Testdagen

Op 16 januari 2025 hebben we ons spel voor de allereerste keer getest. Dit was een spannend moment, omdat we wilden zien hoe kinderen op ons spel reageerden en of het hen hielp bij het oefenen van de maal- en deeltafels. De test vond plaats bij ons op school in het derde leerjaar, waar enthousiaste leerlingen klaarstonden om het spel uit te proberen.

🎮 Spelvarianten

Tijdens de ontwikkeling van het spel hebben we al verschillende varianten bedacht om het nog leuker en uitdagender te maken voor een breed publiek. We hebben geprobeerd om zowel sterke als minder sterke leerlingen te betrekken en ervoor te zorgen dat iedereen plezier beleeft aan het spelen. Hieronder een overzicht van de verschillende spelvarianten die we hebben ontwikkeld:

⚔️ De battlekaart-variant

In deze variant krijgt het spel een extra competitief element. Wanneer een speler een battlekaart trekt, mag hij of zij twee andere spelers aanduiden die tegen elkaar moeten strijden. De aangeduide spelers zetten allebei een gelijk aantal kaarten in. Vervolgens wordt er een vraag gesteld. De speler die de vraag als eerste juist beantwoordt, wint alle ingezette kaarten van beide spelers. Dit zorgt voor een spannend en interactief spelelement waarbij spelers niet alleen tegen zichzelf, maar ook tegen elkaar spelen.

⏱️ De tijdsdruk-variant

Deze variant voegt een race-element toe aan het spel. De spelers krijgen een beperkte tijd, bijvoorbeeld 10 minuten, om zoveel mogelijk punten te behalen. Dit stimuleert spelers om snel te denken en hun rekenvaardigheden onder tijdsdruk te verbeteren. Het maakt het spel extra spannend en zorgt ervoor dat de spelers gefocust blijven.

🤝 De variant voor minder sterke spelers

We wilden ook een versie ontwikkelen die de minder sterke spelers ondersteunt en hen extra zelfvertrouwen geeft. In deze variant krijgen minder sterke spelers de kans om eerst de vraag te bekijken en het antwoord te bedenken. Pas daarna mogen de andere spelers de vraag zien en beantwoorden. Hierdoor krijgen de minder sterke leerlingen een kleine voorsprong en kunnen ze op hun eigen tempo nadenken, zonder meteen onder druk te staan van snellere spelers.

✅ Succesvolle Testdag

De testdag zelf was een groot succes. We hebben met eigen ogen kunnen zien hoe enthousiast de kinderen waren en hoeveel plezier ze beleefden aan het oefenen van de maal- en deeltafels. Het was duidelijk dat er een verschil is tussen sterke en minder sterke leerlingen, en ons spel heeft hen op een speelse manier geholpen om hun rekenvaardigheden te verbeteren.

📝 Feedback van de Leerkrachten

Bovendien hebben we waardevolle feedback ontvangen van de leerkrachten. Zij gaven ons enkele tips en suggesties om ons spel nog verder te verbeteren. Deze feedback nemen we mee in de verdere ontwikkeling, zodat ons spel nog beter aansluit bij de behoeften van de leerlingen.

Voor een volgende wedstrijd waaraan we wilden meedoen, zijn we nog een keer gaan testen in het derde leerjaar op onze school. De kinderen waren dolenthousiast om ons terug te zien en vonden het geweldig om het spel opnieuw te spelen. Dit gaf ons niet alleen de kans om opnieuw feedback te verzamelen, maar ook om een sterk reclamefilmpje op te nemen.

🎬 Het Reclamefilmpje

We hebben geprobeerd om in de video het verschil duidelijk te maken tussen het traditionele oefenen van de maal- en deeltafels en de speelse manier waarop ons spel dit aanpakt. In het begin van de video lieten we zien hoe de kinderen verveeld en ongeïnteresseerd raakten terwijl ze voor de zoveelste keer op papier moesten oefenen.

🌟 De Wending

Op dat moment kwamen wij binnen met ons spel, en meteen veranderde de sfeer: de kinderen werden enthousiast, speelden vol energie en hadden er duidelijk plezier in. Deze spontane en vrolijke momenten hebben we vastgelegd op beeld, en deze later gebruikt om ons concept nog sterker over te brengen.