezelfde medaille: materialen ontginnen, transporteren en er goederen van maken heeft een hoge energiekost die zich vertaalt in CO2-uitstoot. Ruim 2/3 van het bruto binnenlands energieverbruik in Vlaanderen kan toegekend worden aan materiaal gerelateerde activiteiten (productie, transport, afval, voeding).

4 Kans voor innovatie en nieuwe economische activiteiten

Vlaanderen staat nu al aan de top als het gaat om het sluiten van de materiaalkringlopen. Die koppositie kunnen we verzilveren door verder te innoveren in de circulaire economie: we kunnen onze oplossingen en opgedane kennis opschalen in binnen- en buitenland. Voor ondernemingen de transformatie naar industrie 4.0 ook nauw verbonden met de evolutie richting een circulaire economie.

5 Kansen voor nieuwe jobs

Een circulaire economie heeft nood aan een nieuw palet aan kennis en kunde. Er ontstaan nieuwe kansen voor ambachtslui, makers, herstellers, sorteerders, assembleurs, herbestemmers, recycleurs, transporteurs, creatieve ontwerpers, platformontwikkelaars, enzovoort.

Met het pakket CiLO integreer je circulair ondernemen ook in jouw lessen

Met het project CiLO - Circulair Leren Ondernemen heeft de Universiteit Hasselt met ondersteuning van Vlaanderen Circulair, 4 Limburgse pilootscholen en Vlajo een lespakket uitgewerkt omtrent de circulaire economie.

Dit lespakket stoomt leerlingen uit de 2de en 3de graad van het secundair onderwijs klaar om met circulair ondernemen aan de slag te gaan. Het is dus de ideale voorbereiding voor leerling en leerkracht om ondernemerschapsprojecten als Jieha (4de jaar), Studentenbedrijf  (5de -7de jaar) of Mini-onderneming (5de -7de jaar) met zorg voor onze planeet te realiseren! Daarnaast kan het materiaal evengoed gebruikt worden in ‘traditionele’ lessen om duurzaamheid bespreekbaar te maken.

Het lespakket bestaat uit 5 verschillende modules die logisch op elkaar volgen maar die elk ook perfect als losstaande module kunnen aangeboden. Elke module bevat naast een infofiche en begeleidende Powerpoint voorstelling voor de leercoach alle benodigde materialen om van de les een succes te maken. Er wordt rekening gehouden met kenniscomponenten, vaardigheden en attitude. Bovendien wordt gebruik gemaakt van levensechte voorbeelden uit de directe omgeving van de leerlingen. Dit zorgt ervoor dat het thema zeer dicht bij de leef- en leeromgeving van de jongeren komt.

Webinar

Meer weten over het CiLO-project en hoe jij er als leerkracht mee aan de slag kan? Volg dan het CiLO-webinar ‘on demand’.

Of neem contact op met één van volgende:

• UHasselt: Prof. Dr. Tom Kuppens tom.kuppens@uhasselt.be
• UHasselt: Charlotte Adriaensens charlotte.adriaensens@uhasselt.be
• Vlajo: Ben Peeters ben.peeters@vlajo.org

Gratis lesmateriaal

Dankzij de steun van Vlaanderen Circulair kan dit lessenpakket gratis digitaal aangeboden worden.

Ben je al leercoach in een Vlajo-ondernemerschapsproject?

Ideaal: CiLO zal jouw leerlingen nog meer laten focussen op de nood aan circulaire ecnomie, een zeer eigentijdse insteek bij ondernemen. Met het Vlajo-project zit je meteen binnen het juiste wettelijke en beschermde kader om jouw leerlingen effectief te laten ondernemen.

• Jieha (4de jaar)
• Studentenbedrijf  (5de -7de jaar)
• Mini-onderneming (5de -7de jaar)

In het online kenniscentrum heb je via je eigen platform meteen toegang tot alle materialen.

Ben je (nog) geen leercoach van Vlajo?

1. Geen probleem! Volg onderstaande stappen om toegang te krijgen tot het digitale platform: Maak een account aan op www.vlajo.org/registreren als leercoach
2. Log in en ga naar instellingen → account. Kies daar je school en koppel deze in jouw account (tip: zoek op straatnaam) Vind je je school niet terug? Contacteer dan admin@vlajo.org
3. Stuur een mail naar cilo@vlajo.org met de vraag om je te linken aan het kenniscentrum van CiLO. Zodra Vlajo je account gelinkt heeft aan het kenniscentrum kan je gebruik maken van het materiaal.

Kennismaken met STEM en informatie krijgen over de toekomstmogelijkheden die STEM-studierichtingen bieden, dat is de doelstelling van het onderwijsproject STEM Ondernemers voor de Klas. Een Vlajo-initiatief in samenwerking met verschillende STEM-partners waaronder Alimento, essenscia vlaanderen, Agoria Tech You, Cronos, ETION, Johnson & Johnson, Bemas, IBM, Pulse Foundation, Technopolis, Volta en VKW Limburg. Het richt zich tot de eerste en laatste graad van het secundair onderwijs. (Upcoming: vanaf volgend jaar kan ook de tweede graad inspringen!)

STEM-beroepen zijn de beroepen van de toekomst, maar is een STEM-carrière iets voor mij? Wat kan ik doen met wetenschap en techniek?  Welke toekomstmogelijkheden biedt een wetenschapsrichting? Is een STEM-carrière me op het lijf geschreven? Wat verwachten STEM-bedrijven van medewerkers? Wie kan er beter jongeren van antwoord zijn en warm maken voor een carrière in techniek, technologie en wetenschappen dan STEM-professionals die er elke dag gepassioneerd mee bezig zijn? Met hun passie kunnen zij leerlingen introduceren en motiveren om een STEM-studie of een STEM-carrière na te streven.

Peter Coenen, directeur Vlajo:

Ondernemerschap en STEM zijn in deze uitdagende tijden actueler dan ooit. In moeilijke omstandigheden overtreffen we met deze STEM-editie van ‘Ondernemers voor de Klas’ alle verwachtingen met in totaal bijna 60% meer gastlessen in vergelijking met vorige keer. We zijn bijzonder dankbaar voor de inzet van onze ondernemers om ondanks de coronacrisis als gastspreker voor de klas te staan, met mondmasker of digitaal. En we danken onze drukbezette leerkrachten en scholen voor hun engagement om dit STEM-initiatief ook dit schooljaar voluit te steunen. Want STEM-beroepen zijn de beroepen van de toekomst.

Meer dan 100 bedrijven namen deel waaronder enkele grote namen zoals Vandemoortele Groep, IBM, Agfa-Gevaert, Toyota, BASF Antwerpen, Borealis, Chemours, Datwyler, Evonik Antwerpen, INEOS, Janssen Pharmaceutica, JSR Micro, Proviron, Rousselot, Sanofi, SCK-CEN, Tessenderlo Kerley International en Triple Helix.

Herbekijk onze livestream Vlajo Awards! 

Een hackathon kan je zien als een zeer intensieve brainstormsessie waarbij deelnemers in groep een oplossing bedenken voor enkele specifieke vraagstukken van een bedrijf of organisatie. De ‘Zalando Hackathons Challenge’, dat in samenwerking met JA Europe en modeplatform Zalando werd georganiseerd, had als doel om creativiteit en innovatie bij jongeren te stimuleren.

Winnend team

Tientallen teams hadden één dag de tijd om met een idee te komen dat Zalando kan helpen. De wedstrijd ging volledig online door en de jongeren werkten online samen met werknemers van Zalando en presenteerden hun oplossingen aan een professionele jury. Daarbij gooide team ‘Winx Club’ hoge ogen, want dit leerlingenteam uit de studierichting Handel ging aan de haal met de hoofdprijs.  

Proficiat aan de winnende leerlingen en de begeleidende leerkracht: Luïs Conchello, Wesley Kusseler, Kyano Trevisian, Umar Rasaev en Jitske Lenaerts en leerkrachten Kris Boets en Britt Taels. Ze maakten indruk op de jury met hun voorstel om mensen met een beperking 'gewoon' in beeld te laten komen. “Je blijft nu toch vaak het perfecte plaatje voorgeschoteld krijgen, legt Jitske Lenaerts uit. “Goed en modieus voor de dag komen. Dat willen we allemaal; zonder én met beperking. Wij zijn van mening dat ook personen met een beperking de hoofdrol moeten spelen op modeplatform Zalando. Het zou geweldig zijn om een opties toe te voegen op de website zoals spraakbesturing of  audio-ondersteuning te hebben.” Zalando beloofde alvast met dit knappe voorstel aan de slag te zullen gaan.

Europese finale

Bij Bovenbouw Sint-Michiels in Leopoldsburg waren ze in hun nopjes dat hun leerlingen het zo goed deden. “We namen deel met vijf teams en eentje daarvan stoot door naar de Europese finale op woensdag 26 mei. Dat is echt een fantastische prestatie”, zegt leerkracht Kris Boets.

Nieuw partnership met Zalando

Tegen 2023 zal een nieuw gezamenlijk initiatief van Zalando en JA Europe genaamd "Fashion Goes Next", een revolutie teweegbrengen in de manier waarop jongeren de mode-industrie innoveren en transformeren, alsook de manier waarop ze mee betrokken zijn. In de loop van het partnership zullen naar verwachting 100.000 jongeren uit achtergestelde gemeenschappen en kansarme groepen in heel Europa in staat worden gesteld om de mode-industrie te transformeren. Het initiatief richt zich op diversiteit en inclusie, met als doel jongeren de kans te bieden een praktijkervaring op te doen en de juiste attitudes, vaardigheden en mind-sets op te bouwen bij een nieuwe generatie ondernemers.

Salvatore Nigro, CEO van JA Europe, aan het woord:

JA Europe en Zalando bieden jongeren een platform aan om nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, hun creativiteit te boosten en, net zo belangrijk, hun stem te laten horen over de toekomst van de mode-industrie!

Vikki Leach, Zalando Director of Diversity & Inclusion, zegt:

Diversiteit en inclusiviteit is belangrijk voor Zalando om ons diverse klantenbestand te begrijpen en te dienen. Als Europa's toonaangevend online platform voor mode en lifestyle weten we dat we samen met onze partners en klanten positieve veranderingen in de hele industrie kunnen stimuleren. Ik ben blij dat JA Europe en haar Europese partners – waaronder Vlajo - aan boord zijn. Ik kijk erg uit naar creatieve ideeën van de jongeren die aan onze hackathons deelnemen.

Hilde Crevits, Vlaams minister van Economie en Werk, feliciteerde tijdens de live-uitzending alle ondernemende jongeren met de realisatie van hun studentenonderneming in bijzonder moeilijke coronatijden. “Het getuigt van een grote portie moed, creativiteit en doorzettingsvermogen. Het zijn essentiële eigenschappen voor elke jongere die anno 2021 sterk in de maatschappij wil staan en dat geldt bij uitstek in tijden van Corona. Ondernemingszin, creativiteit, initiatief nemen, loopbaancompetenties … het zijn stuk voor stuk elementaire tools in de rugzak van elke jongere die vandaag de arbeidsmarkt op stapt. Door de jongeren van meet af aan hun eigen talenten en mogelijkheden te laten ontdekken en te leren hoe ze daarmee het verschil kunnen maken in de samenleving, creëren we nieuwe generaties ambitieuze en creatieve Vlamingen.

Ondernemen is meer dan ooit hip bij jongeren. De coronacrisis schrikt hen duidelijk niet af. Dat is hoopgevend nieuws in deze economisch moeilijke tijden”, merkt ook Peter Coenen, algemeen directeur bij Vlajo op. “Steeds meer ‘dromers’ worden ‘durvers’ en ‘doeners’ die de sprong naar het ondernemerschap wagen. We stellen vast dat jongeren in een studentenonderneming stappen alsof ze een nieuwe sport kiezen. Dat is uiterst positief nieuws, want we hebben meer dan ooit durvers nodig.

And the winners are... 

Categorie hoger onderwijs 

Winnaar Start Academy 2021: Homate | Hogeschool Gent 

De jonge start-up Homate heeft de 12^e editie van Start Academy gewonnen, een ideeënwedstrijd georganiseerd in samenwerking met BNP Paribas Fortis. Uit (maar liefst) 157 studententeams werden studiegenoten Gauthier Tijtgat en Seppe De Cock van Hogeschool Gent tot grote winnaar uitgeroepen. Zij bedachten samen een oplossing voor een veelvoorkomend probleem binnen de domotica. Omdat grote spelers zoals Google en Amazon slechts met een handvol merken samenwerken, kan het gebeuren dat je meerdere besturingssystemen moet aanschaffen om al je apparaten vanop afstand te besturen. Daarom ontwikkelden ze een systeem, Homate, waarmee je al je apparaten vanuit 1 plek kan besturen. Homate is de draadloze totaaloplossing om woningen of gebouwen duurzamer en slimmer te maken. Met de zelfontwikkelde controller zorgen Gauthier Tijtgat en Seppe De Cock voor een betaalbaar en laagdrempelig smart home systeem. Het winnende team gaat aan de haal met 1.500 euro cash en een mooie consultancy cheque van Deloitte en Linklaters. Alle finalisten ontvangen ook een tankkaart van Total t.w.v. €500.

• Website: www.homate.be
• Ontdek de WINNAAR Homate
• Bekijk de AFTERMOVIE van Finale Start Academy 2021

Small Business Project van het Jaar 2021 : Spencivino | Universiteit Hasselt 

Spencivino is een jonge start-up van vijf studentes handelswetenschappen aan de Universiteit Hasselt. Hun hippe wine-dispenser werkt op basis van argongas waarmee een geopende fles wijn meerdere weken kan bewaard worden. Er is ook een tap aan verbonden om de wijn in de gewenste hoeveelheid te schenken zonder te raken aan de parameters voor de bewaring. “Het apparaat stoppen we in een mooi design, zodat het een pronkstuk is op je kast. Onze wine-dispenser is ook zeer geschikt voor wijnliefhebbers die over duurdere flessen beschikken, en beetje bij beetje willen genieten van hun unieke product”, besluiten Amber Cuppens, Emma Lowist, Lauren Boes, Maud Hinoul en Pauline Roman. Spencivino mag ons land in juli vertegenwoordigen op de Europese online finale!

• Website: www.spencivino.jimdosite.com
• Ontdek de WINNAAR Spencivino
• Bekijk de AFTERMOVIE van Finale Small Business Projects van het Jaar 2021  

Categorie secundair onderwijs 

Dé Mini-onderneming van het Jaar 2021 : R-Cycle | GO! Atheneum Keerbergen 

De Mini-onderneming R-Cycle is het paradepaardje van zes jonge ondernemers uit het zesde middelbaar van GO! Atheneum Keerbergen. Ze halen oude fietsbanden op bij lokale winkels en geven deze een nieuw, trendy leven als riem zodat hij niet op de afvalberg belandt. Al hun riemen zijn ambachtelijk gemaakt door de miniondernemers. Hierdoor is iedere riem uniek en handgemaakt. Ze hopen mensen met hun upcycling bedrijf ook bewust te maken van ieders impact op de aarde. The future is up! Upcycling! R-Cycle mag ons land in juli vertegenwoordigen op de Europese online finale!

• Website: www.rcycle.be
• Ontdek de WINNAAR R-Cycle
• Bekijk de AFTERMOVIE van Finale Dé Mini-onderneming van het Jaar 2021

Tijdens de slotshow van de Vlajo Awards 2021 werden ook 4 Signature Awards uitgereikt door partnerbedrijven Nationale Loterij, Euroclear, BNY Mellon en Deloitte.

