Leercoach in de kijker | Als ondernemen een game wordt
2 dagen geleden in Getuigenissen
Op de campus College van de Sint-Paulusschool in Waregem zijn economische begrippen allesbehalve saai. In de klas van Christian Gobert — leerkracht economie en bedrijfswetenschappen in de derde graad — worden de lessen tot leven gebracht via VlajoChallenge: een competitieve online simulatie waarin leerlingen 26 rondes lang een virtueel bedrijf beheren.
Christian komt zelf uit de bedrijfswereld, en staat ondertussen al acht jaar voor de klas. “VlajoChallenge is ervaringsgericht leren, dus niet te veel verklappen hé,” lacht hij. “Het is net de kracht van het spel dat leerlingen zelf ontdekken, experimenteren, analyseren en bijsturen.”

In de huid van de ondernemer
Voor Christian is het duidelijk waarom hij VlajoChallenge elk jaar integreert in zijn lessen: “Voornamelijk om ondernemerschap te stimuleren. Leerlingen kruipen in de rol van ondernemer en nemen voortdurend beslissingen — over prijszetting, marketing, aankoopbeleid… en dat in een competitieve omgeving. Dat vind ik echt krachtig.”
Maar het spel draait voor hem niet enkel rond inhoud, ook de manier van leren is fundamenteel: “Ervaringsgericht leren gebeurt nog veel te weinig in het onderwijs. Ik geloof daar sterk in. Laat leerlingen iets uitproberen, hun eigen keuzes maken, fouten toelaten, opnieuw proberen… Dáár leren ze het meest van.”
Wat hij in de klas ziet gebeuren, doet denken aan het echte leven. “In het bedrijfsleven of als zelfstandige heb je ook te maken met concurrentie en met onbekende factoren. Je hebt nooit alles onder controle. Dat is soms frustrerend voor leerlingen in het begin, maar net daardoor krijgen ze op termijn meer inzicht.”

“ Het spelt brengt een fijne dynamiek met zich mee. Ze spreken erover op de speelplaats, zelfs thuis met hun ouders. Dan weet je: dit leeft. ”
Competitie, strategie en heel veel inzicht
Wat Christian elk jaar opnieuw opvalt, is hoe erg leerlingen opgaan in het spel. “Zeker dit jaar: die competitiegeest zat er stevig in. Ze willen beter scoren, zoeken strategieën, overleggen…”
Hij laat zijn 24 leerlingen bewust in duo’s werken. “Zo ontstaat interactie. Je ziet leerlingen discussiëren, overtuigen, argumenteren. Je herkent meteen wie impulsief is, wie strategisch, wie leider of volger.”
De leerlingen houden een online logboek bij en schrijven een ervaringspaper. “Zo zie ik ook hun redeneringen evolueren en krijg ik inzicht in hun leerproces.”
Als coach niet aan de zijlijn blijven
Christian benadrukt dat je als leerkracht actief betrokken moet blijven. “Je kan niet gewoon vooraan zitten. Je moet motiveren, rondgaan, vragen stellen, ondersteunen. Zo hou je het vuur erin.”
Niet elke leerling scoort meteen goed. “Wie blijft achteraan bengelen, is moeilijker gemotiveerd te houden. Maar daar bestaan oplossingen voor, zoals een dotatie.”
Elke ronde eindigt met het tonen van de scores. “Eén voor één verschijnen ze op het bord. Er wordt gejuicht – of net niet.”

“ Zelfs na 26 rondes vragen ze nog om verder te spelen ”
Tips voor starters
Christian raadt elke leerkracht aan om gewoon te beginnen. “Ook voor mij was het ervaringsgericht leren. Na zes jaar leer ik nog altijd bij, en dat is helemaal oké.”
Hij geeft drie tips aan wie wil starten:
✅ Volg een lerarenspeelsessie – “Dat heeft mij echt geholpen om het spel eerst zelf te ervaren.”
✅ Lees de handleiding door – “Uitgebreid, maar helder. Het haalt twijfels weg.”
✅ Spar met collega’s – “Zeker als iemand op je school het al speelt.”
Leren over economie én samenwerken
Via VlajoChallenge streeft Christian verschillende leerdoelen na. “Leerlingen ervaren hoe een markt werkt, wat prijselasticiteit is… en dat blijft beter hangen dan in een klassieke uitleg.”
Daarnaast komen ook vaardigheden aan bod: samenwerken, communiceren, creatief denken. “Ze passen die automatisch toe terwijl ze spelen. Dat maakt het traject zo sterk.”
Over samenwerken gesproken: “De ondersteuning van Vlajo is super,” besluit Christian. “Je kan bellen of mailen met vragen, en krijgt snel antwoord. Zo kan je altijd verder.”
Wie is Christian Gobert?
Christian Gobert werkte 30 jaar in het bedrijfsleven en staat sinds 8 jaar in het onderwijs. Hij geeft economie en bedrijfswetenschappen in de derde graad op de Sint-Paulusschool campus College in Waregem. Al zes jaar laat hij zijn leerlingen kennismaken met ondernemerschap via VlajoChallenge.
💬 Benieuwd of VlajoChallenge ook iets is voor jouw klas?
Volg het groeipad na login in de Vlajo Academy en ervaar het spel eerst zelf.
👉 Alle informatie over het project vind je hier.
2 dagen geleden in Getuigenissen
Gerelateerde getuigenissen
Meer verhalen van mensen met Vlajo-ervaring!