Teamgerichte workshops

Actieve workshops en trajecten voor het basisonderwijs


Wat is inbegrepen?

  • Een workshop van 3 uur 
  • Toegang tot het leerkrachtengedeelte van de website waar alle bijhorende documenten kunnen gedownload worden.
  • Vraaggestuurde ondersteuning
  • Trajectbegeleiding mogelijk op aanvraag
     

Deelnemen?

Een studiedag aanvragen of vraaggestuurde ondersteuning: contacteer de Vlajo-coördinator basisonderwijs van jouw regio.


Overzicht van de workshops

 

Aanbod lager onderwijs
 

Workshop 'Leer kinderen vliegen met de vleugels van de toekomst.' Alle kinderen prikkelen in een ondernemende leeromgeving.

Wat is inbegrepen?

  1. Eén Doedelhandpop per school 
  2. Extra materialen die bruikbaar zijn tijdens de uitwerking: posters, puzzel, bouwplaten, …
  3. Ondernemerskoffer
  4. Toegang 'Schoolfeest'

Korte omschrijving

Tijdens deze praktische workshop reiken we kapstokken aan om competenties te ontwikkelen die belangrijk zijn voor onze kinderen in de 21ste eeuw. Je maakt kennis met een aanpak die de ontwikkeling van basiscompetenties zoals creatief denken, zelfsturing en ondernemend gedrag bevorderen.
Door te vertrekken vanuit sterktes en mogelijkheden krijgen kinderen meer zin om zichzelf verder te ontwikkelen. Leer ze hun kwaliteiten kennen en inzetten.

Workshop ‘Is iedereen nog mee? Interactieve werkvormen in de klas ’

Korte omschrijving

Om kinderen actiever te betrekken en hun ondernemingszin nog meer te prikkelen, kunnen actieve en coöperatieve werkvormen helpen in de klasorganisatie. Tijdens deze actieve workshop ondervind je aan den lijve wat coöperatief leren is. Werkvormen die de sfeer bevorderen, werkvormen om elk kind een aandeel te geven binnen het leerproces, werkvormen om een instructie te geven, werkvormen om leerstof in te oefenen, … alles komt aan bod .

Daarnaast staan we ook stil bij de basisprincipes van coöperatief leren en is er ruimte voor allerlei praktische vragen. Zo kan je de dag erna meteen mee aan de slag gaan in jouw eigen klas.

Enkele reacties:

  • “Wij hebben genoten van een super navorming! Zeer actief, plezant en vooral bruikbaar.”
  • “Leuke ideeën, onmiddellijk bruikbaar en met een minimum aan extra werk.
  • “De tijd vloog voorbij. De sessie werd zeer concreet gegeven met veel handige tips en voorbeelden.”
  • “Breed inzetbare en herkenbare werkvormen.”
  • “Het doel van coöperatief werken is me duidelijk geworden.”
     

Workshop ‘Evalueren en groeigericht rapporteren’

Korte omschrijving

Naast het doorgeven van kennis willen we bij kinderen ook leergebiedoverschrijdende vaardigheden en attitudes ontwikkelen. Uiteraard willen we ook te weten komen of we hier met onze aanpak in slagen. Tijdens deze workshop voeren we herkenbare opdrachten uit en staan telkens stil bij de wijze waarop zulke activiteiten in een klas kunnen geëvalueerd worden. Vaak is het een kwestie van geen ‘andere’ dingen te doen, maar bewuster stil te staan bij wat we reeds doen.

We gaan ook niet voorbij aan de vraag hoe we de effecten kunnen meten. Verschillende alternatieve evaluatievormen worden verkend om meer zicht te krijgen op het leerproces dat kinderen doorlopen. (self-assessement, peer-assessment, co-assessment, portfolio, …)

Enkele reacties:

  • “Nog regelmatiger evalueren met de leerlingen en meer procesevaluatie!”
  • “Er worden heel wat sociale vaardigheden ingezet bij deze manier van werken die we kunnen evalueren.”
  • “Concrete tips en voorbeelden hoe je breed kan gaan evalueren.”
  • “Bevestiging van mijn idee dat het belangrijk is dat evalueren permanent moet gebeuren en niet altijd moet eindigen in rapporteren en dus geen eindpunt is.”
  • “Kijk niet alleen na, maar kijk ook voldoende rond is een goede slogan om mee te starten!”
     

Workshop ‘Doe het eens op mijn manier. Differentieer in stijlen ’ (zowel lager als kleuter)

Korte omschrijving

Iedereen heeft een persoonlijke leerstijl, dat wil zeggen: een manier van omgaan met leerstof en leeractiviteiten. Sommigen leren vooral door veel vragen te stellen. Anderen gaan liever meteen aan de slag en leren door te doen.Een uitdaging om vanuit jouw leerkrachtstijlen een aanpak te vinden waarin de verschillende leerstijlen zoveel mogelijk worden aangesproken.

Enkele reacties:

  • “Bewustwording.”
  • “Iedereen kan iets betekenen en samen kom je er sterker uit.”
  • “Zeer boeiend gegeven studiedag. De leerstijl van de leerlingen is iets waar we ons als leerkracht nog niet voldoende bewust van zijn.”
  • “Vanuit deze benadering kan ik mijn leerlingen nog beter begrijpen en begeleiden. Ik ontdek waarom groepswerk niet altijd lukt.”
     

Workshop ‘Zelfstandig aan de slag met contractwerk’

Korte omschrijving

Tijdens deze praktische workshop verkennen we samen met jou de verschillende mogelijkheden om contractwerk op een geïntegreerde en zinvolle manier te organiseren. Je krijgt de kans om zelf verschillende soorten van activiteiten uit te proberen voor alle leeftijdsgroepen.