1. Nationale Loterij Award 2021 werd gewonnen door mini-onderneming Blomning van OLVI Pius X Zele
2. Euroclear reikte de Diversity & Inclusion Award 2021 uit aan mini-onderneming Meet Farmers van Land- en Tuinbouwinstituut Oedelem
3. BNY Mellon Client Excellence Award werd gewonnen door mini-onderneming Walk&Wear van Virgo+ Vilvoorde
4. Deloitte Innovation Award 2021 werd gewonnen door mini-onderneming MagnéClé van Spes Nostra Kuurne

Categorie basisonderwijs

Ondernemingszin stimuleren dat doet Vlajo als van jongs af aan. Creativiteit van kleuters uitdagen in een bouwhoek, de organisatie van een onthaalmoment in handen van kinderen geven, leerlingen van de lagere school uitdagen om hun eigen schoolfeest in elkaar te steken…  Voor de Vlajo-wedstrijd werden de kinderen van het kleuter- en lager onderwijs voor een heuse uitdaging geplaatst. Wat als kartonnen dozen de enige leermiddelen van kinderen waren? De kleuters moesten in een filmpje laten zien dat ze hun juf/meester zo weinig mogelijk nodig hebben. Van het verzamelen van ideeën tot het maken van een plan en de uitwerking ervan moest in de handen van de kinderen liggen. Zij toonden hoe zelfstandig ze al zijn op hun jonge leeftijd. Twee wedstrijden, waar dus ook twee winnaars zijn uitgekomen!

Dé Meest Ondernemende Kleuterklas : 3^e kleuterklas BSGO De Regent te Gingelom

Dé Meest Ondernemende Klas : 6^e leerjaar VBS De Stapsteen te Veldegem

• Bekijk de AFTERMOVIE met de 2 WINNAARS

Volg hier de Vlajo Awards 2021

Ontdek de finalisten

Voor het secundair onderwijs

• 20 finalisten voor Dé Mini-onderneming van het Jaar 2021

Voor het hoger onderwijs

• 5 finalisten voor Dé SBP van het Jaar 2021
• 6 finalisten voor Start Academy 2021

Programma

17u45    Onze online deuren gaan open

18u00    Start van de Vlajo Awards Online Editie

Bekendmaking Dé Studentenondernemingen van het Jaar 2021

Uitreiking Wisselbeker Vlaamse Regering door Hilde Crevits - Vlaams minister van Economie, Innovatie, Werk, Sociale Economie en Landbouw

• Voor het kleuter & lager onderwijs: Dé Meest Ondernemende Klas
• Voor het secundair onderwijs: Dé Mini-onderneming van het Jaar
• Voor het hoger onderwijs: Dé SBP van het Jaar en winnaar Start Academy

Presentatie door Eline De Munck

19u00     Einde

Team LuckyShells wint Vlaamse Sci-Tech Challenge met duurzamere smartphones

Het was al de dertiende editie van de Sci-Tech Challenge en dit jaar werd inspiratie voor de challenge gehaald bij de actualiteit. De jongeren kregen de opdracht om een duurzaam e-commerce plan te ontwerpen dat verschillende elementen moest bevatten zoals productie, transport en het ontwerp van de publieke ruimte.  Ze hielden hierbij rekening met de lokale economie en hanteerden eerlijke consumentenprijzen.

Wanne Roex van Don Bosco Haacht, Lauryn Adewoye en Vic Van Broeckhoven van Bovenbouw Sint-Michiel, Johnny-Vu Tran van GO! Atheneum Campus Van Eyck en Sofie Callaerts van Ursulinen Mechelen kwamen als grote winnaars uit de bus. Ze hebben een plan uitgewerkt om duurzamere en milieuvriendelijkere smartphones aan de Europese bevolking aan te bieden en later eventueel uit te breiden naar andere continenten.

Sofie Callaerts legt hun plan van aanpak uit:

Wij geloven dat we met ons plan een positievere impact hebben op de aarde en willen benadrukken dat de prioriteit bij milieuvriendelijkheid ligt. Het staat centraal bij alle stappen van het proces, van ontginning tot transport en consumptie. Uiteindelijk is het ook de bedoeling om de smartphone op lange termijn goedkoper te maken, juist omdat het zo duurzaam is. Je kan het dus zien als een soort van investering. Voor de productie proberen we het gebruik van groene energie te maximaliseren en bieden we de beste werkomstandigheden aan.

Op naar de Europese finale

Tijdens de challenge werden de teams bijgestaan door jonge ingenieurs van ExxonMobil. Een bedrijfsjury met vertegenwoordigers van VOKA, essenscia, het STEMplatform en ExxonMobil beoordeelde de verschillende voorstellen op basis van energie-efficiëntie, creativiteit, kwaliteit en groepsgeest. Het winnend team mag op 19 en 20 mei  deelnemen aan de grote Online Europese Sci-Tech finale waarin de winnende teams uit Belgie, Nederland, Italie, Cyprus en Roemenie aan zullen deelnemen.

Sci Tech Challenge onderstreept het belang van STEM-vaardigheden

De Sci-Tech Challenge bestaat uit drie onderdelen: een klasbezoek van ExxonMobil ingenieurs, een quiz en ten slotte het orgelpunt, de Vlaamse wetenschapswedstrijd. De Sci-Tech Challenge brengt gemotiveerde en ambitieuze scholieren tussen 16 en 18 jaar samen. Opvallend dit jaar is dat er van de 65 scholieren 40 meisjes deelnamen.

Eline Joukes, woordvoerder ExxonMobil: 

ExxonMobil is als sinds de prille start een fiere partner van de Sci-Tech Challenge. Het is een fantastische manier om jongeren te prikkelen over technologie en innovatie. Die zijn cruciaal om de uitdagingen rond energie en klimaat aan te pakken. Daarom hebben we elk talent nodig in de sector. We hopen dat ze door de Sci-Tech Challenge de smaak en passie voor technologie en wetenschap te pakken krijgen en ervoor kiezen om ook in de toekomst hun talent hiervoor in te zetten.

Wanne Roex van Don Bosco Haacht) zat in het winnende team:

Hele intensieve dag, maar heel leerrijk en boeiend om samen te werken met andere jongeren die we tot deze ochtend nog niet kenden. Het was een toffe opdracht die ons vandaag echt wel heeft uitgedaagd, dus super blij dat we als team konden winnen en ik kijk enorm uit naar de Europese finale over twee weken!

De vragenronde verliep volledig achter gesloten deuren. De juryleden bezochten de teams een voor een in hun virtuele room en vuurden hun vragen af. Verdiepende vragen, eenvoudige vragen, uitdagende vragen... de teams lieten zich niet kennen!

's Avonds tijdens het publieke deel van de wedstrijd, mocht elke Mini-onderneming het beste van zichzelf geven om in een vlotte korte pitch hun project voor te stellen. Zo'n 300 mensen volgden dit live, voor wie het gemist heeft:

• Bekijk je dit graag opnieuw, dat kan!

Een wervelend geheel dat de jury de moeilijke taak geeft om hieruit winnende teams te selecteren: 5 opvallende, sterke teams die een cheque van €250 mogen ontvangen en 4 signature awards vanuit Deloitte, BNY Mellon, Euroclear en Nationale loterij. Bovendien bepalen zij welk team Vlajo zal vertegenwoordigen in de Europese finale 'Company of the Year 2021' (gehost door JA Europe Lithuania).

Onze jury bestond uit vertegenwoordigers vanuit onze partnerbedrijven:

Dit zijn dé 20 Vlaamse finalisten:

• Atelier Portemonnee | Sint-Vincentiuscollege Buggenhout
• BEE-Sweet | Prizma Campus College izegem
• Bellezza | Rhizo lifestyleschool Kortrijk
• Blomning | OLVI Pius X Zele
• JeaCycle | Virgo Sapiens Londerzeel
• Kidvice | Sint-Jozef Humaniora Brugge
• Le Masccque | Sint-Claracollege Arendonk
• Local | Heilig Graf Turnhout
• L-Sima | OLVI Pius X Zele
• MagnéClé | Spes Nostra Kuurne
• Meet Farmers | Land- en tuinbouwinstituut Oedelem
• Ponchaud | Sint-Pieterscollege Leuven
• PostArt | KOBOS Kapelle-op-den-Bos
• PowerPlant | WICO Campus Sint-Jozef Lommel
• R-cycle | GO! atheneum Keerbergen
• Seejf | Sint-Pieterscollege Leuven
• The Pictory | Sint-Michiel Leopoldsburg
• TOTEally | Sint-Jozef Humaniora Brugge
• Virtual connection | Sint-Michiel Leopoldsburg
• Walk&Wear | Virgo Plus Vilvoorde

En de winnaars?

Nog even geduld op dat juryverdict... Pas op 6 mei worden de winnaars bekendgemaakt tijdens de Vlajo Awards 2021: onze Vlaamse awardshow, gepresenteerd door Eline De Munck.

Programma

• 17u45 Onze online deuren gaan open
• 18u00 Start van de Vlajo Awards Online Editie

Bekendmaking Dé Studentenondernemingen van het Jaar 2021

• Voor het kleuter- en lager onderwijsDé Meest Ondernemende Klas
• Voor het secundair onderwijs: Dé Mini-onderneming van het Jaar
• Voor het hoger onderwijs: Dé SBP van het Jaar en winnaar Start Academy

Volg het live mee!

• Zet je op 6 mei om 18u klaar!

Julie Sahota was de MC van dienst, samen met spreker Nataly Kremer (Vice President Software Delivery and General Manager AT&T). Ze hadden het over onderwerpen zoals Covid19-vaccins en VOIP maar ook van ijscrème patenten tot zelf ontwikkelde telefoons. Daarna was er een wedstrijd, als eerste in groep uit de AT&T escape room te geraken, waarbij de Belgische meisjes het allemaal schitterend deden! Afronden deden ze met enkele belangrijke tips, van de AT&T Cybersecurity specialistes. We kijken alvast uit naar de 2022 editie! Bedankt aan alle deelnemers!

Enkele quotes van Belgische meisjes die meededen:

• "Niet gewonnen helaas.. Maar het was heel leuk en zeker interessant! Ik vond het allemaal heel duidelijk en echt goed georganiseerd. Leuke ervaring!"

• "Ik vond het echt een leuke ervaring! Alles was kei duidelijk en goed voorgedragen. Omdat we een tip hebben aangevraagd hadden we 35minuten waardoor we tweede zijn geworden, de leerlingen vanuit Tienen hadden het op een halfuur gedaan. Het was echt een fijne middag! Dankjewel om ons deze kans te geven!"

• "De escaperoom zelf was ook zeker leuk en de laatste presentatie was ook wel een goede reminder om wat beter op te letten op het internet. Ik zou het zeker en vast opnieuw doen!"

De 120 studenten kregen de opdracht om in multidisciplinaire teams een creatieve oplossing te bedenken voor reële uitdagingen geformuleerd door voedingsbedrijven Lotus Bakeries, Greenyard Prepared en Ardo. De teamleden kenden elkaar vooraf niet, ze dienden zich snel aan elkaar aan te passen en ontdekten hoe ze het meest efficiënt konden samenwerken. Deze Online Food At Work Innovation Bootcamp speelde in op een aantal sleutelcompetenties: doelgerichtheid, motivatie, out-of-the box denken, zin voor initiatief, besluitvorming,… en maakte verder gebruik van de organisatorische competenties van de deelnemers.

Een jury van bedrijfsmanagers koos aan de hand van verschillende bedrijfspresentaties het meest beloftevolle idee. De grote winnaars - Enya Mondelaers van Hogeschool Gent, Alanis Leagre van Hogeschool West-Vlaanderen, Xander Godderis en Eline Vantomme van Hogeschool VIVES en Lante Nys van UC Leuven-Limburg, bedachten voor Lotus Bakeries een straffe employer branding-strategie met uniek concept van Cookies For Life. Enya Mondelaers legt verder uit. “We stoppen krasloten in de verpakkingen van Lotus Bakeries. Na het krassen verschijnt er een QR-code die men moet scannen. Nadien zie je een boeiende bedrijfsvideo over Lotus Bakeries en zie je ook welke vacatures er beschikbaar zijn. We zouden de krasloten ook uitdelen in scholen, op evenementen en een regionale mediacampagne op poten zetten.”

“Vandaag was een zeer leerrijke dag. Binnenkort stappen we allemaal het werkveld in, het is super leuk om eens mee na te denken over de problemen in het bedrijfsleven. Een mooi leerproces voor ons. Super fijn ook dat ze onze ideeën apprecieerden”, zegt een enthousiaste Eline Vantomme, studente aan Hogeschool VIVES.

“Dit unieke concept past perfect in onze missie om een klein moment van geluk en plezier te bezorgen aan onze consumenten en geeft meteen een aanzet om te solliciteren. Het is spraakmakend, praktisch haalbaar en budgetvriendelijk. Een mooi antwoord op de uitdaging die we de studenten hebben geboden”, besluit Stijn Neuts, Recruitment Manager bij Lotus Bakeries.  

Een Vlajo Innovatiedag is een unieke kans voor jongeren om hun creativiteit en ondernemingszin aan te scherpen. Ze leren in team werken, moeten voor een publiek spreken en kunnen hun ideeën aftoetsen met experts uit het bedrijfsleven. Het initiatief maakt deel uit van een reeks innovatiekampen die Vlajo in alle Vlaamse provincies organiseert voor zowel secundair als hoger onderwijs.

• Spencivino van UHasselt
• Label You van UC Leuven-Limburg
• DentaBite van UHasselt
• Lardo & Beau van UHasselt
• B-Bag van UC Leuven-Limburg

Een DIKKE PROFICIAT aan alle finalisten, toi toi toi in de grote finale op donderdag 29 april! Maar ook een mega-applaus voor wie het nét niet haalde. Jullie zijn allemaal GOED BEZIG! Blijf doorzetten en maak je ondernemersdromen waar! 

Homate van Hogeschool Gent

Homate biedt een totaaloplossing om woningen of gebouwen slimmer en duurzamer te maken. Door het installeren van de HOMATE module kan een woning draadloos omgetoverd worden tot een échte smarthome.

• www.homate.be
• insta: homate.be
• facebook: homate.be

CUPR By Neas van Hogeschool UCLL

De CUPR is een duurzame beker met geïmplementeerde technologische chip. De chip zorgt ervoor dat de betaling aan een dispenser automatisch verloopt, de beker kan telkens opnieuw gebruikt worden.

• insta: cuprbyneas
• facebook: CUPR-by-Neas

Bestiola van Universiteit Gent

Bestiola produceert duurzame en gezonde insected-based dierenvoeding.

• www.bestiola.be
• insta: bestiola.be
• facebook: bestiola

Label You van Hogeschool UCLL

Label You brengt een genderneutrale kledinglijn op de markt. Be your own label!

• insta: labelyouofficial
• facebook: Label-You

Tillup van Hogeschool West-Vlaanderen

Tillup brengt een herbruikbare en ecologische wikkeldoek op de markt die gebruikt kan worden om ladingen vast te zetten op paletten.

• insta: tillup_design.studio

Nicely van Hogeschool UCLL

Nicely brengt een overheerlijke en gezonde variant van de gekende ijscrème op de Belgische markt . Deze ijsvariant, nicecream genoemd, wordt gemaakt door bevroren fruit en een scheutje melk krachtig te blenden tot een smeuïge textuur.

• www.nicely.be
• insta: nicely_nicecreambowls
• facebook: Nicely

Een DIKKE PROFICIAT aan alle finalisten, toi toi toi in de finale!

Maar ook een mega-applaus voor wie het nét niet haalde want zij zijn met veel. Jullie zijn allemaal GOED BEZIG!

Vanaf dit schooljaar echter zijn 10 van deze sterren de basis voor selectie voor de Vlaamse finale:

• Business Model Canvas
• Marketingstrategie
• Waardecreatie
• Droomcoach
• Doelen zetten
• Wettelijke krijtlijnen
• Duurzaamheid
• Traject
• Pitch
• Promofilmpje

Om je kandidatuur te kunnen indienen moet je dus deze 10 sterren hebben én minstens 2 extra sterren naar keuze. Uit heel Vlaanderen boden zich 43 Mini-ondernemingen aan en dus stond de jury de taak te wachten om daaruit maximaal 20 mini's te selecteren die doorstoten naar de Vlaamse finale op woensdag 28 april.

