Leercoach in de kijker | Leren denken met Helden van
3 uur geleden in Getuigenissen
Hoe breng je een complexe logistieke uitdaging tot leven in de klas én geef je leerlingen de ruimte om te groeien? Voor Ine Jaspers, leerkracht Economie en Internationale handel en logistiek aan het Sint-Jan Berchmansinstituut in Zonhoven, ligt het antwoord bij het project ‘Helden van’. Met echte bedrijfscases, coaching op maat en een stevige dosis vertrouwen ziet ze haar leerlingen stap voor stap sterker worden.
Leren vanuit een echte bedrijfscase
In de studierichting Internationale handel en logistiek is de link met de realiteit cruciaal. Net daarom werkt Ine Jaspers met Helden van. “Het is fijn dat het project vertrekt vanuit een reële bedrijfssituatie,” vertelt ze. “Leerlingen moeten hun kennis en vaardigheden op een andere manier inzetten en worden echt uitgedaagd om het beste van zichzelf te geven.”
Het project gaat volgens Ine veel verder dan alleen vakinhoud. Leerlingen werken aan communicatie, digitale vaardigheden en zelfvertrouwen. “Ze moeten zich niet alleen inhoudelijk verdiepen, maar zich ook correct leren uitdrukken en hun idee verkopen. De video-opdracht scherpt hun digitale skills aan en het bedrijfsbezoek aan Toyota Parts in Diest is voor hen echt de kers op de taart.”
“ Wat soms moeizaam op gang komt, mondt bijna altijd uit in verrassend sterke en innovatieve oplossingen.” ”
Groeien door vol te houden
Tijdens het traject ziet Ine haar leerlingen duidelijk groeien. Ze leren dat een complexe uitdaging niet meteen opgelost moet zijn. “Door stap voor stap te werken, ontdekken ze dat doorzetten loont. Ze finetunen hun oplossing voortdurend en bouwen zo aan iets waar ze trots op kunnen zijn.”
Een bijzonder moment is telkens wanneer een team geselecteerd wordt voor de finale. “De leerlingen stralen als hun pitch gekozen wordt en ze die mogen verdedigen. Dat doet echt iets met hun zelfvertrouwen.”
Verankerd in de klaspraktijk
Helden van is bij Ine geen losstaand project, maar een geïntegreerd onderdeel van de lessen. Gedurende vier à vijf weken werken de leerlingen er twee uur per week binnen het kader werkplekleren. Daarnaast werken we vakoverschrijdend en is er een nauwe samenwerking met de collega’s Nederlands, waar ook presentatie- en pitchvaardigheden aan bod komen.
Wanneer een groep de finale bereikt, gaat de lat nog een stuk hoger. “Dan schaven we verder aan hun presentatie en presentatievaardigheden. Ze oefenen voor andere klassen en collega’s, krijgen feedback en verwerken die in hun eindpresentatie. Dat leerproces is enorm waardevol.”
Uitdagingen? Die horen erbij
Niet elke leerling springt meteen enthousiast in de uitdaging. “Sommigen haken snel af als ze de case niet meteen begrijpen of niet direct tot een oplossing komen,” geeft Ine toe. “Maar met gerichte coaching en de ondersteunende documenten van Vlajo raken we er bijna altijd.”
Het moment waarop alles samenkomt
Voor Ine is de pitchfase het hoogtepunt van het traject. “Vanaf dat moment krijgt het project echt vorm. Voor de leerlingen is het duidelijk: dit is geen oefening meer, dit is echt.” Ook de finale blijft indruk maken. “Het is fantastisch om hen te zien stralen wanneer ze hun oplossing mogen voorstellen.”
Waarom twijfelen niet nodig is
Aan collega’s die nog twijfelen, is Ine duidelijk: gewoon doen. “Zelfs de stilste leerlingen gaan hier gemotiveerd mee aan de slag. Of ze nu de finale halen of niet, ze leren enorm veel bij. Samenwerken, digitale vaardigheden, spreekdurf, informatie selecteren, feedback verwerken… het zit er allemaal in vervat. “Snelle oplossingen zijn niet altijd nodig, maar leren denken en bijsturen des te meer.”
Vlajo als sterke partner
De ondersteuning van Vlajo ervaart Ine als een grote meerwaarde. “Er is zoveel materiaal beschikbaar dat we kunnen kiezen wat past bij onze klas en context.” Ook de finale springt eruit. “Die is altijd uitstekend georganiseerd. Leerlingen voelen zich gewaardeerd en krijgen waardevolle, praktijkgerichte inzichten mee.”
“ Laat het op je afkomen! Het komt hoe dan ook wel goed. ”
Wie is Inge Jaspers?
Ine Jaspers is leerkracht Economie en Internationale handel en logistiek aan het Sint-Jan Berchmansinstituut in Zonhoven. Binnen de studierichting 5 Internationale handel en logistiek zet ze sterk in op praktijkgericht leren en coaching. Met Helden van daagt ze haar leerlingen uit om complexe vraagstukken aan te pakken, samen te werken en hun ideeën overtuigend te presenteren.
💬 Helden van inzetten in jouw klaspraktijk? Het project laat ze werken aan een concrete case uit de sector. Onderzoek, werkplekleren en ondernemende vaardigheden komen hierin samen.
👉 Ontdek meer via deze pagina.
💡Benieuwd hoe andere leerkrachten ondernemingszin stimuleren in hun klas? Ontdek hier meer inspirerende verhalen.
3 uur geleden in Getuigenissen
Gerelateerde getuigenissen
Meer verhalen van mensen met Vlajo-ervaring!