Samen met collega’s bestudeer je praktijkvoorbeelden, videofragmenten, … en ga je op zoek naar een organisatievorm waar jij je het best bij voelt. We helpen je concreet op weg om op zoek te gaan naar inhouden uit jouw methode(s) die je kan implementeren in je contractwerk en spelen in op vragen die leven binnen het eigen schoolteam.

Enkele reacties:

  • “Zeer praktisch, klasgericht, nuttig, … Duidelijk uitgelegd en transparant.”
  • “Nieuwe ideeën om anders te organiseren.”
  • “Nuttige voorbeelden, goede inzichten, zin om nieuwe dingen uit te testen.”
  • “Antwoord gekregen op het ‘waarom’ van contractwerk.”

Workshop ‘Binnenklasdifferentiatie’

Korte omschrijving

Tijdens deze workshop leer je zeer concreet soepel organiseren binnen een direct instructiemodel.

Zo kan je jouw klasgroep zoveel mogelijk samenhouden, maar vooral differentiëren in de mate van ondersteuning.Via eenvoudige werkvormen en tools leer je daarnaast de zelfstandigheid van kinderen vergroten zodat je effectief meer aandacht kunt schenken aan leerlingen die jouw hulp nodig hebben.

Dit is immers een noodzakelijke voorwaarde om de organisatie te doen slagen.

  •          Weten kinderen hoe ze hulp kunnen bieden aan elkaar?
  •          Kunnen kinderen wachten op de leerkracht die verlengde instructie geeft aan een kleine groep leerlingen?
  •          …

Workshop ‘Ontspannen lesgeven in een ontspannen klas’

Korte omschrijving

Graag experimenteren we met werkvormen en willen we op een ondernemende manier aan de slag gaan. Soms verhindert de spanning in de groep of het gedrag van enkele leerlingen een aangename werksfeer. In deze workshop krijg je bruikbare tips aangeboden om passend en met meer effect te reageren op dagdagelijkse situaties. Er worden geen rollenspelen gedaan. De nascholer stelt zich wel af en toe op als leerkracht en doet voor. De situaties zijn soms dermate herkenbaar dat het voor velen, zowel nieuwe als ervaren leerkrachten, een plezier is om ze samen te ontleden.

Aanbod kleuteronderwijs

Workshop ‘Stuur jij kleuters of sturen zij zichzelf? ’

Korte omschrijving

Onze kleuters zijn al zo vaak gefocust op lukken. “Falen is geen optie”, scandeert ROX op televisie in het rond. Maar hoe leer je je kinderen dan nog omgaan met mislukken? Want van proberen kan je leren. Wij gaan samen met jou kijken hoe je een sterke speelleeromgeving bouwt. We zetten in op ons hoekenwerk en bekijken hoe je een spelproces begeleidt en opvolgt.

We bekijken hoe je van sturen naar coachen gaat en hoe evalueren met je kinderen de lijm wordt van je klashouden. Kortom: hoe daag ik mijn kleuters nog meer uit en creëer ik nog meer kansen om hen beter en breder te leren kennen?

  • Een super workshop waar je echt wat mee bent. Praktisch en leuk gebracht. “Fouten maken mag en moet om te leren”;-)

Workshop ‘Onthaal centraal’

Korte omschrijving

Het onthaal heeft tot op heden nog een grote impact in onze kleuterklas. We houden ervan om samen met onze kleuters in de kring te zitten, zingen, praten… Kringmomenten hebben een positieve invloed op het groepsklimaat, maar zijn lange kringmomenten wel functioneel?

 In deze workshop krijg je er een beeld van hoe een “open onthaal” extra kansen kan bieden.Het initiatief van kinderen wordt vergroot. De kleuters worden uitgedaagd om te plannen en gaan zelfsturend aan de slag. De ervaringen die kinderen opdoen tijdens het onthaal kunnen aanleiding zijn voor een gezamenlijk kringmoment.De leerkracht treedt op als coach en krijgt de kans om in te spelen op individuele noden van de kleuters.

Benieuwd? Je ervaart zelf de ingrediënten en voordelen van een open onthaal en je krijgt een stappenplan om te groeien naar deze nieuwe organisatievorm.

  • Ik zat al een hele tijd wat vast en merkte dat mijn kring wat te lang duurde. Deze workshop heeft mijn ogen geopend, ik ga er onmiddellijk mee aan de slag.

Workshop ‘Evalueren in de kleuterklas ’

Korte omschrijving

We hebben allemaal geleerd dat we regelmatig moeten evalueren, of noemen we het spiegelen met de kinderen. Vaak gaat dit verloren in de drukte van de dag.

Tijdens deze workshop verkennen we verschillende mogelijkheden om breder en anders te evalueren.
We gaan praktisch aan de slag, passen enkele actieve werkvormen toe en verkennen mogelijkheden die zich aanbieden om breder te evalueren. Vooral leren leren en sociale vaardigheden staan hierbij centraal.
Verschillende evaluatievormen worden ook verkend om kleuters actief te betrekken bij de evaluatie en er vooral wat uit te kunnen leren.

Na het volgen van de workshop krijg je toegang tot het leerkrachtgedeelte van de website waar je talrijke tips en opdrachten terugvindt.

  • Heel interessante workshop en onmiddellijk toepasbaar. Ik heb zin om erin te vliegen Leren= reflecteren.

  • Evalueren kan op diverse wijzen en niets is ‘slecht’ als zowel kind als leerkracht en voordeel en voldoening uithalen.

  • Je bent meer bewust van de dingen die je in je klas doet. Je staat  niet altijd zo bij stil.