Deze teams optimaliseren nu hun documenten en maken zich klaar voor een vragenronde (achter gesloten deuren) en een pitch-avond. Ze kunnen daarbij rekenen op het tips en advies van een teamcoach van Agentschap Innoveren&ondernemen, BNP Paribas Fortis, BNY Mellon, Deloitte, Euroclear en Voka! De coach zal hen bijstaan aan de zijlijn, een luisterend oor bieden, helpen waar mogelijk en uiteraard supporteren.

De jury zal uiteindelijk na alle pitches beraadslagen wie een cheque van €250 verdient, wie doorstoot naar de Europese finale en wie een partner-award in de wacht sleept.

Ziehier, dit zijn dé 20 Vlaamse finalisten:

• Atelier Portemonnee | Sint-Vincentiuscollege Buggenhout
• BEE-Sweet | Prizma Campus College izegem
• Bellezza | Rhizo lifestyleschool Kortrijk
• Blomning | OLVI Pius X Zele
• JeaCycle | Virgo Sapiens Londerzeel
• Kidvice | Sint-Jozef Humaniora Brugge
• Le Masccque | Sint-Claracollege Arendonk
• Local | Heilig Graf Turnhout
• L-Sima | OLVI Pius X Zele
• MagnéClé | Spes Nostra Kuurne
• Meet Farmers | Land- en tuinbouwinstituut Oedelem
• Ponchaud | Sint-Pieterscollege Leuven
• PostArt | KOBOS Kapelle-op-den-Bos
• PowerPlant | WICO Campus Sint-Jozef Lommel
• R-cycle | GO! atheneum Keerbergen
• Seejf | Sint-Pieterscollege Leuven
• The Pictory | Sint-Michiel Leopoldsburg
• TOTEally | Sint-Jozef Humaniora Brugge
• Virtual connection | Sint-Michiel Leopoldsburg
• Walk&Wear | Virgo Plus Vilvoorde

Winnaars...

De bekendmaking volgt op donderdag 6 mei tijdens de Vlajo Awards 2021!

• schrijf je nu reeds in voor jouw deelnamelink

Hans Maertens, gedelegeerd bestuurder van Voka, is verheugd over de nieuwe samenwerking: “Gepassioneerde jonge ondernemers die hun verhaal vertellen voor de klas, dat is de beste manier om ondernemerschap bij jongeren te stimuleren.”

Ieder jaar staan ruim 450 ondernemers en bedrijfsleiders in heel Vlaanderen voor de klas. Zij leren scholieren uit het secundair en hoger onderwijs wat ondernemen en werken in het bedrijfsleven is. Met hun expertise, passie en energie wakkeren zij vonkjes van ondernemingszin of gewenste (werk)attitudes aan. Tijdens Ondernemers voor de Klas delen zij hun boeiende verhalen met laatstejaarsleerlingen en studenten. Hun boodschap was nog nooit zo actueel.

Meer info: www.vlajo-ovk.be

Meer info Jong Voka : Jong Voka | Voka

STEM-beroepen zijn de jobs van de toekomst. Maar welke kansen bieden technische of wetenschappelijke studierichtingen? En wat verwachten STEM-bedrijven van hun toekomstige medewerkers? Het resultaat is een boeiend gesprek over STEM en studiekeuzes!

Naast een prachtig en professioneel kantoor, inclusief faciliteiten zoals receptie, meeting rooms én koffie, verruim je er ook je netwerk met alle andere ondernemers die er hun zaak runnen. Deelnemen kan tot 3 mei 2021.

Schrijf je hier in! 

Schrijf je dan  zeker in voor de gratis online inspiratievoormiddag ‘ondernemend hoger onderwijs’ die Vlajo in samenwerking met UCLL op donderdag 1 april organiseert.

Doorheen de inspiratievoormiddag delen topondernemers Herman Van de Velde (Voorzitter Raad van Bestuur) en Elisabet Lamote (co-founder Trooper) hun inspirerende visie over ondernemend hoger onderwijs. Daarnaast leer je de geheimen van Startminds kennen, dé ondernemerschapswerking van UCLL. De inspiratievoormiddag wordt afgesloten met een boeiend panelgesprek waarin verschillende visies omtrent het implementeren van ondernemend onderwijs aan bod komt.

Wij hopen op je belangstelling en kijken alvast uit naar het delen van inspirerende verhalen!

Programma

• 9u00-9u15: Welkom door Marc Vandewalle (algemeen directeur UCLL) en Julie Vanstraelen (hoofdcoördinator hoger onderwijs Vlajo)
• 9u15-9u50: Inspirational talk door Herman Van de Velde (managing director bij lingeriegroep Van de Velde)
• 9u50-10u25: Het ondernemend DNA van UCLL door Ilse Fraussen (coördinator StartMinds Limburg)
• 10u25-11u00: Inspirational talk door Elisabet Lamote (co-founder Trooper)
• 11u00-11u15: Pauze
• 11u15-12u00: Panelgesprek met ondernemers, leidinggevenden, docenten en student-ondernemers
• 12u00-12u30: Vragen voor het panel

Inschrijven 

Ben je geïnteresseerd om deel te nemen? Schrijf je HIER in.
Toegang is gratis, maar inschrijven is verplicht.

BEDANKT aan alle 450 ondernemers voor de 600 gastlessen aan ruim 17.000 leerlingen en studenten

Aan alle ondernemers en professionals uit het werkveld die dit jaar deelnamen aan Ondernemers voor de Klas: bedankt voor jullie inzet, bedankt om in deze moeilijke coronatijden (ook via digitale weg) leerlingen en studenten te inspireren! 

Enkele inspirerende quotes van ondernemers...

In totaal werden 45 leerlingen uit België, Luxemburg en Nederland geselecteerd om deel te nemen aan dit Online Innovatiekamp. Zij werden uitgedaagd om hun ondernemende en STEM-vaardigheden te gebruiken om oplossingen voor de luchtvaartsector te bedenken. Er werd de jongeren gevraagd om de passagierservaring te verbeteren door het interieur van het vliegtuig aan te passen en meer bagageruimte te voorzien. De 45 getalenteerde leerlingen werkten gedurende twee dagen online samen met werknemers van Boeing en presenteerden hun oplossingen aan een professionele jury.

Team ‘The Big Boeing Theory’ van het Sint-Janscollege in Meldert eindigde op een knappe 3^e plaats. Proficiat aan de winnende leerlingen en de begeleidende leerkracht: Idris Christiaensen, Kato Vankerschaver, Yasmine Vastmans, Ewout Gryson, Auke Schols, Simon Haegeman en leerkracht Leen Swellen. Ze maakten indruk op de jury met hun voorstel om de passagierservaring te verbeteren door het interieurontwerp van het vliegtuig te veranderen en zo meer opslagruimte per stoel te creëren.

145 studententeams wagen de sprong naar het ondernemerschap

Heel wat studenten hebben een ondernemingsdroom maar weten niet goed op welke manier ze hun ondernemingsdroom in realiteit kunnen omzetten. Voor deze studenten organiseert Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw (Vlajo) in samenwerking met BNP Paribas Fortis ieder academiejaar Start Academy. Start Academy bestaat sinds 2009 en is aan haar 12^e editie toe.

Ideeënwedstrijd en begeleidingstraject

“Start Academy is een combinatie van een ideeënwedstrijd en begeleidingstraject voor studenten hoger onderwijs met een ondernemingsidee. Doen staat centraal tijdens Start Academy”, benadrukt Julie Vanstraelen. “Studenten duiken de markt in om te ontdekken welk potentieel in hun idee zit. Doorheen dit traject worden de studenten begeleid door een persoonlijke coach en een reeks van experts.”

Eind februari start het online begeleidingstraject. Eind maart beslist een professionele jury welke zes teams doorstromen naar de finale van Start Academy. Het winnend team wordt beloond met een startkapitaal, maar ook de andere finalisten winnen een geldprijs en consultancy-uren voor de verdere uitwerking van hun ondernemingsidee.

Ook Bart Ballon, directeur bij De Ondernemersbank van BNP Paribas Fortis, is verheugd over het recordaantal inschrijvingen. “Vlajo en BNP Paribas Fortis hebben elkaar zeker gevonden in een gezamenlijke missie om de ondernemerszin bij jongeren in Vlaanderen aan te wakkeren. Ook wij, De Ondernemersbank, willen toekomstige ondernemers helpen om een solide basis te leggen voor hun activiteit door middel van inspiratie en advies van onze experten. Onze experten staan al klaar om de vele mooie projecten te ontdekken en de studenten te helpen hun ondernemingsdroom te realiseren. En we zijn natúúrlijk benieuwd wie Dripl, de winnaar van 2020, zal opvolgen. May the best team win!”

Ondernemen is meer dan ooit hip bij jongeren

Steeds meer ‘dromers’ worden ‘durvers’ en ‘doeners’ die de sprong naar het ondernemerschap wagen”, merkt ook Peter Coenen, algemeen directeur bij Vlajo op. “We stellen vast dat jongeren in een studentenonderneming stappen alsof ze een nieuwe sport kiezen. Dat is uiterst positief nieuws, want we hebben meer dan ooit durvers nodig.”

Benieuwd naar de 145 deelnemende teams? Ontdek ze HIER

Enkele Start Academy-alumni in de kijker

Onno van de Stolpe gaat er in dialoog met de laatstejaarsleerlingen om het maatschappelijk belang van STEM te benadrukken. STEM-beroepen zijn de jobs van de toekomst. Maar welke kansen bieden technische of wetenschappelijke studierichtingen? En wat verwachten STEM-bedrijven van hun toekomstige medewerkers?

Wie kan er beter helpen om meisjes en jongens warm te maken voor een inspirerende STEM-loopbaan dan zij die er beroepsmatig elke dag gepassioneerd mee bezig zijn?

Van 22 maart tot 14 mei gaan nog 335 andere bedrijfsmensen in Vlaanderen voor de klas staan, allen uit de STEM-industrie en technische sectoren, als rolmodellen met een inspirerend parcours.

Meer informatie over STEM Ondernemers voor de Klas 

Een kleine maand en een hele papierwinkel later is het zo ver! Dit is het enthousiaste bericht waarmee Freekje haar vrijwiligerswerk bij Vlajo aanvat:

Hallo!

In 2006 startte ik als coördinator bij Vlajo. Dat was een 15-jarig jubileum geweest dit jaar, ware het niet dat een beroerte op 1 januari 2015 daar een stokje voorstak. Van de ene dag op de andere weigerde mijn lichaam dienst. Net als mijn stem. Locked-in syndroom klonk het verdict, met actieve revalidatie als nieuwe job.

Zes jaar later blijft verder revalideren mijn nummer 1-prioriteit. Al kriebelde het wel om professioneel opnieuw een rol van betekenis te spelen. Op vrijwillige basis wel, en op eigen tempo.

Vlajo staat voor Dromen, Durven, Doen en Doorzetten! That's the spirit to everything! Geen coördinator meer, maar ik neem vanaf nu de sociale media mee onder mijn vleugels.

Spannend avontuur! Ik kijk er al naar uit!

Liefs

Freekje

En meer...

• Freekje heeft een stevige revalidatieperiode achter de rug en haar verhaal werd zelfs opgepikt op in 'Iedereen beroemd' in 2016. Dat Freekje geen stilzitter is, kon je lezen in ons blogverhaal uit 2018. 'Mevrouw LEF' werd ondertussen stopgezet, maar de ambitie om iets van betekenis bij te dragen is er nog steeds.
• Op de facebookpagina van vzw TeamFreekje kan je Freekjes inspanningen en vooruitgang volgen.
• Wil je Freekje contacteren, stuur haar een mailtje op freekje@vlajo.org

• Werk | 4 maart 2021

• Mobiliteit | 25 maart 2021 

• Gezondheid | 1 april 2021 

Toegang tot de webinars is gratis, inschrijven is verplicht. De webinars worden in het Nederlands gegeven.

Webinar Deloitte: The Future of Work

Donderdag 4 maart 2021 van 17u30 tot 18u30

De 'Future of Work’ is meer dan ooit zeer nabij. Maar hoe zit het nu eigenlijk? Hoe zal het werk en de werkplaats van de toekomst er uit zien? Hoe kunnen jongere zich hier best op voorbereiden? Welke vaardigheden zullen het meest relevant zijn in 2030?

Nathalie Vandaele, Human Capital Leader Deloitte, en Evy Spitaels, Deloitte-experte in Humanized Workplace, delen in dit webinar de laatste inzichten over de ‘Future of Work’. Het webinar gaat door op 4 maart 2021 van 17u30 tot 18u30.

Webinar Deloitte: The Future of Mobility

Donderdag 25 maart 2021 van 17u30 tot 18u30

Hoe we ons verplaatsen van punt A naar punt B is in volle verandering. Indien we de klimaatdoelstellingen willen halen, zal de mobiliteit van morgen duurzamer, efficiënter en veiliger georganiseerd moeten worden. Benieuwd naar de impact van zelfrijdende voertuigen en elektrische   steps?

Wil je weten hoe deze golf door jou   en Deloitte versneld kan worden?Schrijf je dan in voor het webinar 'The Future of Mobility' dat Deloitte in samenwerking met Vlajo organiseert op 25 maart 2021 van 17u30 tot 18u30.

Webinar Deloitte: The Future of Health

Donderdag 1 april 2021 van 17u30 tot 18u30

Als het voorbije jaar iets heeft aangetoond, dan is het wel dat onze gezondheidszorg cruciaal is. Maar hoe ziet de toekomst van onze gezondheidszorg er uit? Welke rol is weggelegd voor duurzaamheid en wat zal de impact zijn van innovatie?

-> Schrijf je in 

De corona-maatregelen beperken de mogelijkheden...

In elke lerarengroep bleek dat het project (Jieha-Mini-onderneming-Stundentenbedrijf) momenteel toch een nieuwe aanpak vergt in vergelijking met andere jaren. De opstart gaat trager, de eerste verkopen komen nu pas op gang, anderzijds hebben de leerlingen daardoor meer doordacht werk gemaakt van het uitdenken van hun bedrijf.

Het week-om-week afstandsonderwijs is voor projectwerk geen evidentie, en in sommige klassen blijken leerlingen meer afwezig te zijn tijdens de lessen.

En hoe bereik je je doelpubliek, je potentiële klanten nu er geen fysieke verkoopmomenten worden georganiseerd?

...dus dienen nieuwe mogelijkheden en kansen zich aan

Dat veel leerkrachten en hun leerlingen op zoek zijn gegaan naar 'anders' is opvallend. Er is veel veerkracht en verkopen lukt voor velen al aardig. Hierbij enkele van de vele bruikbare tips die we hoorden:

• inspiratie voor 'meer dan aankopen-verkopen'/ toegevoegde waarde vind je momenteel op de Vlajo Market! Meer dan 100 teams hebben er hun plekje, dus ga eens snuisteren, ga op zoek naar leuke ideeën.
• aankopen of niet? Werken op bestelling of aankopen in consignatie zorgen ervoor dat je geen stock overhoudt.
• afhalen en leveren heeft zo z'n beperkingen.  Afhalen op school lukt  ofwel als de school een afhaalpunt heeft of als de afhaling buiten de schoolactiviteiten gebeurt. Je mag je afhaalpunt wel organiseren in een bestaand afhaalpunt of in een winkel. En leveren aan huis is in de meeste provincies terug toegelaten mits betaling op voorhand en buiten leveren op afstand.
• marketingsgewijs is er al veel uitgeprobeerd, waaronder QR-codes, taggen in sociale mediaberichten, affiches, een catalogus...

Netwerken rond Compassme

Ook voor CompassMe werd een lerend netwerk georganiseerd. De combinatie van gebruikers-van-het-eerste-uur en nieuwe gebruikers zorgde voor inspirerende verhalen. Onze ambassadeurs deelden met veel enthousiasme hoe zij gestart zijn met het gebruik van CompassMe en hoe dit wordt geïmplementeerd binnen de schoolbrede werking. Sommige verhalen klonken bekend, andere verhalen brachten net ideeën en inspiratie met zich mee. Tijdens het volgend lerend netwerk komt aan bod hoe de scholen aan de slag gaan met leerlingen en leerkrachten om CompassMe te introduceren in de huidige school- en klaswerking. Wij kijken er alvast naar uit!

Kortom, elk netwerkmoment zorgde telkens voor een boost aan inspiratie met leraren in eenzelfde situatie. Dank aan wie heeft deelgenomen! En voor wie er niet kon bij zijn...

En verder?

• Schrijf je in voor een van onze upcoming lerende netwerken Jieha, Mini-onderneming, Studentenbedrijf en CompassMe
• Word lid van de facebookgroep voor leraren Jieha, Mini-onderneming en Studentenbedrijf

Wat houdt een Outdoor Learning workshop (traject) in? 

Tijdens zo'n workshop krijg je tips en inspiratie om je activiteiten/lessen naar buiten te brengen en je kinderen op een ondernemende manier aan het leren te zetten. Deze ondernemende bril (doorzettingsvermogen, zelfstandigheid, …) zetten we op als we observeren en feedback geven aan kinderen. Als leerkracht ga je zelf heel wat praktijkvoorbeelden ervaren en er is ruimte voor interactie en reflectiegesprekken. Er is geen slecht weer mogelijk, enkel slechte kledij! 

Een traject bestaat uit een pedagogische studiedag, minstens 3 personeelsvergaderingen en klasbezoeken. Uit ervaring weten we dat we dan werkelijk een verandering teweeg brengen. 

Het blijft niet enkel bij theorie maar het effectief uitproberen in de klaspraktijk. Met voldoende groeikansen en gerichte feedback. Volg ons zeker op Facebook en bekijk het proces van ons pilootproject in BSGO De Goudregen. 

Ook interesse om deel te nemen aan de Outdoor Learning workshop op 11 mei in Leuven? 

Contacteer Vlajo Basisonderwijs hoofdcoördinator Fabienne Geuens voor meer info: fabienne.geuens@vlajo.org  

De teams gingen in verschillende poules in dialoog met een jurypanel. De juryleden hadden zich goed voorbereid aan de hand van de Vlajo Market. Via die Market-plaatsjes maken de teams reclame voor hun concept, posten ze foto’s en filmpjes, leggen ze linken naar hun social media en kunnen ze effectief verkopen.

De panelleden ‘afkomstig’ van Deloitte, BNP Paribas Fortis en Voka stelden vragen, strooiden tips en suggesties en gaven op die manier de teams en hun leercoaches alleen maar meer ‘goesting’ om te groeien in hun proces. We kwamen heel wat te weten over de financiële marges,  over cijfers en doelen, over marketing en doelpubliek bereiken, over kansen en 'lastigheden', maar bovenal zagen we sterke en zelfzekere miniondernemers!

We hoorden succesverhalen, uitdagingen die werden aangegaan, staaltjes van omdenken en snel schakelen en vooral veel passie.

Neem zeker een kijkje op de Vlajo Market, via de zoekfunctie ontdek je ongetwijfeld heerlijke, eerlijke en pure concepten en producten.

Enkele quotes:

Dankjewel om de alternatieve Kick Off te organiseren. Het heeft mij aangezet om een online aandeelhoudersvergadering te organiseren! (Leercoach Beatrijs | Regina Pacis Tielt)

Dankjewel om onze leerlingen virtueel te hebben ontvangen. Ik denk dat ze veel geleerd hebben van elkaar. (Leercoach Marlies | Prizma Campus College Izegem)

Vandaag waren wij aanwezig op de online Kick Off van Vlajo West-Vlaanderen!
We kwamen meer te weten over andere Mini-ondernemingen en mochten onszelf even voorstellen. Het was een zeer leerrijke ervaring en onze gedelegeerd bestuurder, Charis Mareel deed het heel erg goed! (Mini Duarti | Regina Pacis Tielt)

Fijn dat de miniondernemers volop de kans grijpen in contact te komen met andere teams en zo groeien binnen hun eigen concept. Ik zag trouwens heel wat leuke producten om te scoren met Valentijn! (Rik | Vlajo hoger onderwijs)

Ik heb veel enthousiasme en passie gezien en dat stemt me gelukkig! (Sylvie | BNP Paribas Fortis)

Heerlijk om te zien hoe de teams inspelen ... snel schakelen en volop de uitdagingen aangaan. (Kaat | Voka West-Vlaanderen)

Bedankt dat we met Deloitte mochten deelnemen als panel op de Kick Off West-Vlaanderen! Het was een zeer fijne ervaring. Ongetwijfeld hebben de studenten er veel van op gestoken! (Inge | Deloitte)

TeamTime

Omdat het opbouwen van een goede teamrelatie niet evident is in Coronatijd, kunnen alle deelnemende Mini-ondernemingen uitkijken naar de TeamTimeBox van Vlajo i.s.m. de provincie West-Vlaanderen. Zo kunnen ze het teamgevoel versterken en tegelijkertijd genieten.

Meer ontdekken

• De West-Vlaamse en heel wat andere Vlaamse teams vind je terug op de Vlajo Market
• Vlajo West-Vlaanderen op facebook en instagram

Succesvolle kick-off met Ignace Van Doorselaere

Ignace Van Doorselaere gaf de jongeren een duidelijke boodschap mee. ‘Vertrek altijd vanuit jezelf. Wie ben je, wat doe je graag. En doe altijd waar je echt in gelooft. Leef het leven dat je zelf wenst, niet dat wat anderen van je verwachten. Ondernemerschap start met dromen, oplossingen zoeken voor je frustraties, en ideeën bedenken voor dingen die nu nog niet bestaan maar wel zouden moeten bestaan. En het is ook aanvaarden dat het af en toe niet lukt. Ga ervoor als je een idee hebt en omring jezelf met de juiste mensen die jou advies geven en oplossingen aanreiken. Volg, ook bij je studiekeuze, altijd je hart. Maar weet dat succes niet vanzelf komt, je moet in jezelf investeren.’

In coronatijden vindt Van Doorselaere het nog belangrijker om jongeren aan te spreken. ‘We moeten durven denken aan de dag van morgen, aan de dag na COVID, want die komt. Hoe meer je denkt aan morgen, hoe minder pijn het doet vandaag.’

Enthousiasme bij de leerlingen

Mini-ondernemer en laatstejaarsleerling Matthias Darshan was alvast laaiend enthousiast over de gastles: “Ik loop ook met het idee rond om later een eigen bedrijf op te starten. Hij heeft me zeker gemotiveerd om zelf ondernemend te zijn. Als je probeert uit te zoeken wie je bent, wat je graag doet, waar je gelukkig van wordt, dan is alles mogelijk.” Ook klasgenote Laure Gérard vond het leerrijk: “Ik vond het zeer interessant om eens het persoonlijk ondernemersverhaal van zo’n topondernemer te horen. De tips die hij ons aanreikte, neem ik zeker mee voor de toekomst.”

‘Bedoeling van dit initiatief is om jongeren een beter beeld te geven van wat ondernemen en werken in een onderneming betekent, ze uit te leggen welke vaardigheden belangrijk zijn als werknemer op de werkvloer, maar vooral om ze goesting te doen krijgen om zelf ondernemend te zijn’, zegt Peter Coenen, directeur van Vlajo. ‘De persoonlijke verhalen van ondernemers inspireren onze jongeren en schetsen de competenties die op de bedrijfsvloer nodig zijn in een duidelijke context. Het is fantastisch dat zoveel drukbezette ondernemers en bedrijfsleiders zich met plezier vrijmaken om hun ervaringen te delen. Getuigenissen die bij die jongeren echt zullen blijven kleven. En waarbij ze meteen getriggerd worden zelf ook het ondernemerschap te overwegen.’

Ondernemers voor de Klas is een andere grote actie van Vlajo waarbij men het Vlaamse onderwijs meer ondernemend wil maken. Met Ondernemers voor de Klas worden ruim 20.000 jongeren bereikt. Naast Ignace Van Doorselaere staan nog andere grote namen de komende weken voor de klas waaronder Herman Van de Velde (Van de Velde Group), Bart Claes (JBC), Didier Engels (Engels Ramen & Deuren) en Martine Tempels (Telenet).

Hoe verloopt een gastles van Ondernemers voor de Klas?

De les van Van Doorselaere gebeurde fysiek, maar Vlajo is ook voorbereid om de lessen volledig online te geven. Gedurende twee lesuren vertelt de gastspreker over zijn of haar bedrijf en wordt ingegaan op vragen van leerlingen en studenten over de bedrijfswereld. Het interactieve karakter is een grote meerwaarde voor alle partijen. Leerlingen krijgen antwoorden op concrete vragen en kunnen zich een beter beeld vormen van de bedrijfs- of ondernemerswereld. Voor bedrijfsmensen is dit een mooie gelegenheid om hun ondernemersvisie aan jongeren mee te geven, hen te enthousiasmeren voor het ondernemerschap, te vertellen wat men van toekomstige werknemers verwacht en te discussiëren met hun toekomstige werknemers.

Aftermovie

In de pers

• Trends 'Neuhaus-topman geeft aftrap voor 'Ondernemers voor de Klas''
• Kanaal Z 'Ondernemen vergt verbeelding' (videoreportage)
• Robtv 'CEO van pralinefabrikant Neuhaus, Ignace Van Doorselaere, kruipt voor de klas in Tervuren' (videoreportage)
• Het Nieuwsblad 'Neuhaus-topman staat voor de klas'
• HLN 'Laatstejaars Heilig Hartcollege krijgen lessen in ondernemen van Neuhaus-CEO'
   

Inschrijven

• Schrijf je leerlingen in voor de Sci-Tech Challenge 
  Wanneer het klasbezoek en de wedstrijd niet kunnen doorgaan omwille van coronamaatregelen, voorzien wij een boeiend digitaal alternatief.

Leerkrachten kunnen enorm veel leren van elkaar, van elkaars materialen, van elkaars aanpak, van elkaars ideeën... Daarom willen we onze leercoaches van verschillende Vlajo-projecten faciliteren om samen te komen en gedachten uit te wisselen: wij zorgen voor de online locatie en jullie voor de inhoud.

In het plannen van de netwerkmomenten alsook bij het vastleggen van de eerste thema's hebben we sterk rekening gehouden met de antwoorden die gegeven werden op onze enquête die we in november hielden. (dank aan iedereen om massaal respons te geven!) Het is de bedoeling dat deze thema's dienen als leidraad. Daarnaast hopen we dat de netwerken zelf nieuwe onderwerpen zullen aanbrengen, zodat we ook na de reeds geplande data de netwerken maandelijks kunnen blijven verderzetten.

Interesse, wil je meer weten, wil je inschrijven?

In onze Clicla zie je de geplande thema's en data per project. Hou ons zeker in het oog, want er zullen er nog bijkomen o.a. voor CompassMe.

Tot dan?

Momenteel ligt al vast...

Team-overzicht

Elk Vlajo-project uit secundair en hoger onderwijs krijgt de kans om hun Market te activeren. Daarvoor werken ze eerst aan een mooie presentatie, zo volledig mogelijk zodat de potentiële klant een leuke ervaring kan beleven.

Niet elk team heeft steeds producten in het aanbod. Dat kan doordat ze een dienst aanbieden of wanneer ze snel uitverkocht raken na productiemomenten. Want ja, wie zelf iets origineels en unieks produceert beschikt meestal over een beperkt aanbod. Aarzel niet om zo'n team een bericht te sturen waarin je jouw interesse kenbaar maakt.

Bestellen bij een team

Van elk product kan je de productfoto aanklikken. Dan krijg je meteen meer informatie erbij.  Heb je interesse in de producten? Via het bestelformulier maak je jouw keuze. Stuur volledig ingevuld door, het team zal jou verder contacteren en je bestelling opvolgen.

Bedankt alvast voor jouw steun!

     www.vlajo.org/vlajomarket

Gestart in de pioniersdagen van midden jaren tachtig (1984), mobiliseerde Jacques Laverge (als bestuurder van de Kamer van Koophandel Kortrijk) vrijwilligers-ondernemers om Mini-ondernemingen in de scholen op te starten. Let wel, in deze periode was er tegenover ondernemerschap in het onderwijs nog vaak een uitgesproken aversie: ‘zolang onze leerlingen maar geen zakenman worden’. Jacques zag dat anders: zelf zijnde een serial entrepreneur (het woord diende nog te worden uitgevonden), betekende ondernemerschap een passioneel streven naar creativiteit, ideeën, mensen samenbrengen, plannen maken en daadkracht, met onvermijdelijk, welvaart en welzijn tot gevolg. Hij wist schooldirecties te overtuigen: ondernemerschap gaat over talent, startend met verwondering, Dromen, Doen, Durven, Doorzetten (zoals we dat nu noemen). Uitgerekend jongeren hebben vele dromen: een onuitputtelijke bron voor de zo noodzakelijke bloedvernieuwing voor de samenleving en economie. We mogen geen talent verliezen.   

Jacques voegde een 5^e D toe aan onze 4D, die van DOORGEVEN

In 1996 richtte Jacques, samen met de toenmalige G Bank, Vlajo op. Hij richtte over heel Vlaanderen regionale stuurgroepen op. Het vrijwilligerswerk was gegroeid en had professionele omkadering nodig. Jacques was in die periode parlementair en slaagde erin van op de oppositiebanken (!) de Vlaamse Regering te overtuigen om te investeren in de ondernemende jeugd. Als overtuigd liberaal vond hij dat als de overheid inspanningen doet, het bedrijfsleven ook zijn deel bijdraagt: hij overtuigde collega-industriëlen om te sponsoren. Door vele stakeholders en opinieleiders uit het onderwijs, bedrijfsleven en de Vlaamse Overheid te mobiliseren en samen te brengen in een gezamenlijk pedagogisch project, heeft Jacques Laverge het ondernemerschapsonderwijs mede op de maatschappelijke agenda geplaatst.

De fundamenten van Vlajo

Jacques heeft belangrijke beslissingen genomen, die het fundament zijn van Vlajo. Hij stond op de onafhankelijkheid en neutraliteit van Vlajo. Zijn maatschappelijke missie had niets met politiek te maken. Ondernemerschap gaat over talenten van jongeren en dat staat boven elke politiek… boven elke levensbeschouwelijke overtuiging. Neutraliteit, want we werken voor alle schoolnetten, maar ook openheid. Openheid naar alle actoren in de maatschappij die een bijdrage kunnen leveren: iedereen doet mee… en doorgeven. Hij was ook grote voorstander van de regionale werking. 

Altijd actief betrokken

In 2008 gaf Jacques de voorzittersfakkel door aan Yves Servotte. Hij bleef actief in de Raad van Bestuur en de West-Vlaamse activiteiten. Hij kon blijvend genieten van jongeren die groeien in de Mini-onderneming, SBP enz. In West-Vlaanderen kwam hij steevast naar de Verkoopdag in het Ring Shopping te Kortrijk waar hij tips meegaf aan zowel de leerlingen als de leerkrachten en zelfs... de Vlajo-collega's. Daarnaast genoot hij met volle teugen van het 'jong geweld' tijdens de jaarlijkse Mini Star Awards waar hij dan een van de Award-prijzen kwam uitreiken en mee de West-Vlaamse winnende Mini-onderneming bekend maakte.

Woordje van de Vlajo-directeur

Peter Coenen: "Het gebeurt bij elk van ons dat een bijzonder mens je pad kruist. Persoonlijk neem ik afscheid van mijn eerste voorzitter en een van mijn boegbeelden waar ik naar opkeek. Ik ben zeer dankbaar om met Jacques sinds 1996 te hebben kunnen samenwerken. Dankbaar voor zijn inspiratie. Hij kon me enorm boeien, haast intrigeren. Dankbaar voor de ruimte die hij mij heeft gegeven om te groeien. Hij was niet de man van vele vergaderingen en lange verslagen: het waren de resultaten die telden. Meer studenten bereiken. Nieuwe groepen aanspreken. Eerst via het hoger onderwijs, nadien via het basisonderwijs. En de rekeningen moesten ook in orde zijn. Dankbaar voor de deuren die hij heeft geopend. Doorgeven."

"Ik had regelmatig mailcontact met hem en tussen de regels door kon je de fierheid over zijn Vlajo lezen. Wij zetten zijn nalatenschap verder met dezelfde passie en gedrevenheid: het is de mooiste eer die we Jacques kunnen betuigen."

Fotoreeks: erebetoon aan onze stichter

Persbericht:

• Het laatste nieuws | Gewezen senator, parlementair en voorzitter van KV Kortrijk Jacques Laverge (80) overleden: “Hij was de grondlegger van de liberalen in Kortrijk”
• Het Nieuwsblad | Gewezen senator Jacques Laverge (80) overleden: “Hij legde de basis voor de generatie liberalen die nu de stad bestuurt”

Rouwbericht

• Rouwbrief
• Condoleren

Als leerkracht wil je iets betekenen voor je leerlingen en hen maximaal laten leren en groeien. Dat is niet altijd even eenvoudig. Tijdens dit traject dagen we je uit om te reflecteren over jouw lespraktijk. We geven handige tips om direct mee aan de slag te gaan.

Er zit een stapsgewijze opbouw in deze webinars, al kan je er ook voor kiezen slechts één of enkele sessies mee te pikken. Sowieso wordt dit traject voor de deelnemers vervolgd met de mogelijkheid om in te stappen in het lerend netwerk. Zo kan je  nadien verder op weg met tips van collega's uit heel Vlaanderen.

Realia

• Timing: elk webinar duurt 45 minuten tot een uur
• Doelgroep: leraren secundair onderwijs
• Lesgevers: Ben Peeters en Katrien Goossens

Een overzicht van de zes webinars:
 

• Sessie 1: Iedereen ondernemend, ook in jouw les! (het STEP-model)

Ondernemingszin wordt steeds belangrijker in het onderwijs, zeker nu het ook tot één van de 16 sleutelcompetenties hoort. In deze sessie leggen we je uit wat ondernemingszin nu eigenlijk is en hoe jij als leerkracht jezelf, jouw lespraktijk én dus ook je leerlingen ondernemender kan maken.

• Sessie 2: Goed lesgeven: waarom doe je wat je doet? (pijler inhoud)

“Ben ik wel met alles in orde?” is een vraag die door veel leerkrachten gesteld wordt. Door kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden, geef je zelf een antwoord op deze vraag. Maar wat is kwaliteitsvol onderwijs eigenlijk? En hoe kan je ermee aan de slag in jouw lessen? We bekijken dit samen met jou.

• Sessie 3: Boost het leerproces van elke leerling (pijlers organisatie en leerkrachtstijl)

Tijdens deze sessie staan we stil bij enkele tips die je kan toepassen zodat jouw leerlingen effectief leren, ook op langere termijn. We bekijken ook hoe het werk hiervoor vooral bij hen komt te liggen, meer dan bij jou als leerkracht.

• Sessie 4: Groeigericht evalueren: van “ja maar” naar “en toch!” (pijler evaluatie)

Evalueren wordt nog al te vaak gelijkgesteld aan “toetsen”, terwijl het zo veel meer is. Het wat en het hoe, alsook het effect op de leerlingen, komen aan bod tijdens deze sessie.

• Sessie 5: Feedback met impact op het leerproces (en niet op jouw agenda) (pijler evaluatie)

Je spendeert uren aan het schrijven van feedback en op het einde van de rit doet de leerling er amper iets mee. Komt dit je bekend voor? Sluit dan zeker aan bij deze sessie. We onderzoeken hoe je aan de slag kan gaan met feedback die effectief werkt voor de leerlingen, zonder dat je hierbij nog meer tijd moet investeren.

• Sessie 6: Aan de slag met eigenaarschap via 10 concrete tips

Eigenaarschap geven aan je leerlingen helpt hen gemotiveerder om te gaan met de leerinhouden. Kan/durf jij dit stimuleren? We geven 10 concrete tips mee die jou kunnen helpen om jouw leerlingen meer eigenaarschap te geven in hun leerproces.

Data en inschrijven

• Sessies on demand beschikbaar via onze webinarpagina

We bieden deze sessie gratis aan.

Schrijf je nu in voor Start Academy 2021! 

Zo fier op onze alumni Jarid Janssens, Benjamin Stuer, Joren Vervoort en Luka Šeparoviz met hun overwinning. Veel succes met de verdere uitbouw van jullie onderneming! Keep going guys! 

Meer info: www.velusta.com 

Ondernemingszin zit in het DNA van UCLL. UCLL is ervan overtuigd dat studenten zich enkel tot ondernemende professionals kunnen ontwikkelen, indien de hogeschool / universiteit het juiste kader biedt. Maar wat is dat kader juist? En hoe kan je als hogeschool / universiteit zo een kader creëren en implementeren? Om dit te ontdekken, ging UCLL ten rade bij collega-docenten, studenten en alumni.

Benieuwd welke gouden tips uit het onderzoek naar boven gekomen zijn? Schrijf je dan in voor het gratis webinar 'UCLL ontrafelt een element van z'n ondernemend DNA'. Doorheen het webinar ontdek je hoe je een krachtige ondernemende werking binnen een hogeschool / universiteit kan creëren en hoe je dit in de praktijk kan implementeren.

Het webinar gaat door op donderdag 26 november 2020 van 20u00 tot 21u00. Het webinar is een introductie op de fysieke Train-The-Trainer-sessie die zal doorgaan op 1 april 2021 op UCLL campus Proximus.

Wij kijken er alvast naar uit, jij hopelijk ook?

Schrijf je nu in om het webinar te kunnen bekijken

Je ontvangt een bevestiging van je registratie per e-mail.

Inschrijvingslink: https://vlajo.webinargeek.com/ucll-ontrafelt-een-element-van-z-n-ondernemend-dna

We zijn o.a. benieuwd naar hét ideale moment, de beste weekdag, online of live... en welke thema's vind jij dat er aan bod kunnen komen in zo'n netwerkmoment?

• Naar de enquête

Alvast bedankt voor jouw inzichten!

Ook Bart Ballon, directeur bij De Ondernemersbank van BNP Paribas Fortis, is verheugd over de nieuwe samenwerking: “Vlajo en BNP Paribas Fortis hebben elkaar zeker gevonden in een gezamenlijke missie om de ondernemerszin bij jongeren in Vlaanderen aan te wakkeren. Ook wij, De Ondernemersbank, willen toekomstige ondernemers helpen om een solide basis te leggen voor hun activiteit door middel van inspiratie en advies van onze experten. Daarom zijn we ook zeer blij dat we onze samenwerking met Vlajo uitbreiden met Start Academy, waarbij studenten in wedstrijdvorm nog een extra duwtje kunnen geven aan hun ondernemingsidee. Onze experten staan al klaar om de vele mooie projecten te ontdekken en de studenten te helpen hun ondernemingsdroom te realiseren. En we zijn natúúrlijk benieuwd wie Dripl, de winnaar van 2020, zal opvolgen. May the best team win!”

Kamal kennen we als komiek en donut-ondernemer. Ondertussen kennen we ook Laurens in heel Vlaanderen, want hij nam samen met zijn vrouw Melissa deel aan Andermans zaken op één. Een gewaagde maar berekende sprong. ‘Andermans zaken’ beloofde de kandidaten sowieso een stevige doorlichting en de nodige begeleiding, wat Laurens en Melissa over de streep trok.

De passie...

Dat Laurens gedreven is, weten we al uit zijn miniondernemerstijd. Het was geen al te grote verrassing toe hij begin februari 2015 een bakkerij overnam. Een half jaar later stapte Melissa er mee in en ze begonnen hun droom uit te bouwen. Melissa: "Geld verdienen oké, maar die bakkerij, dat is echt onze passie. Waar we echt naar streven is om de jonge mensen hun brood te laten kopen in een échte bakkerij in plaats van in een of andere supermarkt."

...en de realiteit

Het koppel kreeg al snel een dochter, dat maakte het best zwaar. Het uitbaten van de winkel bleek geen evidentie want er kwamen toch een aantal problemen op hun weg die niet evident waren voor starters. Een te vernieuwen machinepark, een niet erg moderne bakkerij, heel wat pech en een stuk praktische kennis die je in school niet leert... Melissa: "Tot we op het punt kwamen dat we ons afvroegen wat we zouden doen. Een extra lening nemen om het hoofd boven water te houden? Onze boekhouder bracht een ander idee onder het licht: Andermans zaken."

Het werd een gewaagde maar berekende sprong. Andermans zaken beloofde de kandidaten sowieso een stevige doorlichting en de nodige begeleiding, wat Laurens en Melissa over de streep trok. Toch was het moment dat ze vernamen dat hun verhaal ook op televisie gebracht zou worden een soort shock. Dat die goed verteerd werd verwoord Melissa als volgt: "Het was echt wel top:  zonder dit programma hadden we dit nog in geen 5 jaar kunnen doen. Maar het was wel het meest zware jaar voor ons als koppel, na het jaar van de geboorte van Lotte! Nee, ondernemen is echt geen kinderspel. We zijn er ook zo jong ingestapt en hebben de nodige fouten gemaakt en tegenslagen gehad... Maar we zijn enorm gegroeid, hebben heel veel geleerd en ook nu krijgen we nog verder begeleiding want er is nog zoveel te leren!"

...en tenslotte de nabeleving

"Anoniem zelf gaan winkelen lukt niet meer. Zelfs mét mondmasker worden we vlot herkend en willen mensen weten hoe het nu met ons gaat. Weet je dat het programma ondertussen één miljoen 500 keren bekeken werd? Uit heel Vlaanderen komen mensen langs in onze winkel: vanuit Antwerpen, Leuven, Gent, Lombardsijde... Mensen weten ons te vinden. Leerkrachten vertellen hoe ze ons verhaal als voorbeeld in hun lessen uitwerken. Ondernemers die in eenzelfde situatie zitten contacteren ons om goede tips te krijgen. Er is echt veel belangstelling en daar doen we iets mee. We helpen mensen, we inspireren mensen... Het is belangrijk dat iedereen weet dat ondernemen niet altijd een good news-show is. Het is hard werken, genieten en de juiste mensen/ondernemers tegenkomen die jou verder kunnen helpen."

"Het was een traject van anderhalf jaar waarin de programmamakers altijd met heel veel respect met ons gewerkt hebben, we zijn daar erg dankbaar voor. En Kamal... dat is echt een goeie gast!"

Meer weten?

• Bakkerij Laurens op facebook
• Herbekijk deze aflevering van Andermans zaken nog tot 4 december

Om de kwaliteit van dergelijke nieuwe projecten te garanderen, werkt onze organisatie graag samen met mensen uit de praktijk. We zoeken daarom leerkrachten die gedurende de periode tussen januari en maart 2021 enkele lestijden willen uittrekken om ons materiaal in de les uit te testen.

Ben je bereid om mee te werken aan de optimalisatie van ons lesmateriaal? Neem dan contact op met Ben Peeters: ben.peeters@vlajo.org

Workshop Groeigericht evalueren, ja maar… en toch!

Doelgroep: leraren en directie secundair onderwijs

Uitnodiging: bekijk de videoboodschap van Katrien

Dat evalueren één van de moeilijkste taken van een leerkracht is, zegt ook Lieven Viaene, directeur van de onderwijsinspectie (Klasse, augustus 2019). Gelukkig is er heel wat informatie te vinden over “goed” evalueren: resultaten van onderzoeken, theoretische kaders, praktische uitwerkingen,… En toch lijkt het dat groeigericht evalueren (en dus eigenlijk groeigericht lesgeven) voor veel leerkrachten nog een uitdaging is, voor sommigen betekent dit stretchen buiten hun comfortzone.

In deze sessie staan we stil bij het waarom van evalueren, het effect van een groeigerichte aanpak en hoe het zou kunnen zijn om (nog meer) in te zetten op een groeigerichte klaspraktijk. En wat met het geven van feedback? Hoe kan je hiermee omgaan op een manier die werkt én haalbaar is?

Tijdens deze sessie word je ook uitgedaagd om stil te staan bij je eigen lespraktijk, zodat je nadien (nóg meer) goesting hebt om groeigericht aan de slag te gaan.

Gratis deelnemen aan Sett Connect?

Interesse? We hebben gratis 3 tickets te verdelen: stuur een mailtje naar evalueren@vlajo.org met als titel "Ik wil graag deelnemen aan Sett Connect".

Lees hieronder het volledige krantenartikel, verschenen in Het Laatste Nieuws op zaterdag 3 oktober 2020. 

Wil je dit school- en academiejaar niets missen? Volg Vlajo op Instagram,  LinkedIn en Twitter. Of like ons op Facebook!

Nu meer dat ooit is het voor de bedrijfswereld een periode van nieuwe ideeën, nieuwe inzichten, snel schakelen en herdenken en hertekenen. Deze uitdaging zijn een beproeving voor onze ondernemers. Tijdens Ondernemers voor de Klas delen zijn hun boeiende verhalen met jouw leerlingen. Hun boodschap was nog nooit zo actueel!

450 ondernemers en bedrijfsmensen ‘komen uit hun kot’ om hun carrièreverhaal te delen met uw leerlingen. Met hun expertise, passie en energie wakkeren zij vonkjes van ondernemingszin of gewenste (werk)attitudes aan.

Door de Corona-pandemie bevinden we ons in een bijzondere situatie, maar we geven al mee dat de gastles sowieso doorgaat. In de klas of aula, mits het naleven van de maatregelen. Maar we zijn ook voorbereid om vlot over te schakelen naar een digitale gastles mocht dit nodig zijn, reken alvast op Vlajo! Bekijk alvast  de verschillende corona-proof scenario’s.

Leerkrachten en docenten kunnen zich gratis aanmelden zonder zelf op zoek te moeten gaan naar kandidaat-ondernemers of bedrijfsleiders.

• Wanneer:           11 januari tot 5 maart 2021
• Doelgroep:         alle studierichtingen uit de 3^e graad secundair en hoger onderwijs
• Tijdsduur:           tijdens een 2 uur durende gastles deelt een ondernemer of bedrijfsleider zijn passie, kennis en levenservaring met jullie leerlingen.

--> Naar het Stappenplan om je klas(sen) in te schrijven

Inschrijven kan van 28 september tot 25 oktober.

Tot slot, mogen we vragen dit initiatief kenbaar te maken bij andere leerkrachten en docenten binnen uw onderwijsinstelling? Hartelijk dank bij voorbaat voor uw medewerking.

We hopen u te mogen verwelkomen op Ondernemers voor de Klas 2021!

Hét feest van het ondernemerschap dat mede mogelijk gemaakt wordt dankzij de steun van het Agentschap Innoveren en Ondernemen brengt ondernemerschap nog dichter bij het grote publiek via een VIRTUAL DAY met live streaming op zondag 4 oktober.

Vlajo geeft een stevige boost aan de ondernemingszin en ondernemende competenties van jong talent in Vlaanderen en samen met Voka Open Bedrijvendag organiseren wij een wedstrijd!

Wat moet je doen om een topondernemer voor de klas te winnen?

• Ontdek 24/7 boeiende bedrijven achter de schermen tijdens een 360° tour en maak virtueel kennis met ondernemers, bedrijven én het Voka Open Bedrijvendag team tijdens de eerste VIRTUAL DAY op zondag 4 oktober.
• Maak een originele foto (selfie, klas…) tijdens jullie virtuele beleving, deel jullie ervaring en…WIN een topondernemer voor de klas die je kan bestoken met al jouw vragen omtrent ondernemen!
• Share jullie foto op Instagram en/of filmpje op Tiktok, tag met #openbedrijvendag, vermeld #volopvirtueel #wijwillenwinnen, laat weten wie jullie zijn (klas, school...) en win!

www.openbedrijvendagvirtueel.be

• Info & inschrijven: GirlsTakeOver

Wat zochten wij?

Ons doel was een tool te vinden die eenvoudig genoeg was om enerzijds zelf aan de slag te gaan en anderzijds ook leerlingen en leraren te kunnen begeleiden om ermee aan de slag te gaan. Voor ons was belangrijk dat we erin konden samenwerken en dat veel collega’s er vlot mee aan het werk konden. Zo moesten we niet alle filmpjes in handen van één collega duwen. Bij Moovly kregen we nog veel meer dan dat!

De eerste stappen

De kennismaking met Moovly was in de vorm van een dagopleiding. Na een grondige toelichting door medeoprichter en CTO Geert Coppens, gingen we zelf aan de slag en konden we experimenteren. Voor veel Vlajo-teamleden een openbaring na het experimenteren met veel ingewikkeldere programma’s waar de resultaten heel wat minder waren.

Wat we vooral ook meekregen waren heel wat hands-on video-tips. Hoe starten? Nee, je zet niet eerst Moovly open maar begint met het uitdenken en uitschrijven van je scenario. Daarna zoek je beelden op en pas dan begin je effectief. Geluid opnemen voor je filmpje? Dat kan eenvoudig met je gsm en om de omgevingsgeluiden te dempen, leg een donsdeken over je hoofd. Deze en nog veel meer tips namen we mee. Gaandeweg ontdekten we dat je echt geen montageopleiding nodig hebt om via video je boodschap over te brengen.

De kracht van Moovly

Geert Coppens: "Moovly is een eenvoudige online tool waarvoor je enkel een browser nodig hebt. Je hoeft dus geen software te installeren, alles gebeurt via “the cloud”.

In Moovly beschik je over een uitgebreide media-bibliotheek met meer dan 1,3 miljoen beelden, geluiden, muziek en video’s over alle mogelijke onderwerpen. Je kan deze gratis en rechtenvrij gebruiken voor je eigen filmpjes. Daar kan je dan je eigen foto’s, stem of video-opnames aan toevoegen, ofwel door ze te uploaden, of via de Moovly-app. Alle objecten verschijnen in een overzichtelijke tijdlijn, waar je beslist welk object wanneer verschijnt en met welke animatie.

Als je filmpje klaar is, kan je het downloaden of rechtstreeks publiceren naar YouTube of Facebook. Wil je iets toevoegen of updaten? Gewoon weer je project openen en bewerken."

"Als je met PowerPoint overweg kan, kan je dat met Moovly ook. Miljoenen gebruikers wereldwijd hebben al video’s gemaakt met Moovly. Niet alleen leerkrachten en studenten maar ook vele bedrijven maken er gebruik van. Communicatie via video werkt nu eenmaal beter dan via tekst. In bedrijven wordt Moovly dan ook gretig gebruikt om filmpjes te maken voor e-learning, interne communicatie, marketing, klantenondersteuning, kortom: overal waar uitleg of informatie nodig is."

Huisstijl integreren

In Moovly hebben we voor Vlajo nu een gemeenschappelijke Vlajo-bib. Daarin plaatsen we alle huisstijlbeelden zodat iedere collega die kan gebruiken. Dat bevordert de eenvormigheid van alles wat we maken en… het is gewoon leuk om te integreren in wat je maakt. Collega Cecilia zorgde voor een intro en een outro die door iedereen gebruikt wordt want ook die staan klaar in onze Vlajo-bib.

Experimenteren = samen leren = groeien

Na de opleiding lieten we het experimenteren over aan het voltallige team. Na enkele maanden werd duidelijk dat sommige teamleden onontdekte talenten hadden in het samenstellen van video’s en dat anderen daar veel minder affiniteit mee hadden. Daarom werd beslist dat ongeveer de helft van het Vlajo-team zich stevig zou inwerken in Moovly.

We organiseerden interne opleidingsmomenten en iedereen weet ondertussen dat je vlot bij de andere collega’s kan aankloppen om je filmpje nog te verbeteren. En net daar zit een fantastisch voordeel van Moovly: je kan eenvoudig filmpjes sharen met collega’s die er dan gewoon in verder werken of de nodige aanpassingen doen. Een moovly-filmpje kan je, zelfs op afstand, samen maken. Ook in deze rare coronatijden is dat een enorm voordeel gebleken. Zo maakten we vanop afstand onze finale-filmpjes en bereidden we ons en onze leercoaches voor op het nieuwe schooljaar. Ideaal voor het Vlajo-team want we zitten verspreid over alle provincies en zo hoeven we niet steeds fysiek bijeen te komen. Dankzij Moovly kan je dan ook maximaal van elkaar leren!

En verder?

Ondertussen kunnen we zeggen dat we op een jaar tijd enorme vorderingen gemaakt hebben. Waar we eerst nog voorzichtige stappen zetten en een vrij eenvoudig filmpje maakten, kijken we nu terug op onze materialen van vorig jaar en denken we… dat kan beter! Snel even het oorspronkelijke bestand nemen, de nodige wijzigingen doen en hup je nieuwe nieuwe filmpje is klaar.

• Bekijk hoe jij (leerling/student en leerkracht/docent) gratis met Moovly aan de slag kan

Doordat we vlotter met Moovly leren werken, hebben we al heel wat nieuwe ideeën in de pipeline. Onder andere upcoming podcasts en: voor wie ook wil leren met Moovly voorzien we nu zelf opleiding via webinar! Interesse? Schrijf je snel in!

Online training: Filmpjes maken als een pro

• Woensdag 16 september 2020 15-17u
• Doelgroep: leercoaches, leerlingen secundair, studenten hoger (externen ook welkom!)

Met Moovly ontwerp je professionele filmpjes in een handomdraai. Tijdens deze 2 uur durende training leren we je alle kneepjes zodat je vlot aan de slag kan! (Moovly is gratis voor leerlingen en leerkrachten. Binnen het bedrijfsleven is Moovly een hit voor promotiefilmpjes, instructiefilmpjes, communicatievideo’s...) 

• Reserveer je plaatsje voor de live online opleiding 'Filmpjes maken als een pro' (geen replay voorzien)
• Kan je niet live volgen? Bekijk vanaf 18 september het webinar 'On demand'

Benieuwd naar onze filmpjes?

Onze filmpjes vind je terug op ons Youtube-kanaal en op verschillende plaatsen in onze website en in de kenniscentra zowel voor leerlingen als voor leerkrachten.

• Vlajo-Youtubekanaal

Je hebt het vast al gemerkt. In Coronatijden heb je heel wat concurrentie bij de zoektocht naar een job. Het is dan belangrijk om een goede indruk na te laten bij rekruteerders. Daarom geven de recruiters van Experis tips vanuit de praktijk om jezelf te presenteren op de arbeidsmarkt.

Na het succes van de vorige webinar hebben Experis & Talent Based Outsourcing de handen weer in elkaar geslagen om een webinar te organiseren waarbij young graduates hun carrière een boost kunnen geven.

De huidige Coronacrisis roept een heleboel vragen op. Zeker als je net afgestudeerd bent, is er een enorme onzekerheid.

• “Zal ik wel een job vinden en in welke sector?”
• “Wie kan me helpen in deze zoektocht?”
• “Welke skills heb ik nodig?”

 ….

Het kwartaalonderzoek van ManpowerGroup geeft antwoord op al deze vragen. Daarnaast is het nu essentieel om uit te blinken tijdens je sollicitatie. Wil je leren hoe? Tijdens deze webinar hoor je het van de experts zelf.

Met zijn ondernemingen die andere bedrijven bijstaan bij hun zoektocht naar financiering, staat Browaeys dagelijks in contact met andere ondernemers. “Het is dan ook leuk dat niet alleen WinWinner en The Harbour in the picture komen, maar ook onze klanten. Met mijn deelname wil ik aantonen dat het Vlaamse ondernemerslandschap bruist. En misschien worden op die manier ambitieuze jonge mensen geïnspireerd om ook de sprong naar het ondernemerschap te wagen.”

Naast de businesskant volgt de cameraploeg de jonge ondernemers ook in hun privéleven. “Het was leuk om die afwisseling te tonen. Hard werken en plezier maken kunnen zeker hand in hand gaan”, aldus Browaeys.

Alle ondernemers die gevolgd worden in Jonge Wolven, zijn nog geen 30 jaar oud. Browaeys vindt dit een extra troef: “We moeten niet altijd de gevestigde waarden bovenhalen als het gaat om Vlaams ondernemerschap. Als ik kijk naar mijn mededeelnemers, kan ik alleen maar blij zijn dat een nieuwe generatie ondernemers klaar staat en al successen boekt. Natuurlijk is de weg nog lang, maar dat is net het leuke aan ondernemen. Er zijn altijd nieuwe targets en ambities”, besluit hij.

Jonge Wolven is vanaf maandag 31 augustus rond 20.30u te zien op VTM.

De afgelopen maanden waren zeer uitdagend en hebben veel creativiteit en ondernemingszin gevraagd van ons allemaal. Dit schooljaar start ook helemaal anders dan alle voorgaande. Vanuit Vlajo kijken we mee hoe we jou kunnen ondersteunen en faciliteren om ook in coronatijden de ondernemingszin van je leerlingen te stimuleren via onze Vlajo-projecten. Hieronder vertellen we je er graag meer over.

Allereerst bekijken we de leerwinst die een Vlajo-project met zich meebrengt en geven je enkele tips and tricks die ervoor zorgen dat, ondanks de vereiste afstand, je leerlingen toch samen kunnen inzetten op hun ondernemende kwaliteiten. Vervolgens vertellen we je hoe we onze traditionele evenementen zoals de collectieve aandeelhoudersvergaderingen, Shop-je-Slim workshops, Verkoopdagen, enz… zullen aanpakken. Tot slot zoomen we in op de steun die je regionale Vlajo-coördinator kan bieden.

Je merkt het, ook tijdens deze vreemde tijden, doen wij ons uiterste best om jullie maximaal bij te staan.
 

Leerwinst van onze projecten (Jieha, Mini, StuBe)

Binnen de Vlajo-projecten draait het vooral rond het stimuleren en ontwikkelen van ondernemingszin bij leerlingen. Het gaat dus veel verder dan alleen het verkopen van een product of dienst, het gaat hier over het hele proces/traject. Onze projecten zijn een totaalpakket, waarbij, naast kennis en vaardigheden, ook de ondernemende competenties zoals creativiteit, doorzetten, samenwerken, plannen en organiseren… een belangrijke rol spelen. Kortom: het gaat niet zozeer over “WAT” leerlingen gaan doen, maar wel over het “WAAROM” en “HOE” ze dit zullen doen.

Door een Vlajo-project krijgen leerlingen de kans om te ervaren hoe het is om een onderneming op te starten. Ze kijken niet alleen naar de winst, omzet, product, maar meer nog naar de brede range aan kwaliteiten die er nodig zijn als ondernemer.

De 21^ste eeuwse vaardigheden (communicatie, ICT, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, probleemoplossend denken, initiatief nemen…) vormen dus de basis van een Vlajo-project. De nadruk ligt op het stimuleren van leerlingen om in te zetten op deze competenties, om hun ondernemingszin aan te spreken.

Een Vlajo-project zet tenslotte ook aan tot samenwerken en communiceren. Het is een “wij”-verhaal: leerlingen worden uitgedaagd om samen in te zetten op hun ondernemende competenties, ondersteund door de leerkracht. Zelfs in corona-tijden blijft dit mogelijk en relevant.
 

Activiteiten, events en online aanbod 2020

Het wordt een moeilijk voorspelbaar jaar, waardoor we bij Vlajo op twee sporen werken. Enerzijds hopen we dat er een positieve evolutie zal komen waardoor we onze events alsnog gewoon live zouden mogen laten doorgaan. Anderzijds zetten we volop in op digitale initiatieven die zowel vervangend als aanvullend kunnen zijn. Een overzicht.

1 Voor alle Vlajo-teams en hun leercoaches

Online kenniscentrum voor leerlingen en voor leercoaches

uitgebreid online ondersteunend aanbod

Na registratie van een project krijgt elke leerkracht gratis toegang tot het online kenniscentrum. Dit bevat  o.a. een uitgebreide kennisbibliotheek, een online inspiratiegids (handleiding), klasklare PowerPoints…
Ook voor de leerlingen van Jieha, Mini-onderneming en Studentenbedrijf is er een online kenniscentrum voorzien dat hun project volledig ondersteunt met linken, templates, een uitgebreide collectie aan Vlajo-filmpjes rond diverse onderwerpen…

• Na login op de teamwebstek in de Vlajo-website

Nieuwe communicatietool

voor vlotte communicatie tussen teams + hun leercoaches en de Vlajo-coördinator

Communiceren met de regionale Vlajo-coördinator wordt overzichtelijker dan ooit. Alle communicatie tussen het team en Vlajo wordt automatisch gedeeld met alle teamleden en hun leercoaches. Iedereen is meteen mee op de hoogte, de Vlajo-coördinator is snel binnen bereik.

• Na login op de teamwebstek in de Vlajo-website

Shop-je-Slim | Vlajo-half-uur-podcasts

workshops voor leerlingen rond onderwerpen die te maken hebben met de eigen onderneming

De Shop-je-Slims vinden normaal gezien plaats in de eerste maanden van het schooljaar: leerlingen uit diverse scholen trekken naar een locatie waar ze verschillende workshops kunnen volgen. Daar extra-muros in code geel/oranje geen optie is, zullen we onze voorziene lesgevers anders inzetten.

Tijdens onze korte podcasts delen de lesgevers in live interview hun expertise om de leerlingen te inspireren. Als leercoach kan je van deze filmpjes gebruik maken om de leerlingen opleiding te laten volgen op een door jou of hen gekozen moment en net die podcasts te bekijken die te maken hebben met de eigen rol in de onderneming.

• De podcasts krijgen een plaats op ons youtube-kanaal en in onze website (back).

Workshops en projectvoorstellingen | Webinars

toelichtingen en ideeën die je op weg helpen in de begeleiding van je leerlingen en inspireren
 

Vlajo organiseert regelmatig losse workshops en workshopsdagen voor leerkrachten. We merken dat de leerkrachten helemaal mee zijn in de omschakeling naar onze webinars. Om die reden en omdat het gewoon handig is voor leerkrachten, zullen we diverse thema’s via webinar blijven aanbieden. Daarnaast breiden we het webinar-aanbod ook uit met externe lesgevers en worden bepaalde webinars opengesteld voor leerlingen/studenten.

• Webinars live en on-demand op onze website: https://www.vlajo.org/evenementen/webinars

Marktdagen en Verkoopdagen | Vlajo-Market online

verkoopdagen op diverse locaties in heel Vlaanderen

Voor deze verkoopmomenten zijn we afhankelijk van de richtlijnen die de locatie biedt. Het kan zijn dat bepaalde locaties geen verkoopmoment kunnen aanbieden, andere (bijv; in open lucht) dan weer wel.

Hoe dan ook zullen de Vlajo-teams hun producten kunnen aanbieden in de Vlajo-market waarin we teams de kans geven zichzelf en hun aanbod voor te stellen zodat ze ook langs dat kanaal verkopen kunnen realiseren.

• Vlajo-Market wordt een onderdeel van de Vlajo-website. Elk team krijgt een unieke url
• Er zijn steeds prijzen te verdienen voor teams die eruit springen.

Online lerende netwerken

netwerken en overleggen tussen betrokken leercoaches

Vlajo wil leren van de leerkrachten waarmee we hen nog beter ondersteunen en anderzijds willen we de leerkrachten zo goed mogelijk ondersteunen. Een community van leerkrachten binnen eenzelfde programma kan hier echt toe bijdragen.

Online rapporteringstool

ondernemen is ook overzicht houden over je inkomsten en uitgaven maar dat hoeft niet moeilijk te zijn

De Mini-ondernemingen en Studentenbedrijven houden overzicht over hun boekhouding en boeken hun verrichtingen in de online tool die voor hen is voorzien. Vlot en handig, ondersteund door duidelijke instructiefilmpjes. Onze dossierbeheerders volgen de rapporteringen mee op.

• Na login op de teamwebstek in de Vlajo-website

2 Specifiek voor Mini-ondernemingen

De Mini-onderneming is het Vlajo-project dat het meest ondersteund wordt aan de hand van door Vlajo georganiseerde activiteiten.

Kick Off’s en Collectieve aandeelhoudersvergaderingen | Gedeelde pitch-films

netwerkmomenten tussen teams onderling en hun stakeholders

Als deze niet live kunnen doorgaan, dan zullen we via de pitch-films een alternatief organiseren zodat teams toch elkaars aanbod kunnen bekijken en van elkaar kunnen leren.

Mini-Sterren | Tussentijdse doelen

door Mini-sterren te verzamelen doorheen hun werkjaar, tonen miniondernemers de kwaliteit van hun project aan

Als leercoach kan je aan de hand van de Mini-sterren nu echt tussentijdse doelen stellen: 25 sterren met drie deadlines worden gevisualiseerd en toegelicht op de Mini-Sterrenposter. Elke ster heeft zijn duidelijke criteria. Dient een team een correcte motivatie in die voldoet aan de criteria, dan ontvangen ze een ster-button voor op hun poster. Hoeveel sterren haalt een Mini-onderneming binnen, welke kwaliteiten willen zij aantonen?

Leercoaches kunnen hiermee aan de slag, de regionale Vlajo-coördinator doet de opvolging.

Extra: vanuit het behalen van 10+2 Mini-Sterren kan je een plaats in de Vlaamse finale veroveren!

• Bekijk het filmpje over de Mini-sterren

Wedstrijd: de Vlaamse finale ‘Dé Mini-onderneming van het Jaar’

wedstrijd waarin Mini-ondernemingen aan de hand van hun parcours de jury overtuigen

Omdat we meer teams een kans willen geven om zich te presenteren in de Vlaamse finale, omdat we heel verschillende teams die kans willen geven, omdat we in de finale de diversiteit in Mini-ondernemingen willen presenteren, verover je vanaf nu rechtstreeks je plaatsje aan de hand van minimum 12 Mini-Sterren. Tien van deze sterren zijn verplicht te behalen, daarbovenop profileert elke onderneming zich door hun eigen keuze van extra sterren.

• Wedstrijdreglement in het online kenniscentrum na login

Mini Star Awards en afsluitende aandeelhoudersvergaderingen

dé afsluiter van een ondernemend schooljaar

Jouw regio-coördinator staat voor je klaar

Zoals altijd blijven de regio-coördinatoren het rechtstreekse aanspreekpunt. Met veel plezier en enthousiasme denken wij mee na over oplossingen voor mogelijke uitdagingen. We bekijken elke situatie afzonderlijk en vanuit onze expertise leveren we een oplossing op maat.

Dankzij de nieuwe communicatietool kunnen wij snel en open communiceren met het hele team en de leercoach. Daarnaast zijn er nog talrijke alternatieven voor de klassieke live ontmoetingen, denk maar aan telefoon, Skype, Zoom…

Hou zeker ook ons kenniscentrum en de FAQ in het oog, want hier zal je heel wat extra informatie terugvinden in functie van het project dat je coacht. Wat, wanneer, wie of hoe? Op het kenniscentrum vind je inspiratie terug om deze vragen te beantwoorden.

Heb je een vraag, zie je een probleem of weet je het even niet meer? Contacteer ons en we gaan met jou op zoek naar een passende oplossing.

• https://www.vlajo.org/contact/medewerkers

Mag de regionale Vlajo-coördinator naar de klas komen?

Het draaiboek secundair 2020-2021 van Onderwijs Vlaanderen zegt hierrond in zowel code geel als oranje “Beperk de aanwezigheid van niet-essentiële derden en indien toch nodig voor een activiteit, neem hierbij dan de nodige veiligheidsmaatregelen in acht.” Bij de essentiële derden staan Vlajo-coördinatoren niet specifiek omschreven, echter wij kaderen wel in ‘externe praktijkleerkrachten/voordrachthouders’.

De Vlajo-coördinatoren mogen vanuit Vlajo zelf naar de scholen gaan mits de veiligheidsregels gerespecteerd kunnen worden en het om momenten gaat dat de expertise moeilijk of niet via een online tool gebracht kan worden.

Daarnaast zijn er nog de reglementen die de school zelf bepaalt. Wij ondervinden dat er grote verschillen zijn tussen scholen onderling, waar de ene school alle externen sowieso weigert terwijl de andere de aangegeven richtlijnen volgt.

Het is dus best als de leerkracht hierrond de school raadpleegt om te beslissen of en wanneer de Vlajo-coördinator eventueel naar de klas komt of via een online-sessie gesproken kan worden.

Info rond verkopen vanuit het wettelijke kader

We bekijken dit aan de hand van het draaiboek 2020-2021 voor het secundair onderwijs, waar dit in de ‘vragen’ aan bod komt als volgt:

Verkoop van koeken, planten en andere producten die de school in functie van haar lesactiviteiten zelf vervaardigt, worden toegelaten in de pandemiefase groen, geel en oranje. In fase rood is de verkoop verboden.

In alle pandemiefases respecteer je de regels van de respectievelijke sectoren.

In fase geel en oranje let je erop dat de verkoop van producten doorgaat op momenten dat er geen lesactiviteiten of andere activiteiten met leerlingen op school doorgaan. Je werkt zoveel mogelijk met digitale inschrijvingen en tijdslots, waardoor kopers weten wanneer ze hun product mogen afhalen en daardoor het risico op een besmetting vermindert.

• Verkoopmomenten op school met verkopen aan de medeleerlingen is dus enkel toegestaan in fase groen.
• In fase geel en oranje moet er gewerkt worden met bestellingen en afhaalmomenten/ afhaalpunten.
• Wanneer we over zouden gaan naar fase rood blijft enkel de verkoop via verzending of levering een mogelijkheid.

Het is interessant deze informatie reeds mee te nemen bij het brainstormen uiteraard. Daarnaast zijn de regionale Vlajo-coördinatoren  bereid om mee te zoeken naar haalbare oplossingen en vind je in ons online kenniscentrum ook extra tips hierrond.

Succes met jouw project en weet:
het Vlajo-team staat helemaal voor je klaar :-)

• Download deze gehele tekst als pdf

Lees ook:

• Dripl in 'Ondernemers'
• Dripl in HLN

Het Steunpunt Ondernemerschap en Regionale Economie (STORE 2.0) heeft in de tweede helft van 2019 twee onderzoeken gevoerd. Een eerste onderzoek gaat over de financiering van jonge ondernemingen anno 2018. De resultaten zijn gebaseerd op een online-enquête die werd uitgestuurd naar een representatieve steekproef van 3.524 jonge bedrijven, opgestart tussen 2014 en 2018. Een tweede onderzoek gaat over de ondernemerschapscultuur en het ondernemend gedrag in Vlaanderen anno 2019. Die resultaten zijn gebaseerd op een telefonische enquête bij een representatieve steekproef van 1294 inwoners van Vlaanderen, tussen 18 en 64 jaar oud.

8 op de 10 jonge Vlaamse ondernemers is tevreden over het aanbod aan financiering

Jonge Vlaamse ondernemers zijn, naast de inzet van eigen middelen en de inbreng van familie en vrienden, het best vertrouwd met bankfinanciering en leasing. Ze doen bij het aantrekken van financiering dan ook het vaakst beroep op deze financieringsbronnen. Iets meer dan de helft (53%) van de jonge ondernemingen zocht in 2018 financieringsmiddelen. De gemiddelde onderneming vroeg, over de verschillende financieringsmechanismen heen, om en bij de 80.000 euro bijkomende financiering aan, en slaagde erin om ongeveer 70% van dit bedrag ook effectief te verwerven. Bijna twee derde van deze financiering werd aangewend voor investeringen.

In het onderzoek geven jonge ondernemingen ook aan dat er van de meeste financieringsmechanismen voldoende aanbod is, en dit aan gunstige voorwaarden. Zo vindt om en bij de 80% van de jonge Vlaamse ondernemers dat de overheid voldoende financiering aanbiedt. Een uitzondering blijkt financiering via het durffonds Venture Capitalists, waarvan de meeste ondernemers het aanbod als onvoldoende en de bijhorende voorwaarden als ongunstig evalueren. Sommige ondernemingen blijken wel meer moeite te hebben dan anderen om hun activiteiten te financieren. Zo blijkt het makkelijker om financiering te vinden voor het opstarten, dan voor het verder uitbouwen van de onderneming. Vooral ondernemingen die aan Onderzoek & Ontwikkeling doen, geven aan dat ze het moeilijk vinden om de nodige financiering te verkrijgen. De toegang tot financiering voor jonge O&O-actieve ondernemingen, die een belangrijke motor vormen voor onze kenniseconomie, blijft een belangrijk aandachtspunt.

Helft van de Vlamingen heeft vertrouwen in de eigen competenties om te ondernemen

Meer dan de helft van alle Vlamingen beschouwt ondernemen als een interessante carrièrekeuze met hoge status. Ongeveer 6 op 10 Vlamingen geeft aan dat succesvolle ondernemers in Vlaanderen aanzien en respect genieten. De helft van de Vlamingen heeft bovendien vertrouwen in de eigen competenties om te ondernemen. 4 op 10 Vlamingen zag ook opportuniteiten om zelf te ondernemen. Wel geeft bijna de helft van hen aan tegengehouden te worden door de angst om te falen.

Ook de totale ondernemersactiviteit in Vlaanderen was nooit eerder zo hoog. 12% van de bevolking tussen 18-64 jaar geeft aan bezig te zijn met een eigen zaak op te starten (ontluikend ondernemerschap) of een eigen zaak te leiden die minder dan 3,5 jaar oud is (nieuw ondernemerschap). Daarmee scoorde Vlaanderen opmerkelijk beter dan de meeste referentielanden: Duitsland (7,6%), Zweden (8,3%), Verenigd Koninkrijk (9,3%), Luxemburg (10,2%) en Nederland (10,4%). Tenslotte vertonen de cijfers voor ‘intrapreneurship’, intern ondernemerschap binnen het bedrijf,  in Vlaanderen een lichte daling ten opzichte van vorig jaar, maar liggen ze nog steeds beduidend hoger dan de cijfers voor de jaren 2016 en 2017.

Vlaams minister van Economie Hilde Crevits: “Ondernemers zorgen voor de creativiteit in onze economie. Ze zorgen ervoor dat onze samenleving blijft draaien. Dat meer dan de helft van de Vlamingen ondernemen dan ook zien als een interessante carrièrekeuze is goed nieuws. De inspanningen van de voorbije jaren om ondernemerschap te stimuleren en ook jongeren te informeren over de mogelijkheden wat betreft financiering werpen duidelijk hun vruchten af. We blijven dit ook de komende maanden en jaren volop doen. Mijn recente beslissing om via het contract ondernemerschap voor een periode van vier jaar dienstverleners aan te stellen om ondernemerschap verder te bevorderen, is hier een voorbeeld van: Unizo, Voka, NSZ en Starterslabo, met in onderaanneming ook Youth Start die NEET-jongeren begeleiden bij het ontdekken van hun talenten en ondernemingsvaardigheden. We blijven ook verder ondernemend onderwijs stimuleren door de werking van Vlaamse Jonge Ondernemingen (Vlajo), Unizo Onderwijs & Ondernemen en My Machine te ondersteunen. Dit zijn cijfers van voor de coronacrisis. Het wordt afwachten wat de effecten van de coronacrisis op het ondernemerschap zullen zijn, die zien we nu nog niet ten volle. Maar dat ondernemerschap en creativiteit de sleutel zullen zijn om uit de crisis te raken, dat is zeker. Er is een fundament in Vlaanderen voor ondernemerschap. Als we tegelijk de financiering voor starters op peil kunnen houden, moet dit ook na de crisis tot mooie resultaten kunnen leiden.”

Namens het voltallige personeel en de bestuurders van Vlajo, onze innige deelneming aan Rafael Boon, haar echtgenoot en haar kinderen, Thomas, Johannes en
Sarah.

Ann leeft verder in de mooie herinneringen die we van haar bewaren.
Na een late carrièreswitch koos Ann ervoor om bij Vlajo -team basisonderwijs- aan de slag te gaan om haar kennis en enthousiasme met zoveel mogelijk mensen te delen. Typerend voor Ann is dat ze zich altijd overal voor de volle 200% in smeet. Een nee stond niet in haar woordenboek, Ann zei steeds volop JA, ze zag in alles steeds het positieve. Het enthousiasme dat Ann uitstraalde, hebben de vele onderwijsmensen kunnen ervaren in de workshops die ze volgden bij Ann. En team basis werd door Ann aangewakkerd om met STEM aan de slag te gaan, iets waar Ann heel fel achter stond.
Bedankt Ann voor je immer enthousiaste inzet binnen Vlajo!

Veel sterkte aan de ganse familie in deze moeilijke periode. 

JA Europe

Moederorganisatie van Vlajo overkoepelt alle Mini-ondernemingen en andere ondernemende projecten voor jongeren in Europa. JA Europe zelf is dan weer onderdeel van JA Worldwide.

• www.jacompanyoftheyear.org

Dé Mini-onderneming van het Jaar 2020

Mini-onderneming KazaK uit Sint-Michiel Leopoldsburg. Zij maken handige tasjes voor aan je broeksriem waarin je je kleine spullen makkelijk kwijt kan.

• website
• facebook

JA Europe Company of the Year Competition LIVE 

• Volg de CoYC Openingsceremonie - woensdag 22 juli - 10:00  tot 10:30 
• Volg de CoYC Award uitreiking - vrijdag 24 juli - 15:00 tot 17:00 
• Ontdek de deelnemende mini-ondernemingen uit 39 Europese landen 
• Bezoek de virtuele standen 

Ondanks de crisis is 11% van de Belgisch werkgevers op zoek naar talent, onder meer binnen de sectoren IT, engineering, life sciences, finance en logistiek.

Het zijn uitzonderlijke tijden. De COVID-19 crisis veranderde de arbeidsmarkt grondig. De zoektocht naar werk wordt moeilijker voor sommige afgestudeerden en professionals. Zoals elk kwartaal heeft ManpowerGroup – ook tijdens COVID-19 tijden - de wervingsintenties van bedrijven voor de komende drie maanden gemeten.  Hieruit blijkt dat 1 op 6 werkgevers vreest dat ze de komende 3 maanden werknemers moeten laten afvloeien. Dit is de zwakste prognose sinds de lancering van deze werkgelegenheidsbarometer in 2003. Maar er is ook hoopgevend nieuws: ruim 10% van de werkgevers zoekt nog steeds nieuwe krachten. Uit onze navraag blijkt dat er een blijvende vraag is naar kandidaten voor het invullen van knelpuntberoepen binnen onder andere IT, engineering, life sciences, finance en logistiek.

We zien bovendien een duidelijke trend in de vraag naar specifieke vaardigheden. Nu bedrijven de verandering omarmen in de strijd tegen de crisis, gaan ze op zoek gaan naar creatieve, zelfstandige mensen met sterke communicatieve vaardigheden. Het sleutelwoord op de arbeidsmarkt is niet meer alleen ‘jobs, jobs, jobs’, maar vooral ‘skills, skills, skills’. En uiteraard heeft de COVID-19 crisis een verdere impact gehad op de versnelling van de digitalisering.

Hoe kan je je als pas afgestudeerde nu het beste voorbereiden op de eerste stappen naar een carrière?  Wat zijn de trends in de arbeidsmarkt, en hoe pak je heel concreet je sollicitatietraject aan?

Tijdens de webinar*  op donderdag 16 juli om 15u, krijg je meer inzichten en tips & tricks van Experis-recruiters Jalil en Catherine.

Interesse? Registreer je dan snel gratis via deze link.

Uiteraard zijn vrienden en collega studenten welkom. Je maakt bovendien kans op een individuele coaching sessie met een van onze professionals.

*De webinar wordt in het Engels gegeven.

“Deloitte is fier om partner te zijn van een initiatief als Vlajo. Vlajo biedt kansen die zowel voor leerlingen als studenten relevant zijn. Voor Deloitte is ondernemerschap heel belangrijk omdat het aan de basis ligt van elk economisch weefsel. Als marktleider in professional services nemen we onze maatschappelijke verantwoordelijkheid en ondersteunen we graag de vele ondernemerschapsinitiatieven van Vlajo in het onderwijs. Ik heb dit jaar als vrijwilliger in de jury van de finale mini-ondernemingen mogen zetelen en dat was een geweldige ervaring. Het enthousiasme en de gedrevenheid van die jonge ondernemers is iets wat zeker gekoesterd moet worden.”

JA Europe

Moederorganisatie van Vlajo overkoepelt alle Mini-ondernemingen, Small Business Projects en andere ondernemende projecten voor jongeren in Europa. JA Europe zelf is dan weer onderdeel van JA Worldwide.

• www.jaenterprisechallenge.org + video van de online competitie
• www.jacompanyoftheyear.org

Dé SBP van het Jaar 2020

Small Business Project Shampop uit Universiteit Hasselt. Zij produceren verpakkingsvrije vegan shampootabletten voor de horeca.

• website
• facebook

Dé Mini-onderneming van het Jaar 2020

Mini-onderneming KazaK uit Sint-Michiel Leopoldsburg. Zij maken handige tasjes voor aan je broeksriem waarin je je kleine spullen makkelijk kwijt kan.

• website
• facebook

• De workshop 'actief onthaal in de kleuterklas' boekte al enkele successen in het kleuteronderwijs, dit zowel tijdens de trajecten, de blog op kleutergewijs en onlangs het webinar met 277 inschrijvingen. Dit succes wordt volgend schooljaar vertaald naar het lager onderwijs, samen met GO! BS De Trampoline uit Herzele stapt Vlajo in dit boeiend traject. Directeur Siel Verbeurgt legt uit waarom: "GO! BS De Trampoline kiest er sinds enkele jaren voor om van de traditionele werking af te stappen en van eigenaarschap een gedeelde verantwoordelijkheid tussen leerling en leerkracht te maken. De traditionele lessen werden vervangen door korte instructielessen op maat van elke leerling, leerlingen schalen zichzelf in en dag- en weekplanningen krijgen een centrale plaats in de werking met als doel de zelfstandigheid van de leerlingen te verhogen. Ook in de kleuterklassen wordt deze zelfstandigheid al van bij de start aangewakkerd. De dag start er tevens traditioneel met een onthaalmoment. Deze lijn wil men in De Trampoline ook door trekken binnen het lager onderwijs en daarom stapt men in om als pilootschool een actief onthaal te introduceren in de lagere school."
   
• Outdoor Learning of buiten les geven is de perfecte plek om in te zetten op ondernemende doelen! Deze buitenactiviteiten zijn leerkansen om kinderen te laten groeien in deze ondernemende doelen. Dit alles volgt in een traject in BS De Goudregen te Ganshoren. Op 11 mei 2021 worden de ervaringen van dit traject en de inhoud van Outdoor Learning voorgesteld in Leuven.
   
• 'Groeigericht evalueren en rapporteren' is al enkele jaren een haalbaar traject om vaardigheden en attituden te evalueren. Samen met Questi  organiseren we regionaal enkele gratis workshops. Hou onze evenementenkalender in de gaten!
   
• Vlajo Basisonderwijs ontwikkelde een praktisch, concreet en hapklaar STEM project. Dit project bestaat uit heel wat concrete en praktische informatie, samen met handige tools en tips. Bekijk de informatievideo! 

Tijdens Ondernemers voor de Klas 2021 (tussen 11 januari en 5 maart 2021) deelt u uw verhaal met de leerlingen of studenten. Uw boodschap was nog nooit zo actueel. Met een belangrijke studie- of beroepskeuze in het vooruitzicht zitten heel wat jongeren met unieke vragen waarop u als ondernemer/ bedrijfsleider een antwoord kunt geven! Als ondernemer treedt u in dialoog met jongeren die misschien morgen bij u solliciteren. U geeft hen een echte ‘ondernemersattitude’ en positieve beeldvorming over ondernemerschap mee. Vlajo geeft laatstejaars in het secundair en studenten hoger onderwijs dé kans om een antwoord te vinden via  Vlajo Ondernemers voor de Klas.

Doelgroep?

• Alle laatstejaars leerlingen secundair onderwijs (ook de niet-economische richtingen!) en studenten hoger onderwijs.

Verwachtingen?

U maakt zich twee uur vrij om een gastles te geven binnen uw regio. Wij rekenen op uw enthousiasme om met de jongeren in dialoog te gaan.

Vlajo-ondersteuning

Vlajo zoekt een geschikte klas die aansluit bij uw bedrijfsprofiel en voorziet een PowerPoint presentatie met tips om uw gastles uit te werken. Uiteraard is Wendy Smets, coördinator van Ondernemers voor de Klas, uw aanspreekpunt.

Inschrijven als ondernemer?

• Bekijk de uitnodiging voor Ondernemers

Al deelgenomen aan Ondernemers voor de Klas?

• Wacht gerust de e-mail 'Uitnodiging Deelname Ondernemers voor de Klas 2021' af.
• Deze mail wordt automatisch verzonden op 20/6, 5/7, 5/8 en 5/9.
• De mail bevat een persoonlijke link waarmee u automatisch inlogt.
• Uw persoonlijke gegevens kunt u -indien nodig- zelf aanvullen naast het doorgeven van uw beschikbare data voor deze editie.
• Indien uw mailadres gewijzigd is t.o.v. een vorige editie: bezorg Wendy Smets uw nieuw e-mailadres.

U neemt voor het eerst deel?

• Contacteer programmaverantwoordelijke Wendy Smets om u op te geven als gastspreker.

Veiligheidsmaatregelen

Voor elke gastles vragen we alle betrokken partijen de geldende veiligheidsnormen te respecteren. De school neemt hierin het voortouw. In geval de gastles niet mag doorgaan omwille van regeringsmaatregelen, voorzien wij de optie om deze digitaal te organiseren.

! De meest recente versie van het aanbod aan webinars en ondemand of replay-linken vind je hier terug: https://www.vlajo.org/evenementen/webinars

BASISONDERWIJS

On demand

Registreer je voor het webinar en bekijk gratis op een moment dat dit jou best past!

• Zelfstandig werken, coachen op afstand -> Bekijk de replay
• Waarom moeilijk doen als het samen met Vlajo kan? -> Bekijk de replay
  Wat kan Vlajo basisonderwijs betekenen voor jouw school? Via deze Webinar geven we een overzicht van het aanbod.
• Stuur jij kleuters of sturen zij zichzelf? -> Bekijk de replay
  Hoe stimuleer jij zelfsturing bij je kleuters? Hoe pak ik dat aan binnen mijn gehele klasorganisatie?
• Evalueren en groeigericht rapporteren in de lagere school -> Bekijk de replay
  Hoe kun je kinderen zich laten bewust worden van hun ondernemende vaardigheden en hoe kan je hen daarin laten groeien op een doelgerichte manier.
• Tips en trics voor leerkrachten en ouders om kinderen te ondersteunen in het zelfstandig werken thuis -> Bekijk de replay
• Actief onthaal in de kleuterklas --> bekijk de replay

SECUNDAIR ONDERWIJS

On demand:

Registreer je voor het webinar en bekijk gratis op een moment dat dit jou best past!

• Bekijk de replay van de Verdiepende voorstelling Talent4Change
• Bekijk de replay van de Verdiepende voorstelling Kid@bizz
• Bekijk de voorstelling van CompassMe, de online evaluatietool voor groeigericht evalueren via de replay.

Upcoming live webinars:

Wanneer je een webinar volgt, ontvang je nadien per mail de ondemand-link ervan.

• Verdiepende voorstelling Kid@bizz
  • woensdag 26/8  15-16u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• Verdiepende voorstelling:  Projectmatig werken met Jieha
  Hoe kan je in klas aan de slag met Jieha?  Welke klemtonen liggen in dit project, welke materialen zijn er voorzien op papier maar vooral ook online?
  • donderdag 27/8 - 9-10u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• Verdiepende voorstelling: Projectmatig werken met de Mini-onderneming
  Hoe start je een Mini-onderneming  op in de klas? Waar sluit dit aan met de leerplannen?  Hoe worden de leerlingen begeleid tijdens dit project en welke kansen liggen er in verscholen?
  • donderdag 27/8 - 11-12u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• Verdiepende voorstelling: Aan de slag met het Studentenbedrijf
  Tijdens dit webinar wordt toegelicht wat het Studentenbedrijf is, welke materialen erbij horen, waar je dit kan inzetten (leerplannen..), hoe je ermee aan de slag gaat en nog veel meer.
  • donderdag 27/8 - 14-15u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• CompassMe - evaluatietool voor groeigericht evalueren
  • vrijdag 28/8 10u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• Verdiepende voorstelling Talent4Change:
  • vrijdag 4/9 15-16u | inschrijven om dit webinar te volgen
     
• Verdiepende workshop: Speel en onderneem met VlajoChallenge
  Eerst geven we een kort webinar met de toelichting van het spel, de concordantie met de leerplannen, de mogelijkheden enz. Daarna schakelen we over naar een live Zoomsessie waarin we het spel live verkennen én waarin de deelnemende leercoaches meteen ook 2 spelrondes echt gaan spelen. Zo heb je het spel helemaal in de vingers!
  • dinsdag 6 oktober 19-21u | inschrijven om dit webinar te volgen

Online training: Filmpjes maken als een pro

Woensdag 16 september 2020 15-17u

Doelgroep: leercoaches, leerlingen secundair, studenten hoger (externen ook welkom!)

Met Moovly ontwerp je professionele filmpjes in een handomdraai. Tijdens deze 2 uur durende training leren we je alle kneepjes zodat je vlot aan de slag kan! (Moovly is gratis voor leerlingen en leerkrachten. Binnen het bedrijfsleven is Moovly een hit voor promotiefilmpjes, instructiefilmpjes...)

• Reserveer je plaatsje voor deze online opleiding

Webinars enkel voor Vlajo-deelnemers

leerlingen/studenten en leerkrachten docenten secundair en hoger onderwijs

• Google Digitaal Atelier sessie 1: dinsdag 27 oktober 2020 13-15u | De eerste stappen in online marketing + het kiezen van de juiste kanalen

  In deze training leer je het belang van online aanwezigheid en zichtbaarheid begrijpen en leer je hoe deze kunnen bijdragen aan jouw succes. Je leert in deel 2 hoe je meerdere online kanalen kan inzetten om jouw zichtbaarheid te verbeteren en de bedrijfsdoelstellingen te behalen.
  Inschrijven

• Google Digitaal Atelier sessie 2:  woensdag 4 november 2020 18-19u | Video Marketing: Hoe video’s gebruiken voor jouw bedrijf?

  Tijdens deze training gaan we het hebben over video, één van de snelst groeiende media in online marketing. Je leert meer over YouTube, leert met Video Analytics te werken en krijgt ook een aantal handige tips & tricks waarmee je zelf aan de slag kan met video.
  Inschrijven

• Google Digitaal Atelier sessie 3:  woensdag 4 november 2020 19.30-20.30u | Een optimale website voor gebruikers
  In deze training leer je de kenmerken van een 'goede' website kennen die gebruiksvriendelijk is voordesktop, tablet en mobiel
  Inschrijven
   

• Google Digitaal Atelier sessie 4: donderdag 12 november 2020 9-10u | Introductie in het social media landschap
  We hebben het over België’s meest gebruikte social media platformen en je leert hoe deze platformen kunnen bijdragen tot jouw succes.
  Inschrijven

• Google Digitaal Atelier sessie 5: donderdag 12 november 2020 10.30-11.30u | Online Veiligheid in de Digitale Wereld
  In deze sessie krijg je meer inzicht in de gevaren die er bestaan in de online wereld en hoe u daarmee kan omgaan dankzij praktisch stappen en hulpmiddelen.
  Inschrijven

"De wereld ziet er vandaag heel anders uit dan een paar maanden geleden. Veel ondernemers zijn daarom bezig met innovatieve oplossingen voor uitdagingen waar zij tegenaan lopen. " Veel Vlajo-teams bedachten reeds innovatieve producten, diensten, ideeën. Wil je er meer mee doen na dit schooljaar? Dan kan een i-Depot jou helpen!

i-DEPOT

boipt licht toe: "Het indienen van een i-DEPOT gaat eenvoudig en snel. Binnen een paar minuten heb je een officieel i-DEPOT bewijs in handen: een wettelijk bewijs met een datumstempel. Zo kan je aantonen dat je dit idee op een bepaalde datum had. En dus kan je veilig verder met de ontwikkeling van jouw idee."

Heeft jouw team een goed idee ontwikkeld en wil je het graag deponeren? Doe het dan nu meteen: www.boip.int/nl/idepot

Een publiek bestaande uit Walter Goetz, kabinetschef van Europees Commissaris voor Vervoer Adina Valean; Philippe Ducom, President ExxonMobil Europe; Karel Lannoo, Chief Executive van CEPS; studenten en docenten. Samen bekeken ze hoe STEM-onderwijs verder aan belang kan winnen bij jongeren.

Aandacht voor STEM-onderwijs is meer dan ooit actueel: de Covid-19-problematiek heeft nogmaals het belang van wetenschap en innovatie aangetoond voor bepaalde urgente mondiale uitdagingen, waaronder gezondheid, klimaat en energie. Dr. Goetz van de Europese Commissie bevestigde dat STEM cruciaal zal zijn, niet alleen om de huidige economische crisis aan te pakken, maar eveneens om de Europese Unie ‘future proof’ te maken". Philippe Ducom, President ExxonMobil Europe, voegde hieraan toe dat de componenten van STEM (wetenschap, technologie, techniek en wiskunde) de sleutel zijn tot het oplossen van de uitdagingen van vandaag en morgen. “Het is van vitaal belang dat we de volgende generatie de juiste tools geven: STEM-vaardigheden zullen hen helpen onze toekomst vorm te geven en zullen hen een grote kick geven.”

Salvatore Nigro, CEO van JA Europe en moderator van het virtuele evenement, benadrukte dat "bedrijven, beleidsmakers en onderwijssystemen moeten samenwerken om meer en beter STEM-onderwijs te ontwikkelen.”

Over de Sci-Tech Challenge

De Sci-Tech Challenge is bedoeld om studenten (15-18 jaar) te motiveren voor een studiekeuze of carrière in wetenschap, technologie, techniek en wiskunde, alsook om hun bewustzijn van het belang van STEM-vaardigheden te vergroten. In 2020 namen meer dan 1.400 studenten uit België, Italië, Nederland en Roemenië deel aan een jaarprogramma gericht op het combineren van STEM-onderwijs met een praktische ondernemerservaring.

Bekijk hier de volledige VIDEO van de Sci Tech Challenge 2020